1《速写人物》课时一教案

1、?速写人物?概述一、教学目标：1.认识?人物速写?课程的根本内容、工具等 2.了解速写训练的根本方法 3.学生在速写作品欣赏中陶冶情操，提高学习积极性二、教学重点：了解速写工具和速写训练的根本方法三、教学难点：在优秀速写作品欣赏中使学生初步寻找适合自己的速写方法四、教学工具：1.教师：粉笔、ppt课件 2.学生：速写板、速写纸、铅笔教学过程.导入：初步感受速写(让学生体验速写的过程) 组织学生明确学习任务：让学生用10分钟的时间练习画一个同学，表现形式不限激发学生发言谈谈画速写体验。欣赏速写作品(感知优秀的速写作品)简介画家、引导学生学习欣赏：从构图、用线、用色等方面进行欣赏 、归纳速写的技法

2、要点2.新授1速写简介 速写是快速、概括地描绘对象的一种绘画手法，是绘画的根底课题，也是培养 形象记忆能力与表现能力的一种重要手段。为什么要练习速写？ 速写课程学习的目的 速写能培养我们敏锐的观察能力；使我们讯速捕捉生活中美好的瞬间；速写能培 养我们的绘画概括能力；使我们能在较短的时间内画出对象的特征；速写能记录生活，激发我们的艺术想象力和创造力，为创作收集大量的素材，好的速写本身就是一幅完美的作品；速写能提高我们对形象的记 忆能力和默写能力。速写课程学习的意义 ?人物速写?是“计算机动漫与游戏制作专业必备的根底课程，是造型根底课的主干课之一。前期课程素描、色彩后续课程有动画线描、三大构成、手

3、绘人物设定、场景设计效果图技法等。?人物速写?课程是一门职业技能课程，是介绍人物速写的根本知识以及人体根本结构、比例和根本造型规律中的重要知识点，要求学生在练习对事物特征敏锐的观察能力、表现能力培养迅速的造型能力以及高度概括和综合对象的能力。?人物速写?课程不仅仅是培养学生一般的写实能力，而是一种积极的视觉思维活动，所以要求在速写教学中特别强调培养学生以惊奇和发现的眼光观察客观物象良好素质。探求其本质特征和视觉价值，使观察超出表象更具锋利性和敏感性，艺术创造力的培养就包含在观察、体验、发现和表现当中。经常练习速写，能使我们迅速地掌握人体的根本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，对创作构

4、图的安排有较大的帮助，正如罗丹所说：“任何瞬息的灵感事实上都不能代替长期的工作，要想给眼睛以形象和比例的认识，要想使心手相应，长期的劳作是必要的。所以应长期坚持学画速写、多画速写，只有量的积累才能有质的飞跃。在勤画的同时要加强分析和理解，多动脑，使绘画水平更上一层楼。速写的工具及其使用方法 1.铅笔 2.麦克笔 3.擦笔 4.竹笔 5.特制高级素描笔6.签字笔7.圆珠笔8.彩色水笔 9.木炭铅笔常用的有铅笔、木炭铅笔、炭精条、钢笔、竹笔、擦笔等。各种笔的性能不同，只有掌握它们的特点，才能发挥出各种笔的表现特色铅笔一般不宜用硬铅，以线条来表现时，可用HB4B，假设结合一些明暗或画幅较大时可用4B

5、6B。用铅笔画速写，线条变化有层次，丰富而细腻，能够深入刻画，初学者可从铅笔速写入手。专用的速写铅笔笔芯扁圆，使用时灵活转动笔芯的方向，可画出粗细不同、变化多端的线条。木炭铅笔绘出的速写黑白比照强烈，变化丰富，使用方法与软铅相同，要求纸质略松些。也可把木炭铅笔削成扁平状，画粗细线和明暗效果。用木炭铅笔画速写，不易修改，初学者有个摸索过程，不要操之过急，影响学画情绪。有炭笔性质的特制高级素描笔，也是很好的速写工具，笔头扁平、斜尖，细可成线，粗可画面，质地较松，可备一张木砂纸磨笔尖用，用此笔作画，纸宜大些擦笔用毛边纸、宣纸或其他纸质松软的纸，卷成铅笔一样粗细的笔，叫擦笔。纸要卷实，但不宜卷得过紧或

6、过松，卷成后用刀片削成笔尖状，即可运用。擦笔能将炭粉擦入纸纹，一般用在较长时间的作业上。擦笔应用在明暗交界处较多，宜表现中间色和暗部。炭精条适用画大幅速写及头像。表现效果粗暴而强烈，黑白清楚，变化大。运用时，侧锋画线，横卧后可以大片涂画，来表现大体明暗和固有色，线条的粗细变化，丰富多端，配合擦笔可增加画面的中间层次和柔和感，容易表现出物体的质感。用炭精条等炭笔性质的笔作画，画面不容易保存，对自己比较满意的作品，可用喷筒喷上薄薄的白胶水木工用的白胶，使用时，调入适量水分。也可以用定型水来固定画面，更为方便。三、速写练习的根底知识1熟悉人体的根本结构；2熟悉人体各局部的运动规律；3了解初学速写的作画步骤；4了解速写表现的多种形式。3.课堂练习制定速写课程的学习方案课堂小结教师语：通过本节课的学习，同学们认识了什么是速写，知道学习速写的目的和意义，同时要学好速写必须学好速写的根底知识。熟悉人体的根本结构；熟悉人体各局部的运动规律；了解初学速写的作画步骤；了解速写表现的多种形式。学生笔记：1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态。了解人物的肢体语言。2、通过速写，培养学生的观察力、形象记忆力、