四年级数学教师教育教学总结5篇

1、精品文档Word格式 四年级数学老师教育教学总结5篇 时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是我给大家带来的四班级数学老师训练教学总结，盼望大家可以喜欢! 四班级数学老师训练教学总结篇1 一学期在忙劳碌碌中完毕了，本学期我担当四班级的数学教学工作。我根据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯。通过一学期的努力,获得了肯定效果,现小结如下： 一、仔细钻研业务。 在教学中我仔细钻研?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心

2、中有数。为了准确的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起讨论教学中消失的问题。说实在的，四班级数学教学比上一年教学难度加大了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。比方：一个三角形的两条边分别长4厘米和7厘米，另一条边可能是几厘米?如何用长方形纸折出75的角等。假设老师课前不很好地讨论，教学中很难让同学明白。 二、致力于数学教学的优化。 1.注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比拟直观形象地理解学问。 2.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用

3、语文里缩句的方法进展审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 3.注意与同学的沟通。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学获得好成果，获得成功时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。 4.注意对后进生的辅导。 在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念。 5.注意作业的修改。 针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错

4、误，增加同学的分析力量，同学订正之后，补给优秀,建立学好数学的信念,鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好获得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，进步老师教学的针对性。 三、乐观落实素养训练 坚持正确的训练思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变“以学问为本的传统熟悉，树立“以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动地参加学习。

5、四、存在缺乏和努力方向 在本学期的教学工作中，我更深入地感受到自己教学程度的缺乏。如何全面地把握教材，细心设计课堂练习，如何激发同学学习数学的爱好，使同学自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力缺乏，所以老师只有“老黄牛的精神是不够的。如今的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，根据教材的特点和同学的实际状况设计每一堂课，真正让同学自觉地、带着仆人翁的态度乐观参加到学习的全过程中，增加同学学习数学的愿望，进步同学数学学习的力量。我越来越深入地感受到：只有合理的建构起自己的学问体系，真正把握教材体系，吃透教材，才能驾

6、驭教材，上好每一节课。今后我将本着“勤学、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把自己的本职工作做好。 四班级数学老师训练教学总结篇2 匆忙的一学期完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，根据“大姚教学范式的要求，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，乐观探究，改革教学。为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学良好的学习习惯，针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结。 一、深化钻研业务学问，努力进步教学程度 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习?数学课程标准?，深化钻研业务学问，乐观探究训练教

7、学规律，改良训练教学方法，努力进步训练教学程度。在教学中，树立以同学为本的训练思想，建立公平、和谐的师生关系，使同学“亲其师，那么信其道。为了进步课堂40分钟的教学质量，首先在备课过程中，我不仅注意钻研教材，吃透教材，还关注本班同学的实际状况，以此为根据，制定好教学的方案，选择切合实际的教学方法开展教学活动。其次在课堂上，充分发挥课堂教学这个“主阵地的作用，关注同学的学习状况，激发同学学习数学的爱好，启迪同学的创新精神，促进同学根本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。把握教学评价在课堂教学中的使用，促使同学通过老师准时、有效的评价，思维更加乐观、活泼，更主动参加到学习活动中来。

8、 在教学工作中，我更是感受到了学无止境的道理。要坚持不懈地学习，探究教学新理论新方法，才能与时俱进，才能把教学工作搞好。因此我乐观利用各种时机，学习训练教学新理论，乐观参教研活动，潜心钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电。通过阅读各类与训练相关的书籍，观看优秀老师教学视频等方式学习，使自己的视野得以拓宽，学习别人之长，补己之短。 二、关注课堂教学，使同学喜欢数学 沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中，我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能置身于情景之中理解学问。在课堂教学中乐观为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、兴趣性、活动性的课堂，让同

9、学产生深沉的学习爱好，乐观去觉察、去制造，真正实现学问、力量、情感、态度、价值观的全面进展。数学学问来源于生活，我们的教学严密联络同学的生活实际，更能激发起他们的学习爱好，这也是表达出数学学问生活化的理念。因此，我注意创设生活的情境，使同学感受到数学就在身边。如在教学“大数的熟悉这一单元时，结合教材所供给的生活素材创设情境，使同学感受到生活中有许多地方都用得到大数。在练习的环节，注意突诞生活性、兴趣性，并且通过开展一些丰富多彩的数学活动，如数学小竞赛，小组合作、作业评比等等，乐观开掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，让同学体验到学数学和做数学的欢乐。 三、反思、总结，促进进步 1、获得的成果

10、：在我的一番努力之下，同学的学习爱好较以前有了很大的进步，作业和练习根本上能按时按量的完成。 2、存在的缺乏：有一局部同学没有形成良好的学习习惯，还有待进一步标准和引导;对后进生的辅导还需加强，激发他们学好数学的信念;同学的计算力量有待加强训练，促进进步。上学期全镇程度测试，本班成果不抱负。 3、努力方向： 1、今后，我将本着“教到老，学到老的精神，不断学习和讨论，与同事、家长们保持严密联络，共同协作，把训练教学工作做好，尽力做到不误人子弟。 2、数学教学方法还需要进一步讨论，要多阅读有关数学方面的书籍，讨论同学学习数学的方法，争取家长的支持，力争获得较好成果。 回忆本学期，心中如秋水般清亮平

11、和，我用真诚的努力去理论着我的誓言：为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。 四班级数学老师训练教学总结篇3 一学期来，我努力根据同学的实际情景，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，获得了必需效果，现总结如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课。 新教材四班级的教学资料我是第一次接触。学期初，钻研了?数学课程标准?教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程

12、，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课： (1)创设各种情境，激发同学思索。 然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育本领。之后，同学练习不一样坡度，不一样层次的题目，稳固学问，构本钱领，进展思维。最终，尽量让同学自我小结学到的学问以及方法，此刻同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。 根据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。所以，我的做法是，新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常合适同学遗忘快，不会复习的特点

13、。 (3)努力构建学问网络。 一般做到一小节一整理，构成每节学问串;每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进展整理复习。同学经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新，理论供给了可能。 3、修改作业。 针对不一样的练习错误，老师面批，指出个别问题，团体订正共性问题。 这学期我修改的作业有口算训练，课堂作业，标准课时。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自我查找错误，增加同学的分析本领。同学订正之后，我再进展二次修改，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好获得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改善教学，进步老师教学的针对性。 4、

14、注意对后进生的辅导、对后进生分层次要求。 在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自我的方法慢速度学习。注意他们的学习过程，在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念，对同学的答复实行扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使同学敢于答复下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是理解同学学习的心理，作为老师改善教学的根据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一根据，而是看重同学的.学问把握情景，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的形式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一

15、类进展讲解。期望经过这一转变，能让同学从不一样角度把握，运用学问。 二、进取落实素养训练 坚持正确的训练思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变以学问为本的传统熟悉，树立以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出乐，实，活，新的教学情境。例如：?三角形的熟悉?一课，经过让同学屡次动手拼，经受猜测。 理论、验证的过程，极大的激发了同学的爱好，制造了让同学操作，试验的时机;独立思索的时机;表达自我想法的时机;自我表现的时机，使同学能坚持良好的心境，始终以一种简便，开心的心境去乐观主动的参加学习。 三、参与训练教研活动 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展效劳的，阅读

16、训练期刊，思索培育同学创新意识，理论本领的方法和途径。 2、乐观参加学校网络教学的讨论，探索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。 总之，在平常的训练教学中，我努力逐步树立素养训练的观念，经过课堂教学主渠道去施行，为同学今后的进展效劳。 回想半年来自我所作的工作，一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里，使得我在总结自我的得与失时，更多的想到的是自我的付出，不求回报。 四班级数学老师训练教学总结篇4 通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从理论中也确实体会到人民老师是神圣的是荣耀的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要完毕了。在这半年中，我担当的是四班级的两个班的数学课。我努力适

17、应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学成功离不开她的亲切指导和关心。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步奠定了根底，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，为获得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能仔细备课，同学进入四班级后同学的的空间概念加强了，动手理论的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的

18、表达。和三班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分理解同学现状的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们可以听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。例如四年三班有个同学叫张言明。他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开头时我对同学的理解不够，他

19、平常作业完成的也很好，可是期中考试他得了十九分。全班有十多个同学不及格。我很意外、很惊异，这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才觉察他不是一般的差。书本上的学问怎么讲他都不懂。假设把书本上的学问用实际生活中的现象来描绘，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、进步课堂学习效率。增加上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清

20、楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作，“同学自主学习等方式进展。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单承受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进展进步练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即到达了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学

21、习力量，让各个层次的同学都得到进步。到达对学问能准确的把握和敏捷的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他老师。特殊是尹艳红老师给我的关心特别大。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。 三、细心设计作业进步作业的含金量： 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家

22、庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基此题，“技能题“力量题的形式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激

23、发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，后来我根据他又觉察三、四班一共有近十个同学课后抄别人的作业

24、。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，根据实际制定方案。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些同学的成果有很大的进步。及格率到达百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。 五、教书育人是我的使命 在训练岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学的集体主义观念。乐观推动素养训练。目前的考试形式仍旧比拟传统，这打算了老师的教学形式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把

25、传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 四班级数学老师训练教学总结篇5 “光阴似剑，日月如梭，随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。今年我任教四班级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的进展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下： 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 ?课程标准?对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑

26、战，是我们每位老师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期四班级在新课程标准的指导训练教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的汲取，对今