中学劳动教育实施方案(三篇合辑)

1、中学劳动教育方案为深入贯彻落实相关文件精神，切实推进劳动教育深入 有效实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我校 实际情况，制定本实施方案。一、指导思想我校劳动教育工作将以课堂教学改为突破口，加强劳动 基地建设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组 织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极 探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念, 培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意 识和实践能力，促使学生全面开展。坚持立德树人，坚持培 育和践行核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动 教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面, 与德育、智育、

2、体育、美育相融合，与“三爱三节”教育活 动相结合，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体，以劳 树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美促进学生全面开展, 促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、劳动教育工作领导小组组长：XXX副组长：XXX中学劳动教育实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。相关文件指出：“通过劳动教育，提高广大 中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极 的劳动态度，使他们明白生活靠劳动创造，人生也靠劳动 创造的道理，培养他们勤奋

3、学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身开展和人生幸福奠定基础。”为了贯彻文 件精神，结合我校实际，制定XX中学劳动教育计划及实施 方案。一、总体目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进 行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形 成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动 的正确思想。.培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、开展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的神圣权利和光荣义务。.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪律、保护劳开工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培

4、养学生团结协作、助人为乐的精神品质。.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索 创新意识；初步具有质量意识、效率意识、平安意识和环保 意识。二、实施步骤：第一阶段：宣传发动（一）成立学校劳动教育活动领导小组。组长：XX 副组长：XX 成员：XX和全体班主任（二）宣传发动，热爱劳动的舆论和行为气氛。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。在学生中

5、开展诵读古诗文活动，利 用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进 行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统 美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。（三）典范激励，引导热爱劳动理念。中学生具有模仿典范的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的典范，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教 育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染 学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表; 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、先进人物，通过主题队会、故事会、我参与、我 体验等形式，感受劳动

6、的艰辛与快乐，理解劳动对社会开展 的贡献。（四）家校配合，营造劳动气氛。.创设校园热爱劳动的环境气氛。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。在学校的宣 传栏、教学大楼走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。 大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和 重要意义，形成“人人知劳动”的良好气氛，为“人人爱劳 动”打下舆论基础。.活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化活 动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展“我为 美化校园添片绿”“我为净化校园出一份力”活动与志愿 者服务同行，进一步加强校园劳动

7、教育的浸入性。第二阶段：组织实施（一）创设班级热爱劳动的环境气氛。热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准那么，因此除学校创设热爱劳动的环境气氛 外，在班级也可以创设热爱劳动的环境气氛。如班级的布置 上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每人一 个口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践 活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了， 个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时 班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身 边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事

8、”创 编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题 手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳 动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。（二）创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在 一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境 是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要， 有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育， 也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建 议家长在家做到：.给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴 趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳 动。.给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足

9、够的耐心， 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。.给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱 劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。 比方低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充 分发挥自主劳动的积极性。.给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳 动的快乐，以鼓励为主。.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳 动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子 进入角色。.给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员 要形成统战线，坚持贯彻到底.给孩子一个规那么，体味劳动。制定一个劳动奖罚规那么， 让孩子看

10、到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果, 促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。（三）强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点, 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每 学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行, 持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自 我管理（学

11、生会和志愿者值日制度）、自我评估（学校、家 庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评 估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结 表彰，到达及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形 成。在学生当中开展“每天做一件家务活”为主；第二学期, 以中小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做 起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将 养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力 逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。第三阶段：资料注意过程管理，重视资料收集和整理，做好活动资料归 档入库工作。中学劳动教育实施方案为进一步加强我校学生的劳动教育，使其扎实有效地

12、进 行，并充分发挥劳动综合育人的功能，构建德智体美劳全面 开展的人才培养体系，贯彻落实教育方针，并结合我区建议, 我校采取一措施并持之以恒抓好劳动教育工作。把劳动课程 纳入校本科研和教学改的重要内容，以场地建设为载体，认 真实施劳动教育。一、指导思想我校劳动教育工作要进一步加强劳动基地建设，以实践 育人为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生 参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教 育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存 技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学 生全面开展。二、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、目标任务（一）多渠

13、道宣传，形成良好的劳动教育气氛。我校努力实现初一、初二、初三三个年级的劳动教育均 与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动相结合，并且制定 了各年级的必修课程和选修课程，系统加强劳动教育，每班 每周劳动教育课至少一课时，根据各年级劳动教育的工程进 行时间的规定，还需建立劳动周制度，每学年以年级或班级 为单位设立集体劳动周，通过寒暑假时间自主安排，参与集 中劳动。制定课程目标和内容时，结合我校的综合实践活动 课程、地方课程、校本课程的内容进行统筹规划，深知这是 实现学校培养目标的重要途径和内容，也是学校教育的重要 教学任务。（二）师资建设。劳动教育中师资队伍薄弱直接影响着建设和学生的发 展。我校通过

14、不定期的在职培训等措施，建立了一支能胜任 劳动教育的专任教师队伍，并保持这支队伍的稳定和开展是 劳动教育顺利开展的关键。专职劳动教育课教师在工资待遇、 职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。新课 程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、 劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动教育课教师应更 新教育教学观念，转变“劳动教育即体力劳动教育”等观念, 将“劳动教育”转变为“教育劳动”。关注以劳树德、以劳 增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实 现。（三）加强劳动基地建设,让学生在基地劳动实践活动 中学本领，做主人。劳动场所是进行劳动教育的物质保证。我校统筹规划、

15、 配置、整合劳动教育资源，开辟了校内校外劳动教育实践基 地，以此来推动校内课堂教学的开展与校外实践劳动的进行。我校从实际出发，因地制宜，促进劳动场所的开辟与建 立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室外卫生，部 分教学楼、学校的局部绿化区和功能室都需要清扫，我们把 这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承 担。我们将划分给班级包干，负责定期清扫。此外，我校还把生态农庄作为校外劳动教育实践基地， 各年级学生每周定期到达生态农庄按照劳动教育课程表的 规定开展劳动教育课，校外基地的课程主要包括蔬菜的种植、 生长过程中需要处理的问题以及收取蔬菜的方法等一活动 内容，整个劳动教育课都有劳动

16、教育专任教师指导学生、帮 助学生。通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果带来的 快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在 合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强。（四）开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人 的目的。打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创立服务实践岗 位，开展体验教育引导学生主动参与到服务岗位实践活动中， 用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思 想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。发挥家庭在劳动教育中的基础作用，引导家长转变观

17、念, 推动家校合作，抓实抓细家庭劳动教育，落实家庭劳动教育 清单，教育孩子“自己的事情自己做，家里的事情一起做”， 组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做父母的帮手”活动。 要求学生每次放假回家坚持帮助家长干一些力所能及的家 务劳动，如拖地、洗衣、洗碗筷等。建立学校与家庭相结合的教育网络。实现课内课外、校 内校外相结合。充分利用家长开放日、家长学校等渠道，加 强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。（五）充分发挥劳动技术教育评价的作用。展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承 认、鼓励和鞭策。评价虽然不能直接产生创新能力，但它会 促进创新品质的形成，从而影响学生创新能力的开展通过展

18、 评劳动技术成果，举行竞赛等方式来更多地看到学生的优点 并进行鼓励，应使学生感受劳动的喜悦。（六）实施标准。我校将按照规定的设施标准准备劳动教育器材以及耗 材补充机制，并通过公用经费等资金开展劳动教育。（七）平安保障劳动教育课相对于文化课而言，会存在一定的危险性,组员：XXXX及和班主任劳动教育工作领导小组下设劳动教育办公室承当领导小组的日常工作，人员组成为：L主任:XXX职责：负责统筹协调各个小组之间工作并协调校内外各 部门之间工作事宜。开辟校外劳动教育实践基地并挂牌，组 织学生学工学农。成员：XXX、XXX、XXX.后勤保障小组：XXXX以及后勤全体老师职责：俣障劳动教育过程中校内劳动教育

19、实践基地的前 期开发与维护以及在劳动教育过程中物资的、储藏。.宣传小组：XXX以及学校全体宣传组组员职责：负责劳动教育前期宣传发动，校园文化气氛的创 设，劳动教育过程中的宣传报道。负责劳动教育整个过程中 的摄像工作。能通过公众号、抖音号、宣传栏等宣传阵地, 对开展的劳动教育活动及成果，进行及时的宣传报道，扩大 劳动教育的影响力。.校内外劳动教育实施小组：蔺景周、劳动教育指导教 师及各班班主任职责：负责组织安排校内劳动教育及校外实践的具体实施。.家庭劳动教育小组：XXX以及全体班主任因此，平安是我们的重中之重，我校建立了劳动教育平安保 障体系，同时制定了劳动教育实践活动风险防控预案。U!.学校要

20、重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组， 把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效 性和多样性。.通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重 要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质, 养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内 外教育活动。.各部门各班级要高度重视劳动基地建设，提高基地的 建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高 基地育人功能和社会服务水平。职责：建立家庭劳动教育清单，负责组织安排家庭劳动 教育的具体实施及活动记录。.平安保障小组：XXX及各班班主任职责：负责劳动教育过程中学生的平安保障。.劳动教育评价小组：劳动教育办公室全体

21、成员职责：每学年末负责组织开展技能和劳动成果展示、劳 动竞赛等活动，全面考察本学年课内外学生劳动学习成果和 劳动素养水平。评选班级和学校“劳动小达人”，并予以表 彰奖励。三、实施步骤：第一阶段：宣传发动。多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育气氛。教 育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养 建设人才必须遵守的守那么。对学生加强劳动观点和劳动技能 的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是学校教 育的重要教学任务。（一）多种形式宣传，让每个学生知道劳动的重要性并 爱上劳动。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教

22、师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利 用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进 行传统美德教育，使学生体会自己的行为，增强诚信意识。（二）典范激励，引导热爱劳动理念。首先，教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行 导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳 动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热 爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过班会、我参 与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社 会开展的贡献。（三）创设校园热爱

23、劳动的环境气氛。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园 环境建设中注意营造劳动教育气氛，精心设计“劳动教育” 长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话， 使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校 校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动 的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中， 人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好 的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”等。 校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣 传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重

24、要意义， 形成“人人知劳动”的良好气氛，为“人人爱劳动”打下舆 论基础。第二阶段：组织实施。课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实践 活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、 劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入 劳动教育内容，在语文、数学、道德与法治、生物等学科教 学中加大劳动观念和态度的培养。设立劳动教育必修课程, 综合实践活动和劳动教育课程的课时安排为每周不少于1课 时。（一）开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人 的目的。1.开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际

25、的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化, 普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班 级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培 养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培 养责任感。加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动 中学本领，做主人。（1）学校拟将校内规划绿化面积分片划拨给各班自主 经营管理。通过一的种植实践活动，使学生有目的、有计划、 有步骤的观察周围

26、的事物和农业生产过程，提高学生的动手 能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强 学生的创新实践能力。（2）种植班级分初一年级组、初二年级组、初三年级 组，地点校园内绿地，以种植各种绿植为主。在年级组长的 带着下，各班班主任负责组织本班学生进行劳动实践活动, 每学期进行“动一动比一比”活动。（3）校外劳动基地，学校多方协调，在蔬菜示范园中 承包一块土地，作为学校劳动基地，定期，轮流到基地参加 劳动教育。校团委将对各班的实践基地命名为“XX年级XX 班劳动实践基地管理”。劳动基地以“种一赏一收一品”为 劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整 个建设过程，品“种”的辛苦，品

27、“赏”的乐趣，品“收” 的喜悦。学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农 业科普知识，通过写观察日记和科普小作文，提高他们的观 察能力和写作水平。（4）通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果 带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合 作，在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到 加强，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。(5)教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理， 组织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期 展出，并评出“种植小能手”。教师通过亲身参与，真正体 会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成局部，与 各科的教学密切相关，相辅相成，

28、相互促进。.班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每人一个 口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践活 动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了， 个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时 班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身 边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创 编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题 手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳 动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。.社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合 本校实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生 产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知 识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态 度，养成良好的生活、劳动习惯。.鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家