20222022学年度第二学期教学工作计划

1、Word 20222022学年度第二学期教学工作计划 一、 学情分析： 随着学问的加深，单词量和阅读量加大，五六班级着重培育同学的阅读和沟通力量，落实到详细的学问点上，同学对于词汇、重点句型把握较好，阅读理解的力量有了肯定的提高。通过不及格现象也说明仍有部分同学没有养成良好的学习习惯，不能主动按时完成作业。针对这些问题，本学期将把进一步培育同学的自学力量、阅读力量和沟通力量为工作重点，在把握好基础学问的同时，切实提高教学质量。 二、 教材分析： 1 本册书的体例与前几册相同，共设8个单元，其中 四、八为复习单元。 2 本册书同学将学习以下内容： 1) 与自己四周环境有关的六个话题的词汇和语句。

2、这六个话题是：how often do you go there? doing things, keeping fit, last weekend, a great trip, growing up 2) 一些常见字母组合在单词中的发音。 3) 正确仿写句子。 3 每单元个课在同学学习内容的支配上，大致与前几册相同。基本设计如下： 3) 第4课有四个部分组成：a项是就本单元的话题，结合平行学科学问或双向文化内容，供应扩展的语言学问（如此会、功能句等）。b项是依据a项学习内容，供应扩展练习活动。c项为以单词为主的语音练习。d项为以语句为主的语音练习。 4) 第5课以幽默故事的形式，呈现本单元的基

3、本学习内容、其他学科学问、双向文化等；激发同学英语学习的爱好，逐步培育同学阅读，观看、思索、解决问题的力量。 5) 第6课复习检测本单元的基本内容，供应贴近同学生活实际的语境，设计同学运用语言做事的活动。 4 每个单元用两周完成（6课时），每课书用一课时完成，每课时为35分钟。 三、 教学目标： 本册为 五、六班级其次学期同学用书，本套教材教学目的是激发同学的学习爱好。培育英语学习的乐观态度，培育同学肯定的语感和语音语调并初步打下良好的书写基础，培育他们用简洁的英语进行日常沟通的力量。 依据全日制义务教育 一般高级中学英语课程标准中对英语课程 一、二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目

4、标应为，提高听说力量，进展读写技能，为学校英语学习和进展打下良好基础。 听： 1.能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。 2.能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料。 3.能够听懂课堂活动中简洁的提问。 4.能识别不同句式的语调，如：陈述句，疑问句和祈使句等。 说： 1.能够在口头表达中做到发音清晰、语调基本正确。 2.能够依据自己的力量，用英语说一小段与话题和场景有关的话语。 3.能够依据话题和场景，用学过的语言与他人进行沟通。 4.能够在老师的关心下，试着用学过的语言复述故事、表演短剧和小故事。 5能够背诵肯定数量英语小诗，歌谣。 读： 1.能够认读与话题有关的词汇和基本句

5、型。 2.能够依据所学字母组合的语音规章，读出相应单词。 3.能够在老师的关心下，借助工具书读懂本册的故事和阅读材料。 4.能够朗读所学故事，基本读懂有少量生词的短文。 5初步运用简洁的工具书进行帮助学习。 写： 1.能够正确抄写单词和句子。 2.能够仿照范例写几句话。 3会默写重点词汇和句型。 4能参照给出的单词将进行补充完整。 3.能够在访写练习中，正确使用大小写字母和标点符号。 四、教法建议 （一）语音教学 2在教学中建议参考以下步骤：1）老师关心同学感知字母组合的语音音素。 2）同学看单词卡片和图片认读单词，老师关心同学感知字母组合在单词中的发音。 （二）单词教学 1本册书各话题涉及到

6、的单词有100多个，要求同学达到四会。除个别词汇以外大部分是第一次消失。 2本册教材中的单词都是围绕话题内容消失的，在教学中可以参考以下步骤： 1）老师设置与所学话题有关的场景，利用场景与同学进行对话，同时导出新单词，使同学从视觉、听觉和谈话中感知所学单词。 2）引导同学看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。 3）在此基础上做教材中的练习。 4）老师设计相应的单词练习，关心同学熟识单词的音、形、义。 （三）句子教学 1本册教材中的句子围绕每单元的话题，依据同学的年龄特点，设计了能表达意思的45个话轮的话语。 2在教学时可以参考以下步骤： 1）与单词的学习相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，同学在交际中学单词，感知语言。 2）老师设计较为真实的情景，关心同学在情景中练习使用语言。 （四）故事教学 1本册每单元的故事均与话题有关，依据同学年龄特点，以图画和同学易接受的语言呈现。 2在故事教学时可以参考以下步骤： 中学2022年教学工作方案 人教版六班