初中语文人教七年级上册《爱莲说》教学设计

1、科 目：爱莲说授课人：韦泽怀班 级：七年级4班教学目标知识与技能：借助注释、工具书及有关资料疏通文意，把握关键词语;在反复诵读中品味课文的语言美。过程与方法：自主、合作、探究的方法。情感态度与观：联系个人情趣、爱好和风格，展开想象，发散思维，从中感悟做人的道理，特别是学习本文的现实意义。教学重点：体会本文记叙、描写、抒情、议论相结合的托物言志的写法教学难点：衬托和托物言志的写法教学准备：教师课前制作PPT课件，创设教学情境2、安排学生预习，解决文中的生字词，自主翻译课文、查阅相关资料。教学方法：合作探究教学课时：2课时教学过程一、创设情境，导入新课1、澳门特别行政区的区徽是莲花，济南市市花也是

2、莲花。人们为什么这么莲花呢？导人新课。（屏幕展示优美的荷花照片）2、交流搜集的有关描写“莲花”的诗句。例如： 采莲曲：江南可采莲，莲叶何田田， 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 二、作者周敦颐、“说” 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。 周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲池”，南北曲桥连岸。夏秋

3、之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下爱莲说，借花述志。2、介绍“说”： “说”是一种可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物的文体。爱莲说，即谈谈爱莲花的道理。三、训练诵读，整体感知1、放录音，教师范读。2、两三个同学读，要求读准字音，正确把握语句的停顿。3、全班齐读。四、对照注释，疏通课文大意 逐段进行，教师点拨，字字句句落到实处。大屏幕显示译文。五、合作探究，把握深意 小组讨论问题。问题均由大屏幕显示。本文写了几种花？重点写了那一种花？各比喻什么？讨论后明确：菊花隐逸者，表明陶氏追求隐逸的生活态度；牡丹富贵者，表明世人贪慕富贵的生活态度；莲花君子，表明作者不愿隐逸、不慕富贵、在污浊的

4、世间保持自己正直操守的生活态度。2、找出文中直接描写莲的语句？讨论后明确：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”3、作者从哪些方面描写莲？具备君子的哪些品质？。讨论后明确：生长环境“淤泥”和“清涟”是莲花的生长；体态香气“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的体态；“香远益清”指莲花的香味；（3）风度气质“亭亭净植”指莲花的整个形体姿态；“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她清高风度。前六个短语是从莲花自身而言，最后一个短语则是从观者的感受来说的。4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是

5、怎样的呢？作者为什么先写它们？讨论后明确：菊 喻指：隐逸者 态度：惋惜 牡丹 喻指：富贵者 态度：厌恶主要是起衬托作用：正面衬托和反面衬托 5、作者借连花的形象来言君子之志，这是一种什么样的表现手法?抒发了自己怎样的心志?表达自己怎样的人生追求？讨论后明确：作者托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度以及赞赏之情，表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。陶渊明为什么独爱菊花?世人为什么爱牡丹？讨论后明确：因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花，又是花中的隐士不愿与世俗问流合污，超凡脱俗。这些都符合陶渊明的处世态度。这又与莲的“出淤泥而不染”的品格相似。正面衬托莲的形象

6、。而牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”，说明世人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种态度是作者否定的。作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象的。7、文章结尾几句，抒发了哪些感慨?有什么含义?讨论后明确：以感叹词“噫”独立为句，引发深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”(“菊之爱，陶后鲜有闻”)。“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意；二叹爱莲者少，用短问句(“莲之爱，同予者何人？”)发人深省；三叹爱牡丹者众，用感叹句(“牡丹之爱，宜乎众矣!”)慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶争名夺利的世态，意味深长。六、拓展延伸1、我们身边还有哪些植物具有人的高尚品德？ （1）兰花的高洁（2）竹子的虚心、有气节（3）红叶：历风霜而愈红2、辩论：在当今处处充溢着铜臭的经济时代，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”君子莲的品质，还有没有必要提倡？明确：当今社会复杂，更像个污水坑，提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”君子莲的品质更有现实意义。七、课堂测试：（一）、解释下列加点的字词甚： 蕃： 予： 濯： 益： 鲜： 宜乎： 清涟： 植：（二）、翻译下列句子1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、可远观而不可亵玩焉3、菊之爱，陶后