小学四年级语文上册一单元语文园地

1、县 四年级语文学科大备课教案主备人：审核人：任课教师：授课时间：教学内容第 一 单元语文园地一共 2 课时能够根据文章中的描写想象画面。目学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。标预3.在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。4.欣赏、积累古诗中写景的名句。设教学重点词语的运用；积累古诗。教学难点能够根据文章中的描写想象画面。采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。借助拼音自主阅读，交流不会的问题。教法学法教学准备小组合作法 练习法PPT教学流程一、揭题导入集体备课任课教师二次备课同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景

2、观的呢？今天我们学习“语文园地”的内容解决这些问题。（板书：语文园地） 二、学用结合板块一：交流平台1 请大家回顾本单元的课文，说一说我们是怎么边读边想象画面的。（板书：写想象画面）课文观潮一文中第 4 自然段：“那条白线很快地向我们移来，好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。师：作者是怎样描写想象画面的？（板书：看到）课文走月亮我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声师：作者又是怎样描写想象画面的？（板书：听到） 4.读了文章，你还能“闻”到什么？（板书：闻到） a.小组交流。构思巧妙、大胆合理，感情真

3、实。介绍时，要观察生活，表现生活，想象不是胡编乱想。d.要表达出自己的真情实感。5.学生以四人为小组共同交流，互相评议。板块二：词句段运用出示词语。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息读一读，理解词语含义：自己自由读一读，做到理解含义。想一想：这些词语你想到了什么画面？ 生：人声鼎沸，可以想到观潮时的热闹场景。生：鸦雀无声，可以想象到教室里同学们认真学习时的情景。说一说：先小组内各交流，再选小组代表说一说。出示词语。风烟花霎时顿时忽然雷雨小狗过了一会一会儿工夫说一说每组加点词语的意思。理解加点字的意思，对比不同。第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比

4、第一组长一些。拓展运用读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。读一读。读一读这两个句子，注意加点的词语的用法。说一说：你发现了什么？可以根据词语的意思写出画面。（板书：根据意思写画面） 板块三：书写提示看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。（板书：书写提示：保持平衡保持距离） 2.写一写先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。板块四：日积月累学习鹿柴这首诗。（板书：鹿柴） 1.朗读这首诗。简介作者。王维，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。王维是盛唐诗人的代表，今存诗 400 余首，重要诗作有相思山居秋暝等。说说诗句的意思。一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。展开想象，感悟诗情。请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样