初中语文人教八年级上册《梦回繁华》教学设计2

1、梦回繁华教学设计龙王学校 周洁教学目标：概括课文内容，理清课文思路，把握说明顺序。掌握课文使用的说明方法及其作用。教学重难点：掌握课文使用的说明方法及其作用。教学过程：导入。解题：梦想回到繁华的地方。整体感知，理清课文内容层次。1、课件出示学习目标1，提出要求。要求：听朗读，用笔勾画出关键语句，用自己的语言概括文章介绍了关于清明上河图的哪些内容？2、引导学生明确作者从创作背景、作者、画卷类别、大小、画卷内容、画卷特点和价值来进行说明的。（课件出示创作背景、作者、画卷类别、大小、画卷内容、画卷特点和价值）3、回顾说明顺序。（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）4、课文使用了什么说明顺序？明确说明顺序：

2、全文使用了(逻辑)顺序，具体介绍清明上河图部分使用了(空间)顺序，这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。品析课文，掌握课文使用的说明方法及其作用。课件出示常用的十种说明方法。举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表。本课需要学习的五种说明方法。举例子：通过举例子具体准确地说明了使文章表达的意思更明确，体现了说明文的准确性。作引用：通过引用说明了使文章表达的意思更明确，体现了说明文的准确性。列数字：通过列举数字具体准确地说明了，使文章表达的意思更明确，体现了说明文的准确性。打比方：通过把比作生动形象地说明使抽象的事理变得具体、生动、形象。摹状貌：通过摹写生动

3、形象地说明了使文章表达的意思更明确，体现了说明文的准确性。3、完成导学案任务一，看同学们是否能区分不同说明方法的作用。4、默读课文，方法辨析。文中哪些句子分别运用了哪些说明方法？在文中找一找，边读边勾画批注。我在第（ ）自然段第（ ）排找到的这句话，这句话是（ ），它运用了（ ）的说明方法。5、合作与交流：出示要求：（1）、请你选择一个最喜欢的句子，写在学案上，用上刚才学到的说明方法及作用分析。（2）、小组内说一说各自的分析，然后推选一名同学来做全班交流。参考补充：“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊过往行人聚集在桥头围观。”通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺

4、术表现力，使文章表达的意思更明确，体现了说明文的准确性。课堂小结作者运用了一系列的说明方法向我们介绍了清明上河图，让我们对清明上河图有了清楚的认识。所以在我们日常的习作中，如果要介绍某一事物，一定要选择恰当的说明方法，让我们的介绍的对象更清楚明了。作业布置本文除了运用了许多的说明方法，还有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，希望同学们下课后能去好好研读一下这些优美的语句，我们再做交流。板书设计：梦回繁华 毛宁学习目标：1、概括课文内容，理清课文思路，把握说明顺序。2、弄清课文使用的说明方法及其作用。教学反思：本节课从说明方法的研习作为出发和落脚点，旨在提高学生说明方法的应用水平，总体来说，本节课的教学目标初步达成，但是在本节课的具体实施当中，仍有不少地方需要注意：在初读课文部分，由于音频时间过长，不宜全文播放，可以精彩片段选放。在选择自己最喜欢的一句话进行说明方法的分析的时候，学生大多都选择了列数字的说明方法进行分析，在研习时，可以分组分类要求学生进行分析，尽量让每一种说明方法的分析和应用都出自学生之手。在后面课堂展示部分，因为对设备的