拉萨林周县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟试卷和答案解析

1、第 页 拉萨林周县小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟试卷和答案解析一、单选题1由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。A.远景的间接性动机 B.社会性动机C.间接性动机 D.志向性动机 答案：A解析：学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景学习动机和远景学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。 2颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。A.导向性原则 B.疏导原则C.因材施教原则 D.教育影响的一致性

2、原则 答案：B解析：根据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。 3阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（ ）。A.操作技能 B.心智技能 C.应用技能 D.学习技能 答案：B解析：心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。 4提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉 答案：A解析：提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是布鲁纳。 5在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的

3、倾向性；二是（ ）。 A.说到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气讲交情 答案：C解析：教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。 6有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ ） A.权威型B.放任型C.民主型D.专制型 答案：C解析：教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。 7从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。 A.理解问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设 答案：C解析：发现问题是首要环节。 8下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )A.小学

4、生可以很系统的观察事物B.注意力分散C.形象记忆为主D.道德感模糊 答案：A解析：小学生心理发展的特征，在观察方面主要观察一些感兴趣的、 新鲜的东西，观察的是物体的表面特征而不是本质特征，难以系统的观察事物。 9技能形成的基本条件是( )。A.遗传B.知识C.练习D.动作 答案：C解析：技能形成的基本条件是练习。 10关于心理健康，下列说法正确的是( )。A.心理健康与不健康有明确的界限B.没有心理疾病就是心理健康C.心理健康是动态变化的D.心理健康是固定不变的 答案：C二、判断题11墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。（） 答案：错解析：这是道家的教育主张。 12教学是传授系统知识

5、，促进学生发展的最有效的形式。（） 答案：对13班级管理工作是一种智慧的工作，这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累。（ ） 答案：错解析：对班级的管理能力不仅仅是靠经验的积累，还要不断地学习先进的教育科学理论知识。 14课外活动包括选修课和自习课。（ ） 答案：错解析：课外活动不包括选修课和自习课。必修课和选修课都属于课堂教学。 15教学始终具有教育性。 （） 答案：对解析：学生在教学中进行的学习和交往，是他们认识世界和进行社会交往的组成部分。学生发展的方方面面，都是教学影响的结果。 三、填空题16人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，其中，心理的发展主要指认识与_的发展。 答案：意向|

6、17陶冶法主要包括_、_和艺术熏陶等。 答案：人格感化|环境陶冶|18道德讨论中的两个阶段是引入性提问和_。 答案：深入性提问|19解决问题的最高表现形式是( )。 答案：解析：创造性 20( )策略是一种将新学材料与头脑中己冇知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。 答案：解析：精细加工 21在西方心理学的学习分类中，加涅先后提出的( )分类和学习结果分类影响较大。 答案：解析：学习层次 22原型定向阶段是使主体掌握( )知识的阶段。 答案：解析：操作性 23我国教育目的的理论基础是马克思关 于_学说。 答案：人的全面发展,24良好的协调一致的师生关系具有多种功能，包括激励功能、调节功

7、能和_功能。 答案：德育,解析：德育 25生产力水平是教育发展 的_ ，它决定着教育的发展水平。 答案：物质基础 ,四、问答题26以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称为_。 解析：焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症，这是将焦虑作为一种独立的神经症来看。（本解析由张恩凯提供） 27运用读书指导法应遵循哪些基本要求? 解析：（1）提出明确的目的、要求和思考题。（2）教会学生使用工具书。（3）帮助学生逐步学会阅读的方法。（4）用多种方式指导学生阅读。 五、解答题28人的身心发展 解析：人的身心发展指的是作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，连续不断的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。这是人的各方面的潜在力量不断转化为现实个性的过程。 29主题班会 解析：主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。 30学习策略 解析：学习策略：是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 31小学班主任有哪些具体任务？ 解析：(1)对学生