初中语文人教七年级上册《词性（实词）》（教案）

1、语法专题词性第一讲（实词）教案(成都市教育科学研究院附属学校 李玥)【教学分析及构想】在初一的学习中，不少同学因为弄不清楚现代汉语的语法知识，在做病句题时不知道怎么勾画句子的主干，同时在面对文言文学习时，无法准确判断词语词性或出句子成分，甚至面对类似“主谓之间取消句子独立性”等说法时，头脑一片空白。结合上学期多数学生存在语法知识漏洞、病句类型积累缺乏等教学实际，设计了语法专题微课。通过观看微课、线下练习巩固的方式，希望达到解决遗留问题的目的。【教学重点】1、理解词性、实词等语法用语的涵义，了解实词的分类。 2、结合具体的语境讲解常见实词。3、引导学生去关注平常生活中反复出现的实词，去品析、去揣

2、摩，理解出属于汉语的魅力。 【教学过程】一、导入随着人类文明的发展，我们开始有了语言和文字，或许是为了交流，人们开始意识到我们对于这个世界的认知和表述需要彼此约定，达成统一。于是，一种统一的组词造句的规则应运而生，这就是语法。如果把现代汉语的语法世界比作一棵永不凋零的大树，那么那些含有实际意义并且能够单独充当句子成分的实词就是这棵大树上的枝叶，它们是大树不可或缺的生命，是大树的最醒目的主干。今天，我们就先从这些实词入手，把实词们进行归类，去了解下不同实词的不同特征吧。这些“词语的语法特点”就被称为词性。二、系统讲解常见实词，对易错点进行强调，并配合练习加以巩固。1、名词含义：表示人、事、物、地

3、点或抽象概念名称的词语我们称之为“名词”。“娃娃”、“姑娘”、“医生”这些是表示人的名词。前几天，成都下雪了，这里的这个“雪花”就是表示具体事物的名词，类似的还有“水藻”、“药品”等。有的名词表示时间，如：“昨天”、“清晨”、“明年”。就是那些看不见摸不着的抽象事物也有他们名称，比如“精神”、“法律”、“友情”，也是名词。易错点：需要注意的另一类表示方位的名词，如“上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里面、外面”等，这些方位名词常用在其他名词性词语的后面，表示事物所在的位置或范围。练习：例句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“小草”和“土”是名词，表示具体事物的名称，”里”也是名词

4、，放在“泥土”的后面，表示小草的位置，它是方位名词。2、动词我们无时无刻不在做着动作坐、走、跑、唱、躺、摇等；很多时候我们也会有某种心理的活动，比如爱、恨、担心、想念、敬佩等；有时事物也在不断的发展变化出现、发生、死亡、消失、增加、减少、扩大、提高、降低等。含义：这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词，就是“动词”。易错点：比如“是”，它表示判断，是一个判断动词。如“你是学生”这个句子中的“是”就是一个动词。再如，课堂上老师们都会问一句“你们能够听清楚我的声音吗？”，这个句子中“听”是一个很明显的动词，而这个句子里面的“能够”其实也是一个动词，它是一个能愿动词。“能、可能、会、可以、可、要、

5、应该、原意、肯、敢”等表示可能、应该、愿意的词语，常常放在一般动词的前面，我们称他们为“能愿动词”。还有一类动词可以表示动作行为的方向，如“上、下、来、去、进、出、到、过、回去、起来”等，这类动词我们称之为“趋向动词”。这些词语往往放在表示动作行为的动词的后面。如“请你站上来”，“站”是一个动词，“上来”放在“站”的后面，表示站这个动作的方向，也是一个动词。练习：例句：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了。在这句话中，有能愿动词：“能”；有表动作行为的动词“拼写”；以及表示心理活动的动词“自豪”。3、形容词例句：我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。不难发

6、现，例句中，“凌乱”和“强壮”两个词，都是用来描摹岩石和臂弯的形容词。含义：用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、 状态、特征或属性的一种词语。分类：例句中的“凌乱”表示了岩石的状态，类似表示状态的形容词还有“快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动”等；例句中的“强壮”表示了爸爸臂弯的性质，类似表示性质的形容词还有“好、坏、美、丑、纯粹、高尚、清脆”等；还有些形容词表示颜色，如“黑、苍白、绿油油、五彩缤纷”等；有些表示形状，如“大、小、宽、窄、笔直、弯曲”。4、数量词“一、七千、六万九千”这些是确数（就是确定的数字）；“十几（个）、“七八（辆）”中的十几和七八表示概数（就是表示大约的数字）；

7、“第一、老三、初五”这些是序数（就是表示顺序的数字）。含义：数词就是表示数目多少或顺序多少的词。量词是表示单位的词，如“个、台、条”等表示事物的单位；“米、毫升、克”等表示度量衡单位；“次、回、趟、遍”等表示动作行为的单位。易错点：在我们的现代汉语中，数词和量词一般一起出现表示数量，所以常常有“数量词”这种说法。练习：例句：有一次，居然捉到一只很肥大的鼠我刚才也巡了一遍，没有看见。数量词有“一次”、“一只”以及“一遍”。5、代词例句1：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。例句2：我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。含义：即代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。分类：“我、他们”是代指人的人称代词，再如“你、我、他、她，我们、你们、他们、咱们、自己”等，当然还包括代指事物的“它、它们”。易错点：“咱们和自己”也是代词。“那”是具有指示作用的指示代词。（指示代词就是可以指定到具体的人、事、情况的代词）再如“这里、这样、那里、那么、各、每”等也是指示代词，这些词都能具体指定到了某个地方、某个事物或人