幼儿园小班教学方案5篇

1、 幼儿园小班教学方案5篇幼儿园小班教学方案1 目的： 1 、培育幼儿的倾听力 2 、学习动物的叫声 预备： 1 、五种动物的图片、挂件。 2 、录有动物叫声的磁带 3 、图谱一张。 过程： 一、放动物录音，激发幼儿的爱好。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小伴侣来玩，特别兴奋，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。小结：小伴侣真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。 二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。 1 ) 放录音。“你听到是谁的声音呢?”“那我

2、们就把它请出来吧 . (出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁情愿把你学的叫声，来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。 2 )、依次学习以下几种动物的叫声。 三、嬉戏 1 )、幼儿自由选挂件。 小动物来到我们班了，那你们喜爱谁呢?你可以自己去选小动物，但是小动物要我告知大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，假如小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗? 2 )、开头嬉戏 现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做嬉戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声

3、叫给大家听好吗?一种声音一次。 放录音，嬉戏一遍。 现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。 放录音嬉戏一遍。 四、看图谱，学儿歌 森林里的其它动物看到你们今日这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 老师念儿歌一遍。 引发爱好，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢? 那我们一起来学一学吧! 幼儿跟念儿歌一遍。 小结：今日，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做嬉戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动

4、作到我们这边来，听到了吗? 幼儿园小班教学方案2 一. 活动目标： 1.在找找、学学、说说的过程中，感受理解故事好玩的情节。 2.会用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。 3.关心幼儿巩固对各动物特征的熟悉。 二. 活动预备： 1.立体教具：鼠宝宝一个。 2.其余动物如;鸭子、小鸡、青蛙、小猫等若干。 三. 活动过程： 1.出示“鼠宝宝”，引起幼儿爱好。 (1)听!吱吱吱吱是谁呀?(边说边出示鼠宝宝)。 (2)哦!原来是小老鼠，鼠宝宝，咦?它来干什么呀?让我们一起来问问鼠宝宝吧。( 鼠宝 宝，你来干什么呀?)小伴侣们好!我是来找伴侣的，我想找一个会跑又会跳的好伴侣。 (3)鼠宝宝想

5、找一个什么样的伴侣呢?(会跑又会跳的伴侣)怎样才算会跑又会跳?(请大家一起来做一做会跑又会跳。) 2.关心“鼠宝宝”找伴侣，理解故事内容。 (1)鼠宝宝要找一个会跑又会跳的伴侣，可找来找去找不到，始终找到我们班来了，想请小伴侣帮帮忙找那个会跑又会跳的伴侣。 (2)幼儿查找。 (3)谁来告知鼠宝宝你找到了谁?它是鼠宝宝要找的会跑又会跳的伴侣吗?(幼儿说说自己找的小动物，从不会跑不会跳会跑不会跳会跳不会跑不能做好伴侣找到好伴侣。并学学动作来理解小动物的各种特征。) (4)你找到了谁呀?(小花猫)，是呀!小花猫又会跑又会跳，鼠宝宝确定喜爱小花猫做它的好伴侣，你们说是吗?(在说的过程中将会跑会跳的放在

6、一边，将没有这两样本事的放在另一边。) 3.培育感情。 (1)鼠宝宝最终找到了好伴侣，它可兴奋了，小伴侣你们兴奋吗?让我们一起来听听鼠宝宝找伴侣这个故事吧! (2)鼠宝宝最终找到了好伴侣，你们想做鼠宝宝的伴侣吗?想想看你们有没有鼠宝宝要找的会跑又会跳这两个本事呀。让我们和鼠宝宝一起去玩吧! 幼儿园小班教学方案3 活动目标： 1、借助送花种的嬉戏情景，能够正确区分4种颜色和1-4数量的不同，并进行一一对应的分放花种; 2、通过观看、讲解、动手操作方式，尝试看简洁图卡进行5以内的数物匹配，并用自己语言表述; 3、愿意参加活动，运用完成任务形式，感受生活数学的乐趣，体验胜利收获的欢乐。 活动预备：废

7、旧水彩笔帽、彩色卡纸、废旧绿色小草坪、小兔木偶、音乐 活动过程： 一、送花种一：能够正确说出颜色名称，并按颜色进行一一对应送花种; 1、认真的看一看、说一说，每个人都有什么颜色的小种子吧。 2、拿出第一个口袋：那你能再说清晰：你手里的红色种子有几个吗? 3、边说边送小花种： 4、老师小结：那让我们站起来围着小花园观赏一下我们刚才撒下来到小花种子吧，替小兔检查一下对不对吧 二、送花种二：能够正确说出自己手中花种的1-4的数量，并按数量一一对应送花种; 1、打开其次个口袋，取出颜色相同、数量不同的小种子数一数， 2、分别放在点子瓶里(平面图粘贴) 3、小结：边说边贴在大图上 三、买花种三：能够正确

8、区分花色和数量的不同，尝试看简洁的图示进行数物匹配，并用自己的语言表述出来。 1、打开第三个口袋，取出任务卡：3红+2黄; 2、老师和幼儿争论：任务卡上图示是什么意思? 3、幼儿分别拿自己任务卡涂色完成任务。 4、小结：验证、纠错(老师检验得到礼物) 四、完成买花种的任务卡：拿着任务卡和礼物跟随音乐出教室，结束。 幼儿园小班教学方案4 教学目标 1。产生孩子当大哥哥大姐姐的傲慢感，愿意为小弟弟小妹妹做楷模。 2。勉励孩子英勇乐观的与小弟弟小妹妹开展相处。 3。学习关爱与帮助其它人，使用已然学习过的折纸技能，尝试为孩子做礼品。 教学预备 1。预先组织孩子观摩幼儿园小班孩子入园的场景。 2。乐曲小

9、娃娃摔倒了的磁带;小故事成成当大哥哥的磁带及挂图; 3。折纸范例2个;孩子用折纸用的纸张。 教学要点：愿意为小弟弟小妹妹做楷模。 教学难点：孩子能英勇乐观的与小弟弟小妹妹开展相处。 教学过程 1。组织孩子探讨：幼儿园小班孩子是怎么样上幼儿园的?你是怎么样上幼儿园的?小弟弟与小妹妹与你有何不同? 讲评：通过比较，让孩子明白自个儿长大啦，是幼儿园小班孩子的大哥哥大姐姐啦，要有一种新的姿势，新的表现，为小弟弟小妹妹做楷模。 2。老师：孩子此刻是小大哥哥与小大姐姐啦，你想为小弟弟小妹妹做点何事哩?(勉励孩子说说自个儿在吃饭、睡、嬉戏等方面应当怎么样做，怎么样关爱小弟与小妹妹。) 有个小弟在路旁跌倒啦，

10、哭鼻子个不停，如何是好呀?谁能帮助他呀?(请孩子表达自个儿的做法。)那我们来听听乐曲中唱的孩子是怎样来帮助小弟的。 3。孩子观赏乐曲小娃娃摔倒了 提问：小弟跌倒后，怎样啊?例假如你跌倒了会怎样?乐曲内的孩子怎样做的? 4。再观赏1遍乐曲，孩子一块儿打节拍。 讲评：通过观赏乐曲，让孩子联系实际说说自个儿的做法，会使孩子有一种傲慢感，感觉到自个儿长大啦，更加应为小弟妹妹做出楷模。 5。老师：有一个孩子，也上幼儿园中班啦，他好想做大哥哥，但是他遇见了麻烦，是啥麻烦哩?他能做一個真正意义上的大哥哥吗?请孩子听小故事成成当大哥哥 6。看图片，听小故事成成当大哥哥 提问：谁是成成的小妹妹?成成与小妹妹玩啥

11、?小妹妹让成成关心她干啥?成成会吗?他怎样么样帮助小妹妹的?小妹妹快乐吗?之后小西小妹妹为何快乐啦?成成怎么样懂得系鞋子带的? 讲评：通过听小故事，进而启发孩子当大哥哥大姐姐的傲慢感。 7。老师：孩子要想当大哥哥大姐姐帮助小弟弟小妹妹，就要比小弟弟小妹妹学的学问多，本领大，要不怎样帮帮他们哩? 8。今日老师预备了两件小礼品，要赠送给幼儿园小班的孩子，你们看，怎样啊?(出示折纸范例)，你们想送啥礼品给小弟弟小妹妹哩?，老师只给大伙儿预备了种种五颜六色纸，你可以用这一些纸做个小礼品赠送给小弟弟小妹妹吗?(嘱咐孩子想好了再做)你想做个啥呢?(请孩子讲出于己的观点) 9。孩子开展折纸教学。幼儿老师开展

12、指导工作，对有困难的孩子，予以帮助。孩子做好作品后，老师给孩子的作品写好名称。 师：我们把小礼品赠送给幼儿园小班的孩子吧，不要忘啦，要给孩子讲1句话，例如：这就是我折的小鸟，你能快乐上幼儿园，我将此个赠送给你。 讲评：通过为幼儿园小班的孩子送礼品把教学推向了高潮，孩子的踊跃性高涨，从灵魂深处感觉到自个儿长大啦，有剧烈的傲慢感与自信，启发了孩子在新的1年里发愤乐观进取的心愿 教学扩展：带着幼儿园小班的孩子生疏幼儿园。 教学反思 通过教学，孩子明白自个儿长大啦，产生了孩子做幼儿园中班孩子的傲慢感，能比较快地相宜幼儿园中班的新环境，在量力而行的自我服务与为别人服务的教学里，初步构成责随便识，并得到了

13、些许对应的学问与技能。可是也存在明显的欠缺，孩子在为孩子送礼品的过程内表现得都非常热忱，可是不会表述，只是把礼品放到孩子的手里，但是没有能按要求讲话，还需在以后的教学中应尽量多地为孩子赐予表述的机会，让孩子想讲、敢讲、会讲。 幼儿园小班教学方案5 活动目标 1.简洁区分小鸡、公鸡和母鸡的形状特征。 2.了解鸡的生活习性。 3.培育幼儿关爱小动物的情感。 活动预备 1.ppt课件：小鸡的一家 2.ppt课件：小鸡是怎么诞生的 3.声音：公鸡打鸣，小鸡叫，母鸡咕咕叫。 活动过程 1.听辨嬉戏：这是谁的声音? 播放声音：公鸡打鸣，小鸡叫声，母鸡咕咕叫声。 让幼儿听声音辨别是谁在叫。 2. 熟悉小鸡。 (1)课件演示2 (2)鼓舞幼儿看一看小鸡的眼睛在哪里呢? 让幼儿知道：小鸡的耳朵，在眼睛后面有两个小洞， 被羽毛盖住了，是鸡听觉器官的开口。 (3)找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里