初中语文人教七年级上册（2022年新编） 猫练习题

1、第16课 猫练习题一、积累与运用1.看拼音写汉字,给加点字注音。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污s()了,终日躺在厅上的椅下,不肯出来。三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。我们都很替它忧郁()。三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红lng()带穿了,挂在它颈下,但只显得不相称(),它只是毫无生意地,懒惰地、郁闷地躺着。2.下列词语书写完全正确的一项是()A.一缕洗刷神态安详为罪潜逃B.怅然凝望提心掉胆忘下断语C.虐待和谐若有若无性情忧郁D.惩诫眼脸毛色污涩蜷伏足下3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.心里便有些亡失的预警。B.我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名

2、的夺去我们所爱的东西的人。C.大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。D.有一次,居然捉到一只很庞大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。4.揣摩下面加点词语的表达作用。(1)三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下。(2)我心里还有一线希望,以为它偶然跑到远处去,也许会认得归途的。(3)过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。5.判断下面语句所用的修辞方法。(1)它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。()(2)我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。()(3)找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。()(4)我的虐待,都是

3、针,刺我良心的针!()6.下列各句中的标点符号使用正确的一项是()A.我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢”?地查问好几次。B.过了二、三个月,它会捉鼠了。C.真是畏罪潜逃了,我以为。D.隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”二、课外类文阅读听雁付秀红去听大雁的叫声吧,我总以为,那“飞啊,飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。冷了,树变瘦了,一地枯黄;高粱只剩下了茬子,落寞地立在地里,早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气;傍晚的冷云酝酿着秋雨,正是“八月初一雁门开,鸿雁南飞带霜来”的时节。在这肃杀季节,我常置身于北国的旷野,听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时,深秋

4、的风一吹,它们就踏上展示生命耐力的征程,把迁徙的梦变成现实。它们几十只、数百只,甚至上千只汇集在一起,用号子般的叫声给同伴鼓舞,那高亢的鸣叫似呼朋引伴的呼喊,又极像行军歌那极有气势、不断唱和的声音,十里八里之外都听得到。此时听雁,你会精神为之一振,力量陡增。“头雁”是雁阵的灵魂,在“飞啊飞啊”的呼喊声中,雁一只又一只,次第展开,如一章章无尽的诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力,它用翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风,从下面往上面送,这阵风依次传递下去,能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来,这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这种节省体力的方法,让人感动。而“头雁”是没有那阵风能利用的,它是创造者不

5、是享受者。为避免疲劳,迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。一旦雁阵整体减速,在头雁“嘎嘎”的提醒声中,队伍便会由“人”字换成“一”字。它们懂得智慧、互助和合力的内涵,高旷的风不断跑来,拂过一只一只的雁翼,把仁爱洒向一路云天。大雁南飞是一种洗礼,也是一种挚爱。在南飞的过程中,大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不独活。一只母雁若在半途死去,另一只公雁也会自杀或郁郁而亡。我听大雁叫,有时会听出那声音里的凄楚,或许是单雁不远飞吧!雁在,爱才在。心中涌起了莫名的感动,雁是秋天的胡琴,胡琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能够这样美?我唯一能做的,就是闭着眼听,在心中画一种境界,风吹过,发微动。能陪我来听这场雁的艺术

6、表演的,是心。秋空出奇地静谧,然后是雁声穿越而来,蔚蓝而又澄明。情依依,霜淡淡,万水千山,用心灵来听雁。(选自思维与智慧2023年第三期,有改动)12.文章第段描写秋天原野的景象,有什么作用?13.理解文章第段中画线句的含义。14.简要概括文章第段是如何围绕“听”来组织材料的。15.综观全文,结合自身实际,说说从大雁身上我们可以获得哪些启示。【答案与解析】1.涩y绫chn2.C(A项“为罪潜逃”应为“畏罪潜逃”;B项“提心掉胆”应为“提心吊胆”,“忘下断语”应为“妄下断语”;D项“惩诫”应为“惩戒”,“眼脸”应为“眼睑”。)3.D(“庞大”应为“肥大”。)4.(1)“特地”表明三妹对小猫的喜爱

7、至极。(2)表明“我”对小猫的再次出现心存希望,也表明“我”内心因小猫的亡失而怅然。(3)“若有若无”可见小猫在“我”心中的位置无关紧要,可有可无。5.(1)拟人(2)反复(3)拟人(4)比喻6.D(A项中的问号应放在引号里,B项的顿号应去掉,C项“畏罪潜逃”要加上引号。)7.“我”冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟,留下了深深的悔恨。8.忧郁、难看、懒惰。表现出“我们”不喜欢这只猫,为下文冤枉猫做铺垫。9.为下文冤枉猫做铺垫。10.比喻。生动地表现了“我”的悔恨与自责。11.“我”武断地冤苦了第三只猫,使之含冤死去,“我”觉得永远愧对这类生命。负罪感永不能消除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,所以永不养猫。12.首段描写秋天原野瘦树枯叶、冷云凉雨的萧条景象,为全文奠定了一种深沉冷静的情感基调,也为下文“听雁”设定环境氛围。13.运用比喻、拟人的修辞手法,将雁阵高亢的鸣叫声比作“呼朋引伴的呼喊”和极有气势的“行军歌”,突出了雁鸣的嘹亮高亢,充满力量。14.第段从听觉上描写雁阵的鸣叫,声音高亢,气势高昂;第段从“头雁”与雁阵队伍的飞行变化中,“听”到了智慧、互助、合力、仁爱、奉献的内涵;第段从南飞的大雁伴侣中“听”到了真挚爱情的坚贞