小学数学三年级上册《多位数乘一位数》优质教案

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页小学数学三年级上册多位数乘一位数优质教案小学数学三年级上册多位数乘一位数优质教案范文一一、教材分析p 多位数乘一位数是人民教育出版社小学数学三年级上册第六单元第60页的知识。是笔算多位数乘一位数的第一课(不进位乘法)，是本册的重点内容。经过前面的学习，学生已经认识了乘法的算理;纯熟掌握了口算乘法。本节课的教学安排既是对前面知识的稳固和纯熟，也是学生进一步学习多位数乘一位数的进位乘法的根底。二、教学目的根据教学内容、综合教材编排特点和学生的实际情况我确定如下教学目的：1、通过本课的师生共同探究，学生会用笔算乘法(不进位乘法)进展计算，并会把该方法

2、运用于更多位数的乘法。2、学生在探究过程中，通过自主观察、引导演示，动手操作，体会自主探究问题，获取知识，获得自主体验知识带来的乐趣，体验数学学习中的成功感。3、学生通过小组合作，讨论交流，情景再现，动手操作等活动，体验与人合作的乐趣，培养与人沟通交流合作才能。三、教学重、难点教学重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算法算理，会用多位数乘一位数的方法进展计算。教学难点：纯熟地计算多位数乘一位数。四、教学准备多媒体课件、情境图、学生分组五、教学过程(一)创设情景，激趣导入1、课件出示美术课画图情景图教师：同学们你们喜欢在美术课上绘画吗?学生：喜欢。教师：三位小朋友们正在做手工，大家看看，小明、小

3、敏、小丽正在做贺卡呢，大家看看他们做卡片时都用到些什么?学生：彩笔，纸板 ，铅笔。教师：对，大家观察得很仔细，大家看了之后可以提出什么数学问题?2、学生会带，教师选择性板书：一共有多少支彩笔?(二)、合作探究1、解决问题教师：小精灵呀和大家一样，也是想知道桌子上一共有几支彩笔，大家一起来解决这个问题吧。(教师再约学生一起分析p 情景图，图中一共有三盒彩笔，每盒有12支彩笔。)大家知道了这些，要怎样列式呢?分小组讨论。学生1:12+12+12=36，每盒彩笔12支，一共有三盒，就是三个12相加。学生2：123=36 ，因为12=10+2 所以123=103+23=36学生3:123=36，因为1

4、2=9+3，所以123=93+33=36教师：大家真了不起，想起这么多的方法，真是人多力量大，一下子就把小精灵和大家想知道的问题解决了。除了以上方法大家还有更简单的方法吗?以前大家学过列竖式使加法变得更简单，那么乘法可不可以用列竖式的方法使计算更简便?引导学生讨论研究笔算乘法这个问题。教师：用竖式计算加法是用怎么列呢?谁来说说。学生回忆：加数加上加数，一样数位对齐，从个位加起。2、总结乘法的竖式计算教师：在乘法中，规定两个相乘的数叫因数，和加法竖式一样，因数乘以因数，一样数位对齐(教师列出乘法竖式，边列边讲解)。那详细要怎样计算呢?大家分组讨论。让学生到黑板上板书。学生1：先把个位上的2和3相

5、乘得6，把6写在个位，再用十位上的1和3相乘得3，表示3个十，把3写在十位上。学生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3写在十位上，再用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上。教师：大家的想法呢，统一起来就133=30,23=6,30+6=36，和刚刚开始时的第二种方法是一样的，只是如今用竖式表示。3、多媒体课件直观演示乘法竖式计算过程4、小结大家来说说今天学到什么?学生：多位数乘一位数，把这个数每一位上的数分别乘这个一位数。(三)、稳固进步学生在黑板演示教材60页做一做第一第二题，集体纠错。(四)、回忆总结1、今天你学到了什么?2、你今天的表现怎么样?你觉得同组中组员的表现怎么样?3、对全班

6、学生给予表扬。小学数学三年级上册多位数乘一位数优质教案范文二教学目的：1、掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进展计算。2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的才能。教学重点：1、通过观察能纯熟应用乘法口算。2、能应用数学方法解决相应的实际问题，进步解决问题的才能。教学准备：教学课件教学过程一、结合亚运浪潮激趣导入：刚过去的广州亚运会，一定给大家留下深化的印象了吧!(师生交流)除了国球外，本届出现的具有中国特色和初涉赛场的比赛工程就最引人注目了。教师今天就为大家带来了其中三个工程。(课件出示：乒乓球、马术、赛龙舟)二、教授新课：1、结合学生兴趣，创造性的使用教材，

7、让学生自主开掘问题。师：在这三个工程中，有你喜欢的吗?(教师统计人数并板书)(课件出示：上面工程的门票价格)师：下面请同学们结合票价和各工程爱好的人数来编一道跟乘法有关的数学问题。(指问，板书列式)让学生尝试计算，教师结合反响情况再引出课题：多位数乘一位数的口算乘法。让学生认识到以前的加法计算跟今天学习的乘法口算的内在联络。给学生空间去考虑，去探究。三、稳固练习。创设亚运主题“祥和如意乐园”情景，调动学生积极参与。1、“铺桥过河”即课本 71页第一题，点名口述，其余学生评价;2、“射击比赛”利用课件呈现题目，学生两两竞赛口算乘法;3、“火车对开”男女生对抗赛，比谁先正确口算出车厢上的题目;4、

8、“智慧商场”凭口算乘法自由挑选各自心仪的商品。四、拓展延伸。创设“的争论”让学生来当裁判“评理”。使学生从讨论中弄懂“204=402”的算理。小学数学三年级上册多位数乘一位数优质教案范文三教学内容：第68-69页例1、例2，练一练。教学目的：1、使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，初步掌握笔算乘法的算法，能正确地进展计算。2、培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。教学重点：掌握笔算乘法的算法。教学难点：理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理。教学材料：投影片，口算卡片。一、谈话引入1、口算：133=答案204=答案506=答案3002=答案2104=答案1601=答案2、

9、323读作( )，332读作( )。3、204这道算式表示( )。4、9乘6可写成( )( )，还可写成( )( )。5、计算(指名板演)67423515今天我们开始学习乘数是一位数的“笔算乘法”，这节课先学习“一位数乘两、三位数(不进位的)”。(板书课题)。二、教学新授1、出例如1，计算312。问：312表示什么意思?(学生答复后)。(1)学生口算312=?你是怎样算的?(2)教师说明：先概括口算方法，再指出，计算312除了口算，还可以笔算。(3)讲解算法：列出竖式，告诉学生写乘法竖式时，先写被乘数，再写乘数，写乘数时应注意将乘数的个位与被乘数的个位对齐。然后边讲解，边板书笔算方法。31262A、将被乘数十位上的“3”遮住，便成了 1，1乘以2得2，表示2个一，写有积的个位上，即与2对齐的横线下。122B、露出遮住的“3”，引导学生想：用2乘被乘数十位上的“3”表示什么意思?得多少?(6乘以10，表示6个10是60即是60。)板书：31262用虚线写0C、把个位、十位乘得的积合起来，得62。2、教学例2，计算2312。(1)请同桌互相说一说，这道题列竖式应该怎么算?(2)请同学们试着在练习本上列竖式计算，边写边说计算过程。并请2个学生上台板演。(3)1个学生说计算过程。23124624、小