四年级上学期教师工作总结范文5篇

1、精品文档Word格式 四年级上学期老师工作总结范文5篇 作为学校的老师，今年的工作是否做得到位，课程质量是否有提升，以下是我本年度的工作总结。下面我给大家带来关于四班级上学期老师工作总结范文5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 四班级上学期老师工作总结范文1 一年又过去了，端坐桌前考虑。平凡的班主任工作，是让同学进步力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下： 一、抓好同学思想工作，促成班级精神 “做一个堂堂正正的人。是我始终都挂在嘴边的话，孩子们和特殊熟识，不管是考试还是平常作业同

2、学们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强同学的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想训练的内容，“诚恳和勤勉应当成为你终身的伴侣，时时提示是是留意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗读，第一句话就是“我是个好孩子让同学每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我始终强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。同时我还利用班会、平常时间，尤其是利用偶发大事进展训练。目前班级根本形成一种班级精神“诚恳、勤奋、抱负、宽容。 二、抓好班级教学工作，促成班级气氛 一个班级是以学习为灵魂的，没有深化的班级是失败的。为了让同学们深化学习，我个人

3、想以下几个方面是成功的。 1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是光滑剂。我便是班上的那瓶光滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与同学之间，协调同学与同学之间。老师间倒是很简单，而同学之间也能用权威和影响力来解决。而老师和同学之间的协调是很重要的。特殊是在科任老师对同学的言行不适时，在同学心中，在同学群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生冲突，虽然是四班级，但是同学的内心开头抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和同学都处于非常融洽的状态下，其中我细心观看和即使的协调发挥了打算作用。 2、不断过问和促使各科的学习。

4、在四班级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，同学的重视程度远远不够。如英语科，由于同学对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观看做好个案工作。在作业不仔细不准时完成，我便实行英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，常常提示和催促同学带齐学惯用品。在书法课我甚至参加课堂的巡察和指导，和书法老师深化沟通，促进同学的意识。 3、鼓舞同学克制各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓舞、引导他们如何支配时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是许多

5、程度上促进了同学学习。另外在针对本班比拟严峻的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。 4、通过各种形式与家长沟通。例如 、上门家访、以及放学回家路上，如今我想已经获得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓舞和关心同学的学习。 三、选好班干部，促进班级体制建立 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让同学自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自

6、己的工作。这样选出来的班干部在工作中乐观主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进展了指导，又进步了他们的工作乐观性。鼓励、允许错误，公正公正。 四班级上学期老师工作总结范文2 一学期来，我努力根据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，获得 了肯定效果，现总结如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课 新教材四班级的教学内容我是第一次接触。学期初，钻研了?数学课程标准?教材、教 参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元

7、中，在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 ( 1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑， 针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培 养力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法，如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高， 为学好数学迈出了坚实的一步。 ( 2)准时复习。 根据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减

8、慢。因此，我的做法是，新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别合适同学遗忘快，不会复习的特点。 ( 3)努力构建学问网络。 一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形 成学问链， 一学期对整册书进展整理复习。同学经受了教材由 quot;薄 quot;变 quot;厚 quot;， 再变 quot;薄 quot;的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的 创新，理论供给了可能。 3、修改作业 针对不同的练习错误，老师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。 这学期我修改的 作业有口算训练，课堂作业，标准课时。修改作业时，老师点出错题

9、，不指明错处，让同学 自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，我再进展二次修改，鼓舞同学独立作 业的习惯，对激发学习的爱好获得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，进步 老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导 对后进生分层次要求。 在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢 速度学习。注意他们的学习过程，在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信 心，对同学的答复实行扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使同学敢于答复 问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是理解同学学习的心理，作为老师改良教学 的根据。

10、在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯 一根据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题 讲解的形式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一 转变，能让同学从不同角度把握，运用学问。 二、乐观落实素养训练 坚持正确的训练思想， 树立与素养训练相适应的教学观念， 转变以学问为本的传统熟悉， 树立以同学进展为本的新观念， 紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开， 呈现出乐，实，活，新的 教学情境。例如：?三角形的熟悉?一课，通过让同学屡次动手拼，经受猜测。 理论、验证的 过程，极大的激发了同学的爱好，制造了

11、让同学操作，试验的时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松，开心的心 情去乐观主动的参加学习。 三、参与训练教研活动 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展效劳的，阅读训练期刊，思索培育同学 创新意识，理论力量的方法和途径。 2、乐观参加学校网络教学的讨论，探索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好 预备。 总之，在平常的训练教学中，我努力逐步树立素养训练的观念，通过课堂教学主渠道去 施行，为同学今后的进展效劳。 回想半年来自己所作的工作，一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里，使得我在总结自己的得与失时，更多的想到的是自己的付出

12、，不求回报。 四班级上学期老师工作总结范文3 经过四年的学习强化与训练指导，四班级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深沉的爱好，形成了学习语文的良好气氛。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的效劳于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文程度有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 一、主要成果和阅历 (一)施行新的教法，进步教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，进步质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和陌生的语言因素，教给儿童识字

13、方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联络生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 第二，在口语交际中，联络实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，

14、到达有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、理论活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进展那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象消失。 第四、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习力量的培育，通过多种方式表达

15、了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所觉察，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了我的觉察，不断引导儿童觉察新的识字方法，觉察字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我觉察，自我展现，又设有展现平台，鼓舞同学展现自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究觉察，从小激发儿童学习的成就感。 (二)、留意德育浸透，表达语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度

16、，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进展德育浸透，到达润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养训练，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 (三) 培育语文素养，表达语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进展语文根本技能的训练，给儿童打下扎实的语文根底;要努力表达语文的理论性和综合性，努力开发语

17、文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和训练资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文理论活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文理论的时机;努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，施行了启发式、争论式教学;注意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展 (四)、开展了丰富多彩的语文理论活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动与教材内容有肯定联络，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 要制造性地使用教材。老师要根据当时、当地

18、和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文训练资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 二、存在问题与缺乏 在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 局部同学家长协作不够。 局部同学学习语文的乐观性不高。 对新教材理解、运用不够深入。 三、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有肯定联络，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、

19、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 2、运用多媒体，进步教学效率。老师要进一步进步运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 四班级上学期老师工作总结范文4 一学期就要完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细钻研业务 这学期我担当四班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了准确的传授学问，我常常

20、虚心向有阅历的老师请教，和他们一起讨论教学中消失的问题。说实在的，四班级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。比方：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么状况下积最小。教学中很难让同学明白。 二、创设良好的学习情境 创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目的任务置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充

21、分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化 1.注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比拟直观形象地理解学问。 2.注意作业的开放性。开放性的问题能活泼同学解决问题的思维，进步同学思维的发散性、求异性、深入性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。注意作业修改的准时性，常常当面修改，个别辅导。 3.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进展审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

22、4.注意与同学的沟通。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学获得好成果，获得成功时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法。 四、敬重同学个体差异 针对本班的学问根底和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能准确把握同学学得怎么样。为了调动同学的乐观性，我采纳了争做小老师的策略，让力量强的同学辅导成果差的同学，既为老师减负，又培育同学的力量，既能充分调动同学的乐观性，又能让不同程度的同学分次到达学习要求，效果比

23、拟明显。 四班级上学期老师工作总结范文5 暑假即将降临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往侧重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和训练影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求

24、做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (1)、标准同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进展朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进展阅读的训练，多思索，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难

25、点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进展阅读训练。 为了全面进步同学的语文综合素养，采纳一些共性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜欢的.古诗词，名言警句等进展摘抄记录。进步同学对古文化的感悟力量，并进展记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中表达自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学