教师管理系统-(数据库)

1、数据库技术与应用(SQLServer2005)课程设计2012年11月22题目教师管理系统日组员王加铭龚兴茂班级计科1002班学院信息科学与工程学院指导教师彭浩任务分配表第*组学号姓名负责部分成绩组长1970王加铭完成需求分析、概念逻辑结构设计和运行、维护部分组员1250龚兴茂实现数据库实施阶段和运行部分指导老师点评：摘要随着计算机技术的飞速发展，计算机在各种单位机构管理中应用的普及，管理信息系统的开发在强调管理、强调信息的现代社会中也显得越来越重要。因此，利用计算机支持单位高效率地完成人事管理的日常事务，是适应现代各种单位机构制度要求、推动各种单位机构人事管理走向科学化、规范化的必要条件。本

2、系统详细介绍了以SQLServer2005为语言编写教师管理信息系统的过程，从教师管理信息系统分析到总体设计与实现及测试的各个环节。该系统具备完善的教师信息管理功能，教师基本信息的录入、修改、查询、删除模块，教师考勤信息，以及系统的维护功能。为教师管理提供信息咨询，信息检索，信息存取等服务，基本上能够满足高校对教师管理的需要。数据库设计与实现的基本过程包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、数据库的实施阶段以及数据库的实施和维护等内容。需求分析确定系统的数据需求和处理需求；概念结构设计通过对用户需求的综合、归纳和抽象，形成一个独立的概念模型；逻辑结构设计则将概念模型转换为具体的数据库管理系统

3、所支持的数据模型；数据库的物理设计结合应用确定数据模型的存储结构和存取方式。在这些工作完成之后，就可以建立数据库并开始调试运行了，在数据库的运行过程中必须对其进行维护包括数据库的备份与恢复、性能分析与改进等关键字：概念结构：逻辑结构；需求分析；关系模式；数据字典；物理实现系统设计；数据库系统目录TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark12 第一章绪论-1-1.1背景分析-1-1.2开发设计思想-2-1.3系统功能分析-2- HYPERLINK l bookmark14 第二章需求分析-2-功能要求-3-2.2流程模块图-3-221数据流程顶层图-3-222目标数据流

4、程图-4- HYPERLINK l bookmark4 第三章数据库概念结构设计-4-3.1实体属性图-4-3.1.1教师基本信息实体-4-3.1.2课程基本信息实体-5-3.1.3学院基本信息实体-5-3.1.4授课基本信息实体-5-总体E-R图-5-第四章数据库逻辑结构设计-6-关系模型-6-优化-6-4.3数据信息表-7- HYPERLINK l bookmark16 第五章数据库实施阶段-8-5.1创建数据库-8-功能-11-521杳询功能-11- HYPERLINK l bookmark40 5.2.2添加功能-14-523修改功能-15-524删除功能-16- HYPERLINK

5、l bookmark56 第六章数据库运行和维护-17-6.1运行和维护阶段的主要工作-17-6.2维护的类型与内容-17-总结-18-参考文献-19-第一章绪论1.1背景分析传统意义上的教师管理均采用手工书写的方式来完成，需要通过大量的人工操作来进行。工作人员以纸、笔为处理工具，完全靠手工操作来记录、杳询各种信息，不仅劳动强度较大、效率低，而且容易出错、数据不便更改，造成人力和财力资源的浪费。随着社会的发展，计算机应用的日益普及，通过现代化的方式对教师信息进行管理已成为可能。基于此，我希望能通过开发这一管理系统，由计算机代替人工执行一系列诸如教师信息输入、修改、查询、统计等操作，减轻工作人员

6、的工作强度，提高工作效率，降低学校运行成本；同时，也对教师的科学化、规范化管理做出一点尝试。1.2开发设计思想本系统开发设计思想:（1）尽量采用学校现有软硬件环境,及先进的管理系统开发方案,从从而达到充分利用学校现有资源,提高系统开发水平和应用效果的目的。（2）系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改。（3）系统应具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据的查询、添加、删除、修改等操作。1.3系统功能分析根据本教师管理系统主要是为了满足学校的需求而设计，注重操作简单易用、功能简洁但够用的特点，拟定系统应当具有如下功能：（1）教师基本信息数据的输入：操作人员可以在本系统中建立

7、教师编号、教师姓名、性别、学历、职称、出生年月、地址等信息，作为教师查询的依据之（2）教师基本信息数据的修改、删除：学校中的教师人数和人员，包括职称、工资都会随着时间的迁移而发生变化。因此，在系统中设置了增加记录、修改记录、删除记录等操作，教师管理人员可以随时对教师基本信息进行更新和修改；第二章需求分析随着中国高等教育的发展，学校的规模不断地扩大，教师数量也越来越多。学校各系别的教师基本信息，授课信息及其他相关信息的信息处理量日益增大，手工管理不经成本高昂，容易出错，产生不必要的麻烦。为了能够快速、方便地显示结果，并且有效的对有关教师授课、课程信息的各种信息进行统计与管理，我们设计了教师管理系

8、统。这个系统可以方便了学校对教师管理，降低了管理成本，是一个简洁而又高效的系统。根据需求分析，本系统要实现以下基本功能：教师授课课程基本信息实现了教师基本信息的添加、删除、修改以及查询。教师学院信息表是对教师授课信息的添加、删除、修改以及查询，是对教师与学院关系信息的维护:2.1功能要求1、管理员能对教师有关的各类数据进行输入、更新、添加、删除与查询，并且可以增加新的用户。2、教师能对个人信息和他人信息进行查询。3、教务人员能对教师所有的信息进行查询并可以打印教师档案报表。4、用户可以修改自己的个人密码。5、用户可以修改自己的个人信息。2.2流程模块图根据需要完成的功能，设计出系统的总体功能模

9、块。本系统共分为2个功能模块：基本信息管理、系统用户管理。功能模块示意图如下：图2-2数据流顶层图2.2.2目标数据流程图教师管,理系统教学1任务量F统计计算图2-3目标数据流程汇总测评；言息第三章数据库概念结构设计通过系统的需求分析和教师信息的输入，最终组合了教师的基本信息表，如图2-3目标数据流程图所示信息来源过程：教师教务处学生信息变更教学任务考试成绩1rV1F录用统计测评根据需求分析的结果，我们准备为学校编写一个教师管理系统。对该系统进行概念设计，依据我们的想法，该系统会分为三个实体，分别是教师实体、课程实体、学院实体，其中的联系是教师教授课程、教师所属学院。E-R图如下：3.1实体属

10、性图概念模型是对现实世界的抽象和概述，它真实的反映了事物和事物之间的联系。应用实体属性图可以描述某一组织的概念模型，下面根据需求分析设计教师管理信息系统的实体属性图。3.1.1教师基本信息实体教师实体图中包括的属性有编号、姓名、性别、工资、职称和联系方式，这3.1.2课程基本信息实体课程实体图中包括的属性有编号、课程名、学分和学时，这些属性阐明了课程基本信息实体，如图3-1-2所示。3.1.3学院基本信息实体学院实体图中包括的属性有编号、名称、专业数和人数，这些属性阐明了学院基本信息实体，如图3-1-3所示。授课实体图中包括的属性有教师编号、课程编号、上课班级、学院名和上课时间，这些属性阐明了

11、授课基本信息实体，如图3-1-4所示。授课即总体E-R图。在该总体E-R图中，有4个实体类型，4个联系类型，其实体属性分别见各自的实体图。该总体E-R图说明了实体与实体间的联系。如图3-24.1关系模型教师（教师编号，姓名，性别，联系方式，职称，工资）课程（课程编号，课程名，学分，学时）学院（学院编号，学院名，专业数，人数）授课（教师编号，课程编号，上课班级，学院名，上课时间）4.2优化模式优化就是应用模式规范化技术对设计出来的数据库模式进行规范化处理，其目的是减少乃至消除关系模式中存在的各种异常，改善完整性，一致性和存储概率。1、教师关系模式优化：教师关系模式的函数依赖集为：F=教师编号一姓

12、名，教师编号一性别，教师编号一联系方式，教师编号一职称，教师编号一工资教师关系模式规范化：根据1NF定义和分析，教师关系模式的每个属性都是简单属性，所以教师关系模式属于1NF。根据2NF定义和分析，教师关系模式中不存在部分函数依赖，所以教师关系模式属于2NF。根据3NF定义和分析，教师关系模式中不存在传递函数依赖，所以教师关系模式属于3NF。2、课程关系模式优化：课程关系模式的函数依赖集为：F=课程编号一课程名，课程编号一学分，课程编号一学时课程关系模式规范化：根据1NF定义和分析，课程关系模式的每个属性都是简单属性，所以课程关系模式属于1NF。根据2NF定义和分析，课程关系模式中不存在部分函

13、数依赖，所以课程关系模式属于2NF。根据3NF定义和分析，课程关系模式中不存在传递函数依赖，所以课程关系模式属于3NF。3、学院关系模式优化：选修关系模式的函数依赖集为：F=学院编号一学院名，学院编号一专业数，学院编号一人数学院关系模式规范化：根据1NF定义和分析，选修关系模式的每个属性都是简单属性，所以选修关系模式属于1NF。根据2NF定义和分析，选修关系模式中不存在部分函数依赖，所以选修关系模式属于2NF。根据3NF定义和分析，选修关系模式中不存在传递函数依赖，所以选修关系模式属于3NF。4、授课关系模式优化：授课关系模式的函数依赖集为：F=（教师编号，课程编号）一上课班级，（教师编号，课

14、程编号）一学院名,（教师编号，课程编号）一上课时间授课关系模式规范化：根据1NF定义和分析，选修关系模式的每个属性都是简单属性，所以选修关系模式属于1NF。根据2NF定义和分析，选修关系模式中不存在部分函数依赖，所以选修关系模式属于2NF。根据3NF定义和分析，选修关系模式中不存在传递函数依赖，所以选修关系模式属于3NF。4.3数据信息表（1）通过关系模型和不断优化修改，得出如图4-1教师信息表：列名数据类型可否为空说明教师编号Varchar(lO)NOTNULL教师编号（主键）姓名Varchar(lO)NOTNULL教师姓名性别Char(2)NOTNULL教师性别联系方式Varchar(lO

15、)NULL联系方式职称Varchar(lO)NOTNULL教师职称工资Int(10)NOTNULL教师工资图4-1教师信息表2）通过关系模型和不断优化修改，得出如图4-2课程信息表列名数据类型可否为空说明课程编号Varchar(10)NOTNULL课程编号（主键）课程名Varchar(10)NOTNULL课程名称学分Int(4)NOTNULL学分学时Varchar(200)NOTNULL学时图4-2课程信息表3）通过关系模型和不断优化修改，得出如图4-3学院信息表：列名数据类型可否为空说明学院编号Varchar(lO)NOTNULL学院编号（主键）学院名Varchar(lO)NOTNULL学院

16、名称专业数Varchar(lO)NOTNULL专业数人数Varchar(20)NOTNULL学院人数图4-3学院信息表4）通过关系模型和不断优化修改，得出如图4-4授课信息表列名数据类型可否为空说明教师编号Varchar(lO)NOTNULL教师编号（主键）课程编号Varchar(lO)NOTNULL课程编号（主键）上课班级Varchar(lO)NOTNULL上课班级学院名Varchar(20)NOTNULL学院名称上课时间Varchar(lO)NOTNULL上课学期图4-4授课信息表第五章数据库实施阶段5.1创建数据库createdatabase教师管理onprimary(-主文件name=

17、m,filename=F:教师管理PersonFinance.mdf,size=5MB,maxsize=100MB,filegrowth=1MB),(-辅助文件name=n,filename=F:教师管理PersonFinance.ndf,size=5MB,maxsize=50MB,filegrowth=1MB),(-日志文件name=l,filename=F:教师管理PersonFinance.ldf,size5MBmaxsize=50MB,filegrowth=1MB）（1）创建教师信息表：createtable教师信息表(编号intprimarykey,姓名varchar(10)notn

18、ull,性另Ovarchar(10),工资int,职称varchar(16),联系方式int,);insertinto教师信息表values10001,张三,男,5000,教授,123465612);insertinto教师信息表values(insertinto教师信息表values(insertinto教师信息表valuesinsertinto教师信息表values10002,李四,男,4000,讲师,1212321312);10003,王好,女,3435,助教,2131241);10004,陶于,女,4322,副教授,32123123);10005,于吉,男,3412,教授,324234

19、12);查询表中信息，代码如下：select*from教师信息表执行后的结果显示如图所示：-教师信息表二结果J消息编号姓名性.工资职称联系方式11DDD1张三卑500D12346561221DDD2李四男4DDD讲师12123211231C3O3王好女3435助戦2U124141DDD4陶于女4322副3212312351C305于吉臭3412埶覆32423412单击可行图5-1教师信息表2）创建课程表：createtable课程表（编号intprimarykey,课程名varchar（10）,学分int,学时int,);insertinto课程表values(1001,数据库,4,80);i

20、nsertinto课程表values(1002,数据结构,4,60);大学英语,3,60);大学物理,2,40);1005,高数,4,50);编号课程容学学日寸11DOI!数拥库421EM2数捧结枸46031003大学央语36041DD4大学物理24R1JldlRW科J图5-2课程表(3)创建学院表：reatetable学院表编号intprimarykey名称varchar(20),专业数int人数int_select*from学院表|insertinto学院表values(1030,管理学院insertinto学院表values1023信息科学.ins嶷tinto学院表values(1040

21、,外语学院,6,4000);与工程,8,5000);,74500);insertinto学院表values帝坐99,机械与工程学院,54523;1insertintQ学院表vnuesg1235,中文学院,4,3800);查询表甲信息，代码如下:67454523.insertinto课程表values(insertinto课程表values(insertinto课程表values(查询表中信息，代码如下：select*from课程表执行后的结果显示如图所示：图5-3学院表(4)创建授课表：createtable授课表(教师编号intprimarykey,课程编号int,上课班级varchar(1

22、0),学院名varchar(20),上课时间varchar（20）,）;insertinto授课表values（10001,1002,计科，管理学院，10:00-11:40）;insertinto授课表values（10002,1001,计科,信息科学与工程,8:00-9:40）;insertinto授课表values（10005,1005,计科，外语学院，15:40-17:20）;insertinto授课表values（10003,1004,计科，管理学院，14:00-15:40）;insertinto授课表values（10004,1003,计科,机械与工程学,10:00-11:40）;查

23、询表中信息，代码如下：select*from授课表执行后的结果显示如图所示：sslsct*血口ns授课表|I-lrrr埶师编号上课班级学院老上课时闾11DM1m2计科伽2管理学院1：=Dt11:40210D1计科1103信息科学与工程S:D&-34D31M4计科11盟机械与工程学院ILDt11:404计科1103外语学疫15:4D-17:2DEime個E计科11冊管理学院14：-Ct15：4C图5-4授课表5.2功能5.2.1查询功能创建教师信息查询过程，实现对教师信息中教师教课的查询，即输入教师编号，查询该教师的所教的课程名和上课时间等信息：(1)单表存储查询创建教师信息查询存储过程，实现对

24、教师信息中教师信息的查询。例如查询编号10001的教师信息，即输入教师编号，则输出该教师相关信息等ifexists(select*fromsysobjectswherename=教师信息查询andtype=p)dropprocedure教师信息查询gocreateproc教师信息查询编号int,n_姓名varchar10)output,性别varchar10)output,g_工资varchar(10)output,联_系方式varchar(10)output,t_职称Varchar(10outputasSelectb编号编号,t职称职称n姓名=姓名,from工资工资l_联系方式=联系方式,s

25、_性别=性别教师信息表where编号=b_编号go-查询教师信息declaren_姓名varchar(10),s性另0varchar10),g_工资varchar(10),l联系方式varchar10),t_职称Varchar(10exec教师信息查询10001,n_姓名output,S_另ijoutput,g_工资output,l联系方式output,t_职称outputselectn_姓名as姓名，S_别as性别g_工资as工资-l联系方式as联系方式t_职称as职称结果如图5-5所示，经过与图5-1对比却是其中的一项。直询叡帅信息declarevarcaarCIO),性另lvarcria

26、rCIO),(3g_Tvarcnar110J,1_联系方式varchar10.，眦职称Varchai10教師信息查询二000二伽_姓名autpjtf_，生别GLlt-p-Jt.；Cf_T资CUtpdt.select戈笔华,藝鏗谶霉饗鑲礬蘿隔吗皿飙11_联奈方式U匸匸_职称匸匚M匚结杲J消息姓窑性工资联系方式肥称1I张三屈500012346M12敎授图5-5单表存储查询(1)多表连接查询即输入教师编号，通过连接多个数据基本表，查出该教师教的是哪一门课程在哪个学部，什么时间上课等等。1通过创建视图，简化查询操作，如下所示：-视图createviewview_教师教课asselect教师信息表.姓名

27、,课程表.课程名,授课表.上课班级,授课表.学院名,授课表.上课时间from教师信息表,课程表,授课表where教师信息表.编号=授课表.教师编号and授课表.课程编号=课程表.编号-查询教师教课视图select*fromview_教师教课-删除视图dropviewview_教师教课所操作的结果如图5-6视图多表连接查询所示一视图createasselec.七view_师教课fromwh亡工亡教师信息表姓名课程表课程名授课表上课班级授课表学院名授课表上课时间教师信息表课程表授课表教师信息表编号授课表教师编号接课表课程编号课程表编号and册ll除视图select*fromview匚II结果消息d

28、rcpTiewview_师教课姓名课程名上课班级学院名上课时间1.弛三埶据结构计科驱管理学院10:00-11d)2李四计科11阳信息科学弓工程E:DB9:如3王妊丸学物理计科1103管理学院14:Cu-15:4fl禺于高埶计科1103机械与工程学陰5-于吉高数计科1103外语学院15-：4fr17：2fl图5-6视图多表连接查询2通过创建用户自定义函数来简化查询操作，如下所示：例如查询教师编号10003的教师所教授的课程，通过多个表的连接查询，的出的信息过程如下所示：-查询教师教课createfunction教师教课t_noint)returnstableasreturn(select教师信息

29、表.姓名,课程表.课程名,授课表.上课班级,授课表.学院名,授课表.上课时间from教师信息表,课程表,授课表where教师信息表编号=t_noand教师信息表.编号授课表教师编号and授课表.课程编号=课程表.编号)-执行函数查询select姓名,课程名,上课班级,学院名,上课时间from教师教课(10003)dropfunction教师教课通过和图5-6对比，可以清楚的知道图5-7所示的结果，如下图：createfjcticL教师教课芒七_noi:ntJreturnsselecttale二曰recmmfrano:where教师信息表姓名课程表课程名授课表上课班级授课表学院名授课表上课时间教

30、师信息表课程表授课表:教师倍息表编号=矢_门口说教师信息表编号授课表教师编号and授课表课程编号课程表编号select氏皿教师教课(10003上课班级学院名上课时间上课班级学院蓉上课时间i王好i犬学物理计科门恥管理学院14:015:40图5-7函数使用查询结果5.2.2添加功能在教师信息表上创建教师信息添加存储过程，实现教师信息的添加：ifexists(select*fromsysobjectswherename=教师信息表添加andtype=p)dropprocedure教师信息表添加gocreateprocedure教师信息表添加t_编号int,t_姓名Varchar10),t_性另Ova

31、rchar(10),t_工资int,t_职称Varchar16),t_联系方式intasinsertinto教师信息表values(t_编号t_姓名,t_性别,t_工资t_职称,t_联系方式go例如在图5-1教师信息表中添加10006,张1,男，4800,教授，123443242的信息。-执行教师信息存储过程exec教师信息表添加1000,张,男,4800,教授,123443242所得到的结果如图5-8添加信息所示：一执仃款岬信思仔祐过程g教师信息表添加1000石r弓长二1男，.些教授.123443242J结果J消息编号姓宅性工资題称联系方式210DD2李四胃40DD讲师121232U1231

32、OTD3壬好3435助報2131241410DD4陶于422畐燉授32123123510D05于吉再34123242341210006张14OT123443242图5-8添加信息5.2.3修改功能创建教师信息修改存储过程，实现教师信息的修改：ifexists(select*fromsysobjectswherename=教师信息修改andtype=p)dropprocedure教师信息修改gocreateproc教师信息修改t_编号Varchar10),t_姓名Varchar(10),t_性另UChar(2,t_工资int,t_联系方式Varchar16),t_职称Varchar(10asup

33、date教师信息表set编号=t_编号姓名t_姓名，性别=t_性别，工资=t_工资联系方式t_联系方式，职称=t_职称where编号=t_编号go例如在图5-1教师信息表中将“于吉”修改成“于高”和“男”修改成“女”其余的不变，如下所示：-执行教师信息修改过程exec教师信息修改10005,于高,女,3412,教授,-修改后查询select*from教师信息表所得到结果如图5-9修改信息所示：执行教师信息修改过程亠立比教师信息修改10005,-于高女3412,教授32423412修改后查询SA1PC.t常教师信息表扌1ms1结果J消息编号姓名性工贵职称联索方式11DD01弓卡三S0M)埶授12

34、3465612210M2李四4MD讲师12123213123王好女34521312+1410DD4禺于4i22畐懒覆321231235_1：DD5于高女3412教授32423412图5-9修改信息5.2.4删除功能创建教师信息删除存储过程，实现教师信息的删除：ifexists(select*fromsysobjectswherename=教师信息删除andtype=p)dropprocedure教师信息删除gocreateprocedure教师信息删除t_编号Varchar(10)asdeletefrom教师信息表where编号=t_编号go例如在图5-1教师信息表中将编号10004的教师所有

35、信息删除，如下所示：-执行教师信息删除过程exec教师信息删除10004-修改后查询select*from教师信息表所得到结果如图5-10删除信息所示：执行教师信息删除过程exec教师信息删|除111004修改后查询selec-t毂|教师信息表J结果消息编号姓茗性工贵职称联系方式1110001I|张三臭埶授123451221DDD2李四里4C：D讲师121232212310DD3王妊女3435助埶2131241410005于高女2教授32423412图5-10删除信息第六章数据库运行和维护数据库试运行合格后，即可投入正式运行了，这标志着数据库开发工作基本完成。但是由于环境在不断变化，数据库运行

36、过程中物理也会不断变化，对数据库设计进行评价、调整、修改和维护工作时一个长期的任务，也是设计工作的继续喝提高。6.1运行和维护阶段的主要工作在数据库运行阶段，数据库你的维护主要由DBD完成。数据库的维护工作包括以下五项。（1）数据库的转储和恢复（2）数据库的安全性、完整性控制（3）数据库性能的监督、分析和改造（4）数据库的数据重组（5）数据库的重新构造由于数据库应用环境发生变化，例如增加了新的应用或新的实体，取消了某些应用，有的实体与实体间的联系发生了变化等，使原有的数据库设计不能满足新的需求，需要调整数据库的模式和内模式。例如在表中增加或删除某些数据项、改变数据项的类型。增加或删除某个表、改变数据库的容量、增加或删除某些索引，以及增加或取消某些功能等等。当然数据库的重新构造也是有限的，只能做部分修改。如果应用变化太