初中语文人教七年级上册（2022年新编）写作《学会记事》教案

1、写作学会记事教案【教学目标】1. 结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则。2. 启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。3. 引导学生观察生活，培养学生养成记事习惯。【教学重难点】围绕中心，写清楚经过细节，表达情感。【教学过程】导入：本单元中的叙事文章有哪些？从众你学到了哪些叙事作文的写作方法？今天我们以下列短句为例，进行讲解训练。例文：语文课上，我一直十分紧张的等待老师发试卷，试卷拿到手后，我一看那58的分数，沮丧极了。二、知识点讲解1、记事要完整。即要交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情起因、经过和结果。时间的交代可不呆板。如秋天的怀念中，“望着天上北归的雁阵”“窗外树

2、叶刷刷啦啦飘落”间接点明时间在秋天，“又是秋天”直接点明时间是秋天。扩写时间训练：“叮”随着一声清脆的铃声，伴着踏踏的脚步声，语文老师快速走进了教室，让同学把批好的试卷发了下来，我一直十分紧张的等待老师发试卷，试卷拿到手后，我一看那58的分数，沮丧极了。记事要有详有略，重点突出。在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细。活动一：完成书上表格.活动二：以“ （时间、地点）发生了一件 的事，事情的经过是 ”的句式说话训练。扩写经过训练：语文课上，老师把试卷让同学发下来，我待在座位上，看着同学们把试卷一张张发给同学，而我的那张却迟迟没有下来

3、。这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动试卷终于发下来了，我看着试卷上鲜红的58分，沮丧极了。记事要有条理。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白（顺叙、倒叙、插叙）。如：散步顺叙，秋天的怀念插叙记事要锤炼语言。要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。同时也要有真情实感的材料才能打动读者，才能与读者产生共鸣。如：秋天的怀念母亲动作细节扩写细节训练： 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风，风吹到身上，不由自主的打颤。教室里静悄悄的，只听得见沙

4、沙的发试卷的声音，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里也直打鼓。“叮”随着一声清脆的铃声，伴着踏踏的脚步声，语文老师快速走进了教室，让同学把批好的试卷发了下来，我待在座位上，看着老师严肃的面容，心怦怦的剧烈跳动着：上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不玩游戏了。老师啊，发发慈悲吧！手下留情，我以后一定好好听讲，千万别让我不及格啊！试卷终于发下来了，它静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到了试卷底下，用力一翻，随着“啪”地一声，我看到了我的分数58，可怜的“58”，我欲哭无泪，想着自己回家后妈妈的责备，“唉”的一声便瘫在了桌上。三、写作实践下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然，请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受伤了，校服也破了。回到家里，爸爸、妈妈、