2022年某幼儿园幼小衔接工作方案

1、2022年某幼儿园幼小衔接工作方案一、指导思想幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园以家庭、社区密切合 作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展创 造良好的条件。我园依托课题幼小双向衔接培养幼儿良好学习习惯 的策略研究开展各项幼小衔接工作，为幼儿顺利升入小学打下坚实 基础，确保幼儿顺利升入小学。二、工作目标（-）积极采取多种方式培养幼儿良好的学习习惯。（二）做好“小鬼当家”小值日活动，培养幼儿自理能力、为他 人服务的能力。（三）借助小学、社区、周边资源建立“幼小衔接共同体”，有 效推进幼小衔接工作。三、具体措施（一）积极采取多种方式培养幼儿良好的学习习惯。养成良好的学习习惯，不仅

2、有助于调动幼儿学习积极性和主动性, 提高他们的学习效率和学习质量;而且有助于进一步培养幼儿的自主 学习能力,促进他们创新思维的开展。此外，相较于其他年龄阶段的幼 儿次班幼儿正处于幼小衔接的重要时期,即将面临学习方式的重大转 变，因此教师有必要在这一时期加强对其良好学习习惯的培养。对于即将升入大班的幼儿来说，良好的学习习惯主要包括听、说、 读、写、遵守规矩等习惯。因此我们针对幼儿的年龄特点及实际情况, 在日常教学上进行了调整。L每日阅读，培养幼儿良好的阅读习惯。每天下午饭后，组织幼 儿绘本阅读，通过教师讲解、幼儿讲述、幼儿提供等形式，鼓励幼儿 认真阅读、大胆表达、讲述等能力。.经典诵读，古诗词背

3、诵。每日午睡前教幼儿进行经典诵读，让 幼儿了解中国传统文化，培养爱国热情。.多形式开展思维小游戏，培养幼儿逻辑思维能力。将思维小游 戏贯穿到一日活动中，增强幼儿对数字、空间、图形的敏感性以及实 际生活中解决问题的能力。.开展“画与话”活动，培养幼儿表达创造能力。每月各班开展 两次绘画与说话活动，班级自定主题，幼儿根据主题自主绘制思维导 图、绘画并讲述自己的绘画内容，由家长记录幼儿语言。.开展“幼小衔接”班本课程。将幼小衔接课程内容渗透到一日 课程中，游戏、课程、区域都以“幼小衔接”为主题，全力为幼儿打 造良好的学习环境。（二）做好“小鬼当家”小值日活动，培养幼儿自理能力、为他 人服务的能力。.

4、注重幼儿自理能力的培养。将“小鬼当家”活动贯穿于幼儿一 日活动中，通过自主取餐、值日、小小监督员、整理书包柜子等活动 锻炼幼儿自理能力，为升入小学打下坚实基础。.合理作息培养幼儿良好的时间观念。目前大局部幼儿时间观念 尚浅，教师将通过游戏、幼儿记录等形式让幼儿初步了解时间的重要 性。（三）借助小学、社区、周边资源建立“幼小衔接共同体”，有 效推进幼小衔接工作。.发放调查问卷，了解家长对于幼小衔接的困惑，梳理问题寻找 对策，解决家长的实际需求。.定期与家长及时沟通，做好家园共育。幼小衔接离不开家园共 同的努力，教师要有计划的做好与家园的沟通，及时反应幼儿在园情 况，确保幼儿良好学习习惯的养成。.依托幼儿园幼小衔接课题，幼儿园与小学对接，开展各种形式 的活动如请小学教师（5月）、已毕业的小学生入园为幼儿讲解小学（6 月）、参观小学（