谈刘国正作文教学思想研究的现实意义

1、谈刘国正作文教学思想研究的现实意义论文关键词:刘国正作文教学思想新课程改革论文摘要:刘国正作文教学思想内容极其丰富，从培养学生的写作态度到学生作文写什么以及怎么写，都有独到的见解。在当前新课程改革的背景下，探究其作文教学思想具有重要的意义。刘国正是我国当代著名教育家，在长期从事语文课本的编癣审定工作中，对语文教学进展了全面而深化的研究。在作文教学方面经过长期探究，逐步形成了传统教育和现代教育相结合的作文教学思想，对当前的作文教学改革具有重要的指导意义。1对学生写作态度的认识端正态度，克制畏惧心理在作文教学中，学生总感到无话可说，甚至讨厌作文。刘国正经过多方面的考察分析，指出这种情况的出现，除了

2、学生没有写作习惯外，对作文所持的态度不正确是极为重要的因素。为此，刘国正强调必须端正学生的写作态度，帮助学生树立积极正确的写作态度。刘国正从端正学生的写作态度人手的写作教学观，充分表达了他对学生的写作心理及写作规律的深切把握，符合写作的科学道理当前的作文教学在应试教育影响。F，只注重对学生的写作技能进展枯燥的训练，无视对学生良好写作态度的培养，最终导致学生仅仅把写作当成应付考试的需要，写作才能得不到有效的进步。为了改变这一现状，我们应该从端正学生的写作态度人手，使其克制提惧写作的心理。只有培养了学生对写作的积极正确的态度，才能极大地促进其内在的写作积极性，进而挖掘其写作潜能，进步写作才能。2对

3、学生作文写什么的认识写生活、写资料、写梦想唯物辩证法认为，事物的开展有赖于其内部机制与外部信息刺激的交互作用。对学生的写作而言，有了端正的态度这一内部机制之外，还必须有外部世界的信息输入，而外部世界的信息即为学生作文的“源头问题，也即写什么的问题。刘国正作文教学思想既强调学生积极的写作态度，又重视写作时的“开源和“导流问题，而作文写什么的问题即为“开源的问题。首先，生活是刘国正最为关注的学生作文的“源头活水。基于对语言的工具陛、社会性的认识，指出写作只有与生活结合才能获得结实的基矗他说“写作是反映生活的，分开生活，就没了灵魂，没有血肉。不仅如此，还强调指导学生写作时，要重视学生自己的生活。其次

4、，刘国正特别强调资料的重要性。他认为一个人假如仅仅写自己直接的经历，总是有限的。“学生毕业后，不管升学还是就业，除了从事文学工作以外，写生活的时机很少，倒是根据资料写东西的时机比拟多。在校时作文训练应该重视凭资料作文的训练，越是高年级越应陔这样。强调凭资料作文的重要性，是其作文教学思想引人注目的一个靓点。再次，刘国正还重视梦想的重要性。他认为写故事、童话、寓言、科幻小说等文学性的东西，是可以展开想象，进展虚构的。刘国正关于作文写什么的问题一关注学生的生活，重视资料以及虚构和梦想的重要性，与新课程改革所倡导的“引导学生关注现实，热爱生活，“根据生活需要写Et常应用文，“激发学生展开想象和梦想，鼓

5、励写想象中的事物的理念是一致的。在应试教育影响下，不少老师不重视引导学生深人生活，不把生活宝库作为写作的源头，而在应付考试的所谓写作技巧上大做文章，在揣摩中、高考作文的命题趋势上大做文章。在新课改下，作为语文老师，应认真探究刘国正的作文教学思想，从中汲取营养，努力把作文教学与社会生活严密联络起来。教育学生留心生活，从生活中捕捉灵感，写出血肉饱满的文章。还要引导学生充分运用资料作文以及展开想象写想象作文，从而丰富作文的写作渠道。3对学生作文怎么写的认识理清思路、培养多种思维破除了学生写作的畏惧心理，解决了“开源问题，只是步人了写作的序曲，还有一个“导流问题。所谓“导流，就是通过有效的训练方式对学

6、生的写作理论进展指导，使得学生早日步人写作的殿堂。通俗地说，就是指导学生怎么写的问题。刘国正重视对学生的写作思路进展指导。为写一篇文章，先说什么后说什么，有一条思想开展的路子。“指导学生写作的时候要帮助学陌生通思路，指导他们下笔之前认真想一想，最好先写个提纲。思路，思路，路是从思中理出来的。在详细的写作指导中，提倡写作“规矩文、“放胆文和“课外练笔。首先，指导学生写“规矩文训练其逻辑思维才能。“规矩文就是学生按老师规定的题目、字数、写作要求，在规定时间内作文。这种绳之以法的规矩的作文训练，对处于学习写作阶段的学生来说是完全必要的，有利于开展学生思维的顺畅性、严密性。其次在训练学生写作“规矩文的

7、同时，指导学生写“放胆文和“课外练笔，训练学生思维的灵敏性、变通性。“放胆文就是老师只给学生一个较宽的写作范围，由学生自己选材命题，说自己想说的话，写自己想写的事，既不限定体裁，又给予较宽裕的时间。而课外练笔是“课外的写作活动，比课内的放胆文更加无拘无束。要求学生随时写下所见所闻所思所感，不规定天天写，却必须常常写。每天课余想一想，有一点写一点，有两点写两点，长可千言，短可几句，激情来了就写诗，感情来了就发点议论，完全从生活实际出发，写自己的心思。呵见“放胆文和“课外练笔给予学生更大的发挥余地，更利于训练学生的变通思维、发散思维才能。刘国正关于作文怎么写的认识训练学生的思路，培养多种思维的珍贵经历，是值得我们学习的。假如说写规矩文是为了培养学生的逻辑思维，那么写放胆文、课外练笔、想象作文那么是从培养学生的形象思维、发散思维着眼的。刘国正通过培养学生多方面的思维，开发主体的创造潜能来指导学生写作的思想，与我们今天提倡的主体性教育思想从根本上说也是一致的。总之，刘国正作文教学思想丰富、科学、务实，对今天新课程改革下的作文教学改革，具有重要的指导意义。注释：刘国正刘征文集人民教育出