天宫课堂第二课个人观后感作文

1、天宫课堂第二课个人观后感作文“天宫课堂”第二课由航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课，大家可以去学习一下哦!下面是给大家带来的天宫课堂第二课个人观后感作文20XX，希望能帮忙到大家!天宫课堂第二课个人观后感作文1八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的帮助下开展了首次太空授课，在很多孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今日为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展现了太空转身、浮力消逝、水膜张力、水球光学、泡腾片等试验，让人感受到无穷的乐趣与神秘。在这么多好玩的试验中，我最喜爱的是水球光学

2、试验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是由于水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出惊叹声，用热情的掌声表达对科学的憧憬之情。还有好多神奇的试验，我就不一一说明了，每个试验都很奇异，让人感到不行思议。通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有时机上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝福祖国愈加繁华富强!天宫课堂第二课个人观后感作文2今日老师带我们观看了神舟13号的课程，

3、各个地区的人都在观看，有北京，济南，山东等地方。神舟13号制造了很多个第一。令我印象最深入的就是那个水膜由于没有地球重力，水能飘在空中，用水冲一下又变成一个圆圆的水球。最好玩的是宇航员在里面滴几滴色素，从水球里面放一个橘子形的泡腾片。不一会儿就像吃了好多好多气泡。不一会儿就变得越来越大，越来越大。从前跟乒乓球那么大，如今都有手掌那么大了。叶光富叔叔给我们展现了如何在太空中转身。他首先尝试了直接转身，可是转着转着他就飘起来了。然后他深呼吸一口气，他选择了深呼吸这个转身，结果他只是跳了起来，没有转身。他给我们展现了如何在太空中转身。第1种就是借助工具转身。第2种就是把双手伸开。等转身完后再把双手伸

4、回来。第3种是将右手旋转就可以转身了。这个试验太神奇了，向全部宇航员致敬。这是多少人的幻想，希望祖国越来越强盛。我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量，民族有希望，目光所至皆为华夏，五星闪烁即为信仰。天宫课堂第二课个人观后感作文3就在十二月九日的下午，我们收看了一节来自中国空间站录制的“直播教学”，由神舟十三号的宇航员翟志刚、王亚平、叶光富进行讲解。宇航员们给我们介绍了许多他们生活所需要的装备，也解答了大家很多在这方面的问题。有防护失重的“企鹅服”、在失重环境下跳动的心肌细胞、不借助把手在太空中转身，当然，在这其中，我最感爱好的还是泡腾片试验。大家都明白，泡腾片假如放入水中，会产生

5、大量的气泡，那么在太空中，它会是怎样的一种表现呢？在这节课中“太空老师”王亚平老师就来解决这个问题，她首先拿出了先前已经准备好的失重水球，为了让它更加明显，王老师还在水球中加进了蓝墨水。伴着半片橘色的泡腾片被塞了进去，一种奇妙的现象显现了：水球变得膨胀起来，里面充满了泡泡，还散发着迷人的香气。这项奇异的试验，使我深深地沉醉在其中。但是时间总是短暂的，仅一小会儿的时间，宇航员们就要和我们说再见了，但是我还有很多问题想去探究，所以我肯定要好好学习，争取长大后亲自穿上宇航服去研讨!天宫课堂第二课个人观后感作文4中国作为一个大国，正一步一步的完成自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是

6、要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广阔青少年对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱。通过天地对话这种授课方式，也把神奇的航天科技渐渐浸透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深化的认知，进而更加理解和支持航天事业。太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体外表张力的作用情况，加深对质量、重量以及牛顿定律等根本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，试验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期望。王亚平身处太空，面对地球，面对地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰

7、显了一个航天大国的风度和气派。王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是同学，我很期望着能够与广阔青少年好友一起去感知、去探究神奇而奇妙的太空，取得学问和欢乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的冗杂多变的，宇宙中很多神秘值得探究，这就是科学的看法。天宫课堂第二课个人观后感作文5今日下午在教室上了一节非常不一样的课程。由于这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。三位老师还在太空家园中为我们做了几个试验，其中让我印象深入的有以下几个。叶光富老师展现了失重状下胞

8、生长发育研讨。细胞在太空中变得很神奇，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老师还为我们展现了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空开放让我大开眼界。原来在微重力下，水膜外表涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学试验，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出许多气泡，这我觉得水在太空中很神奇。我们要感谢中国宇航员的英勇和顽强，感谢科学家的辛苦付出，感谢国家的宏大。我们要好好学习，为中国航天事业做奉献。天宫课堂第二课个人观后感作文6这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方

9、式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课老师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。三位“太空老师”为广阔青少年展现了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的沉思。比方同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来盘旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。再来说说给我印象最深入的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的外表张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告知我们，而是引发我们思索，让我们主动去探究，发现科学的神秘。这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。绽放的水中花似祖国蒸蒸日上的繁华，绽放着自己的光荣，热情而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球外表和太空的漂亮景象，太空中