浅谈如何提高音乐课堂的有效性

1、浅谈如何进步音乐课堂的有效性音乐课是小学课程中一门必修课程。小学安排音乐课已经有了近百年的历史了。学校教育注重学生德智体美劳全面开展，音乐教育就是美育的重要部分，是学校实行素质教育的重要手段之一。因此，作为一名音乐教师，培养学生音乐素质的关键首先就要进步课堂教学有效性。音乐课作为一门综合科课程，我认为这门课程既要让学生学到知识，又要让学生在音乐中得以放松，缓解上主科时的压力。所以我注重寓教于乐，让学生在美得音乐中开拓视野，使他的思想感情渐渐地形成高尚的道德品质。在长期的音乐教学理论探究中，我深深地体会到要进步学生音乐学习的有效性，应做好以下几方面的工作。1.钻研教材，奠定有效学习的根底教材是教

2、学大纲的详细化，是教师的教与学生的学的主要根据，它不仅决定着课堂教学内容，而且提供了教学活动的根本线索和方法，因此教材之于教学是非常重要的。所以，进步学生音乐学习的有效性，首先，教师要深化钻研教材，要把教学内容理解透彻。其次，整合教学目的，注重情感、态度与价值观三维目的的有机结合，并考虑如何在教学中有效的落实；再次，要分析重难点，结合学生的实际情况，考虑哪个环节对学生的学习会构成挑战，并针对性地设计策略以便帮助学生解决可能遇到的困难。只有认真仔细的钻研教材，才能备好每节课，上好每节课，才能为学生音乐学习的有效性奠定良好的根底，才能使学生的音乐学习更加有效。2.创设情境，激发有效学习的兴趣学习必

3、须与个人经历建立起联络，才能产生良好的效果。让学生在生动详细的情境中学习是新课程标准倡导的课程施行建议之一。教学情境对学生而言具有较强的情感吸引力，容易激发他们的好奇心与求知欲，进而促使其思维处于异常活泼的状态。在音乐学习活动中，我们可以通过创设一种可以让学生听、视、感、触的环境来调动学生已有的经历，激发、感染、陶冶、诱导学生的情感，促成良好的审美心境。当学生进入一种特殊的环境面对特定的审美对象，耳闻目睹都是美的形象，自然就会对音乐产生一种期待、期盼、渴望的情绪。因此在组织教学活动时，我们要充分考虑到学生的这一心理特征，创设与他们的生活经历相关联以及所要探究的知识亲密联络的情境，增强他们参与探

4、究活动的激情，促使其积极主动地参与学习活动。3.进步歌唱教学实效性歌唱教学是音乐教学中最重要的内容，也是学生最易于承受和乐于参与的表现形式。因此要抓住学生的心理特点和模拟才能采取听唱、模唱教学法，引导学生把歌儿唱的动听。因此在课堂教学中，不单单要求学生把歌学会，或者背唱歌曲，还要求学生把握歌曲的艺术形象，可以理解歌曲的内容、情感和风格，进一步培养学生良好的唱歌姿势和习惯，进展歌唱技能的根本训练，进步歌唱的表现力。如何让学生唱的动听，要让学生从听歌曲中体会速度和音量的变化，感受歌曲中对音色的要求，演出时注意节奏的正确、连音与断音、旋律的起伏等等演唱的根本要求，教师再加以引导，进展有感情有方法地演

5、唱。在低年级学生中，主要让学生对教师的演唱进展模拟，在高年级学生中，要促使他们自主参与和探究，发挥歌唱艺术的感染力，获取美的声音、美的歌唱。养成正确的发音方法，不需要在课上作枯燥乏味的发声训练，可以在学生唱歌前，先按歌曲节奏进展有感情的朗读歌词。这样既可以有效地进展咬字吐字练习，又可以让学生在投入歌曲的同时找到正确的发声位置，教师可以及时发现问题，解决问题，从而防止学生唱歌时咬字、吐字不清楚，字音走样的毛玻在教学工作中，我发现运用竞赛的形式，能进步歌曲教学的有效性，让学生掌握歌曲。在课堂上我组织了各种形式的音乐竞赛活动，这些竞赛活动有学生之间，師生之间、男女之间和小组之间等等，比赛的形式多种多

6、样，可以独唱、对唱、齐唱，也可以表演唱，或者让学生自编自创，编词比赛。一段时间后，学生从不敢唱到勇于唱，在比赛中获得成功和自信，也增加了对歌唱的兴趣。在音乐课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学气氛，可以让学消费生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。现阶段的学生都有着自己的性格和思想见解。在音乐课堂上，他们都希望得到教师的认可，甚至在某些方面超越教师。教师应紧紧抓住这一环节，积极主动地做他们的朋友，要让他们感到教师是他们的知心朋友。比方：歌曲?小小一粒沙?，教师可以让学生自己说说大海里有些什么？让学生畅所欲言，说说自己对大海的认识。教师的一个鼓励，一句肯定的语言都会让学生对课堂对音乐课充满兴趣，课堂的教学气氛也会轻松和谐。在教学中可以充分运用简笔画、挂图、实物、卡片、幻灯片等直观手段，也可以利用实物投影仪、录音、录像、摄像或计算机网络等多种媒体设备，以多维的、多样的、多角度的、高密度的方法充分展示教学内容，通过有声的语言和逼真的形象来作用于学生的各种感官，消除学生的紧张感和焦虑感，使本文由论文联盟搜集整理其产生强烈的好奇心和求知欲，最后上升为学习的兴趣。从而使学生积极主动地学习音乐有关知识。同时教师也可以在课堂上采用角色表演，做游戏，表演