抚顺新抚区幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试模拟题及答案

1、第 页 抚顺新抚区幼儿教师招聘教师资格证综合素质考试模拟题及答案一、单选题1下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是() A.苏绣 B.京绣 C.湘绣 D.蜀绣 答案：B解析：中国的四大名绣是苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。 2通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（） A.类比B.归纳C.调查D.综合答案：B解析：归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。 3印象派三大巨匠及其代表作描述正确的是（ ）。 A.高更星夜B.莫奈睡莲C.达?芬奇蒙娜丽莎D.

2、梵?高向日葵答案：D解析：印象派三大巨匠指梵?高、塞尚和高更三人。其中选项A中星夜是梵?高所作，C选项达芬奇不属于印象派，B选项莫奈是印象派的奠基人，不是印象派三大巨匠。 4当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤( )行为在当代的延伸。 A.诲人不倦 B.反躬自省C.教学相长 D.为人师表答案：B解析：当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤反躬自省行为在当代的延伸。 5（2021年上半年真题）下列历史人物中，与成语“相煎何急”直接相关的是（）。 A.班固与班超B.廉颇与蔺相如C.曹丕与曹植D.周瑜与诸葛亮 答案：C解析：“相煎何急”【出自】：南朝宋刘义庆世说新语文学：文帝（曹丕）尝令东

3、阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”。 6在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（ ） A.采用默认设计模板B.随机选择任意设计模板C.采用已选设计模板D.需要指定另外设计模板答案：C解析：在PPT中，如果在模板中设定了某特定的应用设计模板，再插入新幻灯片时，会自动采用已经设定选用的设计模板。所以，正确答案是C。 7下列选项中，不是列夫*托尔斯泰创作的长篇小说的是（ ）。A.巴黎圣母院 B.复活C.战争与和平 D.安娜*卡列尼娜 答

4、案：A解析：复活战争与和平安娜*卡列尼娜都是俄国作家列夫*托尔斯泰的作品，巴黎圣母院则是法国浪漫主义作家雨果的作品。 8光是人类生存环境的一个要素，光照射在物质上，一般会与物质发生相互作用。下列选项中，不是光与物质相互作用结果的是（）A.直射B.折射C.反射D.吸收 答案：A解析：直射是光的性质，在光直射过程中遇到物质时，与物质相互作用而使光的性质发生了某些变化，光作为信息的载体分别反映了物质对光的吸收、折射、散射和反射等能力，而吸收、散射、折射、反射等现象正是光和物质相互作用的结果。所以，正确答案是A。 9幼儿园派夏老师外出学习。回来后，园长要求她给全员老师做一次讲座，分享她的学习体会。夏老

5、师应该（ ）。A只与园长分享学习体会 B婉拒分享学习体会的要求C积极主动地与全园老师分享 D挑选不重要的内容与全园老师分享答案：C解析：本题考查中小学教师职业道德规范的规定。 为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 故本题选 C。10林某因不履行监护职责，被当地人民法院依法剥夺了其对子女的监护权，根据中华人民共和国未成年人保护法。下列说法正确的（ ） A.林某应继续负担抚养费B.林某可不再承担抚养费C.法院可委托他人代为监护D.林某可指定他人为其监护 答案：A解析：中华人民共和国未成年人保护法第五十三条规定，父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，

6、经教育不改的，;人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。故本题选A。 11社会人员孙某闯入幼儿园寻衅滋事，扰乱幼儿园教育教学秩序。对孙某（ ） A.应由公安机关给予治安管理处罚B.应由教育行政部门给予行政处罚C.应由人民法院给予司法拘留D.应由人民检察院给予刑事处罚 答案：A解析：中华人民共和国教育法 第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选A。 12罕见病是一类患病率极低的疾病

7、，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见。下列选项中， 俗称为“月亮孩子”的罕见病是（ ）。 A.白化病B.戈谢病C.血友病D.脆骨病 答案：A解析：白化病患儿不能晒太阳，被称为“月亮孩子”。白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病。这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，因此表现为眼睛视网膜五色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光，看东西时总是眯着眼睛。皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄。 13雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。()被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。 A.双城记 B.悲惨世界

8、C.寒灰集D.亲爱的丈夫 答案：B解析：悲惨世界被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。 14下列说法正确的是（）。 A.波兰科学家哥白尼著有天体运动论B.玻尔是世界上第一个用实验的方法准确测出大气压强数值的科学家C.第二次工业革命以机器的广泛应用为显著特点D.笛卡尔创立了笛卡尔坐标系，即我们通常所说的空间坐标系答案：A解析：托里拆利是世界上第一个用实验的方法准确测出大气压强数值的科学家；第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点；笛卡尔创立了笛卡尔坐标系，即我们通常所说的直角坐标系，将几何问题代数化，也将代数问题几何化。本题正确答案为A。 15某幼儿园的小新在十一假期期间.私自人园玩耍，导致

9、左手手臂骨折，对于小新所受伤害，下列选项中正确的是()。 A.幼儿园存在过错.应当承担赔偿责任B.幼儿园没有过错.但要承担赔偿责任C.幼儿园没有过错.无需承担赔偿责任D.幼儿园存在过错.但可免除赔偿责任 答案：C解析：【知识点】教育法律法规学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法第十三条规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故，学校不承担事故责任。 16某小学一节课结束后，任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室。一名未交作业的学生急忙追赶，不慎摔倒在地，将门牙摔掉一颗。在此事件中应承担主要责任的是()。A.学校B.任课老师C.学生自己D.学生监护人

10、 答案：A解析：根据学生伤害事故处理方法第八条规定，“发生学生伤害事故，造成学生人身损害的，学校应当按照中华人民共和国侵权责任法及相关法律、法规的规定，承担相应的事故责任”。学校对未成年人的人身安全应采取措施予以保护，对未成年人在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故时，应当及时救护，妥善处理。题干中的事件应承担责任的是学校。 17根据幼儿园工作规程的规定，下列不属于入园照顾对象的是（） A.孤儿B.烈士子女C.独生子女D.家中无人照顾的残疾子女 答案：C解析：具体参看2015修订的幼儿园工作规程第二章第八条的内容。 18国家采取（），鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭

11、学和社会服务，兴办校办产业。 A.优先辅助B.积极引导C.优惠措施D.普惠措施 答案：C解析：具体参看中华人民共和国教育法第五十九条规定的内容。 19提出“文界”革命的口号，创立“新文体”的是( )A.龚自珍B.梁启超C.康有为D.谭嗣同 答案：B解析：19世纪末期，以梁启超为代表的维新派人士在报刊文章写作上创造了一种“新文体”，或称“保障体”。其基本特征为平易畅达、语言丰富、句法多变、笔调自由，开“五四白话文运动”的先河。 20以下哪部是我国古代的地理学巨著()。 A.太平广记B.梦溪笔谈C.天工开物D.水经注答案：D解析：太平广记是宋代人编的一部大书，取材于汉代至宋初的野史小说及释藏、道经

12、等和以小说为主的杂著，属于类书。 21发现元素周期律的科学家是()。 A.道尔顿B.门捷列夫C.阿伏伽德罗D.拉瓦锡答案：B22被誉为“短篇小说之王”的作家是（ ）。A.莫泊桑 B.屠格涅夫 C.左拉 D.欧*亨利 答案：A解析：世界三大短篇小说巨匠分别是美国的欧*亨利、法国的莫泊桑、俄国的契诃夫，其中法国作家莫泊桑被誉为“短篇小说之王”。 23家庭矛盾中有些是较大的带有原则性的矛盾，但更多的是一些鸡毛蒜皮的难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用一些处理家庭矛盾的艺术，不仅能缓解这些矛盾，而且会促进家庭成员文明水准的提高。对这段话理解正确的一项是()。 A.恰当处理家庭矛盾需要有耐心B.家庭矛盾

13、很难分清谁是谁非C.大的带有原则性的家庭矛盾只能缓解D.巧妙解决家庭矛盾有助于使家庭成员更文明答案：D解析：题干说明家庭矛盾中很多是一些难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用处理家庭矛盾的艺术，有两个作用，一个是缓解家庭矛盾，另一个是促进家庭成员文明水准的提高，要注意从两方面去看。 24被喻为中国鸽子树的“植物活化石”是()。 A.珙桐B.银杉C.银杏D.猕猴桃答案：A解析：珙桐，有“植物活化石”之称，因其花形酷似展翅飞翔的白鸽而被西方植物学家命名为“中国鸽子树”。【点拨】本题主要考查考生的植物学常识。珙桐已被列为国家一级重点保护野生植物，为中国特有的单属植物，属孑遗植物。银杉，中国特产的稀有树

14、种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”。银杏，别名白果、公孙树、鸭脚树，是现存种子植物中最古老的孑遗植物，号称“活化石”。 25下列不属于鲁迅的三部短篇小说集的是()A.呐喊B.孔乙己C.彷徨D.故事新编 答案：B解析：鲁迅的三部短篇小说集包括：呐喊彷徨故事新编。 26某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新人职的蒋老师进行帮助时，要做到()A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行指导B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验 答案：B27北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作

15、品是()。 A.人物龙凤帛画B.洛神赋图卷C.步辇图D.清明上河图 答案：D解析：北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是清明上河图。中国十大传世名画之一的清明上河图为北宋风俗画作品，宽24.8厘米，长528.7厘米，绢本设色;该画卷是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。总计在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五、六十匹，车、轿二十多辆，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也

16、各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术水平。 28教学成果奖励条例属于()。 A.鼓励性政策B.限制性政策C.全局性政策D.区域性政策 答案：A解析：国务院颁布的教学成果奖励条例属于鼓励性政策。 29幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音，何老师把她关在厕所里。以免影响其他幼儿休息。何老师的做法()。A.不正确，侵犯了幼儿的人身权利和人格尊严B.不正确，侵犯了幼儿的思想自由和受教育权C.正确，有利于保障其他幼儿午间休息的权利D.正确，有利于引导萌萌养成良好的生活习惯 答案：A解析：中华人民共和国未成年人保护法第二十一条规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格

17、尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。题干中何老师将幼儿关在厕所的行为侵犯了幼儿的人身权利和人格尊严，是不正确的。 30美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具。只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚，让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩，王老师的做法（）。A.正确说明王老师能够用高标准严格要求学生B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会C.错误王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其他学生不公平D.错误王老师没有尊重小刚的创新精神 答案：D

18、解析：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心。是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。王老师应该培养学生的创新能力而不是扼杀小刚的创造性。 二、材料分析题31在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，作品就容易陷于散漫零乱。重复与变化的统一，在建筑形象的艺术效果上起着极其重要的作用，古往今来的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。历史上最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端

19、门、午门，是一间间重复的、千篇一律的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿，保和殿成为一组前三殿，与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤灵宫成为一组的后三殿的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身是许多构件和构成部分（乐句、乐段的重复）；而东西两侧的廊、庑、楼、门又是比较低微的，以重复为主，但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却都是按照明清两朝工部的工程做法的统一规格、统一样式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复，我们完全可以说它们千篇一律。但是，谁能不感到从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅“手卷”里漫步，在时间持续的同时，空间也连续

20、着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色的轮廓、光影却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的境界。翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。问题：（1） 请简要概述重复与变化的辩证统一关系；（4分）（2） 简要分析北京故宫的建筑，在千篇一律和千变万化组合中取得的艺术效果。（

21、10分）解析：（1）凡是有持续性的艺术创作，既需要重复，又需要变化。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。 （2）“从天安门到端门、午门是一间间重复着的千篇一律的朝房大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和变奏都是无尽的重复”，这些千篇一律的重复，凸显了规划的严正、规模的庞大、气势的宏伟，中轴线上的建筑高大、豪华，与两侧相对低矮、简陋的建筑形成了鲜明的对比，从而凸显出主次分明的秩序。“前瞻后顾，左睇右盼，那整个景色，轮廓、光影千变万化”，故宫的千变万化，使视觉效果得到了极大的丰富，体现了故宫的富丽、秀美与堂皇。千篇一律与千变万化的统一，更体现了布局上的井然有序

22、、杂而不乱，整体和谐统一中又富于变化的特点，正是故宫建筑精华的集中体现。 32材料何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了 一惊，但还是喊了 一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了 一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表杨了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫

23、生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。问题:请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。（14分） 解析：何老师遵循了教师职业道德规范要求，体现在：(1)热爱学生。具体包括关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生， 对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。何老师在了解到小龙的情况后，没有讽刺、挖苦小龙，而是表扬他的礼貌和懂事，体现出对小龙的关心和爱护。(2)尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣

24、传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。何老师在小龙旷课、迟到、欺负同学等情况后，主动与小龙的家长联系，上门家访。何老师的初衷是向小龙的父母告状，这是不符合教师职业道德要求的，但是在得知小龙的家境不佳之后，何老师没有向小龙的父母告状，反而因小龙的懂事和礼貌而表扬他，没有指责家长的疏于教导，而是平等地与小龙的父母进行交流，较好地处理了教师和学生家长的关系。(3)教书育人。具体包括遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。何老师针对小龙懂事和礼貌的优点，实施因材施教，让他负责班级卫生工作，并进行积极正面的教导和表扬，循循善

25、诱，使小龙的课堂表现、同学关系都有了很大改善，促进了小龙的全面发展。【专家点拨】关于教师职业道德的考查，一般都涉及中小学教师职业道德规范中的基本内容。此类材料分析题对考生的综合把握能力要求较高，需要考生从总体上掌控答题方向。很多试题的答题点不止一个，考生务必结合材料分析，不偏不倚地展开论述。 33材料： 从做幼儿教师的第一天起，赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功保育经验，不断提升教学和保育水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的幼儿教师，先后获得市级保育竞赛一等奖和省级幼儿教师技能大赛竞赛三等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写

26、了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个幼儿，尤其对于行为不良、父母离异的小朋友爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。 问题： 请从教师职业道德的角度，评析赵老师的教育行为。(14分) 解析：赵老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。 首先，赵老师的做法践行了终身学习的职业道德规范。终身学习的职业道德要求教师要不断进取，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，赵老师不断参与教育教学研究，学习优秀教师的教育经验，提升自己的保育水平，取得了良

27、好的教学效果，促进幼儿不断发展。 其次，赵老师做法践行了关爱学生这一教师职业道德规范。关爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机。材料中，赵老师对待行为不良或是问题家庭的学生始终不离不弃地给予爱与关注，帮助他们更加健康和阳光的成长。 因此，作为教师，要遵守教师职业道德规范，用心呵护每一位幼儿，不断钻研保育能力工作，促进幼儿不断发展。 三、写作题34阅读下面的材料，按要求作文。著名的教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”在教学实际中，教师对优生的感情几乎是不需要培养的，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但是，那些不守纪律，成绩“拖后腿”，上课不认真，总不交作业的学生，老师“爱”起来，就有些困难。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。 解析：平等的爱师爱是师德的灵魂。爱与教育本是不可分割的两个内容，没有爱就没有教育。学生是成