2022年教师个人面试自我介绍总结_第1页
2022年教师个人面试自我介绍总结_第2页
2022年教师个人面试自我介绍总结_第3页
2022年教师个人面试自我介绍总结_第4页
2022年教师个人面试自我介绍总结_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年教师个人面试自我介绍总结尊敬的各位评委老师,大家上午好。我是第某某号选手,下面我将从三个方面阐述我此次参加化学教师资格考试面试所具备的优势:一、我大学所学的本科专业是化学师范类,通过对化学基础知识和实验技能的系统学习,为我将来就学生学习化学方面所遇到的问题进行答疑解惑提供了理论基础。二、大学期间,我积极参与社会教学实践,阳光支教,教师职业技能培训等活动为我提供了丰富的实践经验,使我有机会将理论和实践结合,可以从容的对课堂上发生的任何问题随机应变。三、通过对教育学、教育心理学、教师职业道德等内容的系统学习,我对教师又有了更深层次的认识,并有幸通过今年

2、的教师资格证笔试。如果我今天可以通过此次面试,那么我将以实际行动将教师敬业奉献的精神贯彻到底。即使我没有通过,我也会严格要求自己,使自己离教师的标准近一点,更近一点。今天,我所要讲的内容选自人教版高中化学必修一某某,下面开始我的授课环节。2022年教师个人面试自我介绍总结(二)尊敬的各位考官、各位评委老师:通过考试,今天,我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说,这次机会显得尤为珍贵。我叫某某某,今年某某岁。某某年某月我从师范学校艺师美术专业毕业。当时某某某师资不足,经人介绍,我在该学校担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好,虽然代课工资很低,但听着同学们围在身旁老师、老

3、师的叫个不停,看着那一双双充满信任的眼睛,那一张张稚气的小脸,生活中的所有不快都顿时烟消云散了。但是后来因为诸多原因我接到了学校的口头辞退,我怀着恋恋不舍的心情,悄悄地离开了学校。今天,我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹,两个姐姐在外打工,为了照顾已上了年纪的父母,我一直留在他们身边。我曾开过铺子,先是经营工艺品,后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手,当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试,但都由于各种原因而未能实现梦想,但我暗下决心,只要有机会,我就一直考下去,直到理想实现为止。如今的我,历经生活的考验,比起我的竞争对

4、手在年龄上我已不再有优势,但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。学高仅能为师,身正方能为范,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。假如,我通过了面试,成为众多教师队伍中的成员,我将不断努力学习,努力工作,为家乡的教育事业贡献自己的力量,决不辜负人类

5、灵魂的工程师这个光荣的称号。2022年教师个人面试自我介绍总结(三)各位尊敬的考官,早上好:我叫某某,是一名某某大学某某系某某届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力,我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力,现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中,服务于教育事业,实现自身的价值。贵校良好的管理体制,浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标,相信在贵校领导的帮助指导下,通过自身的努力,我会成为一名合格的人民教师,希望贵校能给我提供一个施展才华的机会!我的家乡在某某某,纯朴的乡情给予了我善良的品质,艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。大学的四

6、年时光里,我本着自强不息,学以致用.在思想方面我积极向党组织靠拢,关心集体,团结同学,并加入“某某”协会,多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学,足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才!我相信命运之神会垂青有准备之人,回首过去深感母校培育之恩,注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心,热心,敬业之心来实现自己的奋斗目标:做一名合格的人民教师。我或许不是令您满意的,但我相信依靠努力,我将成为最合适的!我或许不是最优秀的,但我会自强不息,我是有潜力的!最后,诚挚希望贵校能够垂惠!并祝贵校再创佳绩!2022年教师个人面试自我介绍总结(四)各位尊敬的考官

7、:早上好。今天能在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到十分的荣幸,同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我,下面介绍一下我的基本情况。我叫某某某,现年某某岁,大专文化,平时我喜欢看书和上网流览信息,性格活泼开朗,能关心身边的人和事,和亲人朋友融洽相处,能做到理解和原谅,我对生活充满信心。我曾经在某某工作,在公司里先后在不同的岗位工作过,有一定的社会实践经验,在工作上取得一些的成绩,同时也得到公司的认可。通过几年的工作我学到了很多知识,同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神,使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望

8、,同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上,而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到,我热爱我的工作,但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩,我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择,这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。所以我参加了这次体育教师考试并报考了教师资格证,如果这次能考上,我相信自己能够在教师工作中得到锻炼和有获得发展的机会。体育教师是一种神圣而高尚的职业,它追求的是公共利益的化,所以要求体育教师要为人民、为国家服务,雷锋曾这样说过:人的生命是有限的,可为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,这就是我对体育教师认知的诠释。所以,这个职位能让我充

9、分实现我的社会理想和体现自身的价值。2022年教师个人面试自我介绍总结(五)时代在呼唤个性,我们丰富多彩的社会是由众多个性化事物来构建,在新课程改革中,培养学生个性,发展学生个性是其主要理念,作为独特生命个体的教育者,教师的个性应是学生可持续发展的根本,发展学生个性必须要有个性化的教师,作为一名教师,我们应该如何做一名个性化教师,如何让自己的个性影响学生,造就一批个性化的学生,我们需要不断地探索。一、做一个有思想的人陶行知先生把人分为三种人,一是没有思想的人。即人云亦云的人,这种人没有什么自己的判断,就像和尚念经一样;二是只有别人思想的人,他的头脑被别人的东西所充斥,只会生搬硬套,不会独立思考

10、,他们是别人思想的附庸,不会有太多自己的想法;三是有思想的人,他们接纳别人的思想,并能融入自己的思考,生成自己的独特的思想。作为我们教育工作者,这种思想,是教育教学理论和自己教学实践结合的产物,是融外物于内化的个体特色。我们现代教师就在要在拥有现代教育理论基础上,结合具体的教育现实不断涌现自己的新想法、新思考,在教育教学实践中,勇于探索,敢于尝试,不断吸取别人的经验,转化为教育资源,形成自己鲜明的个性,做一个个性化教师。二、做一个会学习、勤反思的人。要成为一名现代个性化教师,不断学习是十分必要的,学习过程应分读书、反思、交流等系列过程。只读书,不进行反思与交流那只能是死读书,读死书。不断反思也

11、将为自己成为个性化教师提供了丰富的个性案例,为促进教师专业化成长提供了第一块实验基地及第一手实验材料。三、自己的教学自我设计,做一个有设计意识的人教师的日常工作在于课堂,课堂教学是教师工作的主阵地,我们提倡要做一个有设计意识的人,我们并不是说教师没有自己的教学设计,而是说自己的教学设计不附合自己的个性特征,更多的是依葫芦画瓢,按参与教案进行教学,或是模仿优秀教师进行教学,教学是为教而教,没有设计出发挥教师自己个性资源的教学设计。我们必须以自身为基础来吸取消化别人的先进经验,围绕自己的个性特征来设计出能充分发挥自己个性的教学设计,才能最大限度的迸发出自己的教育教学能量。我们只有吸取优秀教师的优秀经验,不断的去调整自己的教学设计,有意识设计出比较新颖的教学情境,让每个教学环节融入自己的个性特征,这样的教学设计才最为真实,才最能够发挥它的价值。四、自己风格自我形成,做一个有教学风格的人。自己的教学风格,是区别于别人的教学思想教学设计和教学过程的一种综合特征。一位个性化教师,其教学也必然具有个性化。教学过程中,我们要找准个性的突破口,让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。有的教师语言有特色,妙语连珠,充分调动学生的积极性,我们就说这位教师有自己的教学风格;有些教师在教学中把知识融入生活情境之

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论