初中语文人教七年级上册陈太丘与友期行教案

1、县级教研课 （人民教育出版社初中语文七年级上册第二单元）陈太丘与友期行授课学校：荣县来牟镇学校授课班级：七年级1班授课老师：朱玉梅 授课时间：2023年10月11日陈太丘与友期行教学设计学情分析 七年级的新生，刚接触到文言文，阅读水平不高，文言语感弱，学生会感觉很生疏和艰难。在讲课的过程中多给予方法性的指导，进行读、讲、议的方式相结合，进行授课，激发学生学习文言文的信心。教学内容 陈太丘与友期行是人教版七年级上册第二单元第八课文言文，主要是在写陈元方的聪明活泼，诚实守信。文中“无信”“无礼”是本文的核心词，作者用元方和友人的对话来说明“信”和“礼”的重要性。教学设想 本文讲的是年仅七岁的陈元方

2、为维护父亲的尊严，用自己的聪明机智反驳父亲友人的故事，告诉我们为人要诚信，做人要有礼貌。在了解课文大意的基础上，研读探讨课文内容，归纳人物形象，培养学生表达能力。教学目标1反复朗读，感悟课文内容。2分析人物形象，概括其性格特征。3从故事中学习做人的道理，继承中华传统美德，做一个诚实守信、正直宽容的人。教学重难点 依据课文分析人物形象，学习古人的诚信守礼、尊重他人的美德。教学方法 启发引导，提问法，教师口头授课以及多媒体辅助。教学课时1课时教学过程导入新课 提问：自古以来就有许多聪明机智的儿童，同学们知道哪些？曹冲称象、司马光砸缸、小英雄雨来、小兵张嘎等。2、教学新课1“尊君”“君”“家君”各指

3、什么？明确：尊君：对别人父亲的尊称。君：有礼貌地称呼对方，相当于今天的“您”。家君：对人谦称自己的父亲。2、友人到底是一个怎样的人？ 课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用,没有时间观念；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错能改的精神。3、从陈元方如何应对父亲友人可以看出元方是一个怎样的人？元方的“方正”体现在哪里？元方：率直方正，聪明机灵，懂得维护父亲的尊严。懂得

4、“信”“礼”的重要；他的辩驳有理有据，落落大方；他“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。 4、你认为在“友人惭，下车引之”时元方“入门不顾”是否失礼？明确：这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人正表现了一个人胸襟宽广，有涵养。5、学了这篇课文，你受到了怎样的启发？示例： 诚信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬这一光荣传统，做一个诚实有信的人！我们在人际交往中要懂礼仪，语言文明，尊重他人。我们要学会宽容，得饶人处且饶人。要有时间观念，无论做什么事情,都要守时。要知错能改，善于反思自己的缺点错误。为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则6、作业：背诵课文，翻译全文。7、