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文档简介

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班语言：生活中的标志课程标准 树叶是幼儿在生活中常见的东西。通过诗歌让幼儿感受秋天到了到叶的变化。教学内容分析教学内容分析：随着幼儿进入中班对观察和探索生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守公共秩序的意识。教学目标在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。学习目标引导幼儿认识一些生活中常见的标志，知道它们代表的意义。学情分析图片简单清晰，适合中班幼儿提

2、高认知能力。重点、难点重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用教与学的媒体选择多媒体PPT软件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1观看PPT图片，激发幼儿的活动兴趣。教师引导幼儿观看课件并提问：你都看到了什么？视频中有哪些标志？3分钟2让幼儿分组观察讨论小篮子里的是什么标志，在什么地方见过。它们是什么颜色，什么形状的？2分钟3认识生活中常见的标志、提问：当心触电标志3分钟4依次出示等常见标志引导幼儿认识、提问：“走斑马线”“当心火车”“禁止攀爬”“注意信号灯”

3、“禁止吸烟”2分钟5幼儿巩固标志的认识。刚才我们认识了六种标志，也知道它们是什么意思，在什么地方能见得到5分钟教学活动详情教学活动1：生活中的标志活动目标1、引导幼儿认识一些生活中常见的标志，知道它们代表的意义。2、在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。4、丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。解决问题幼儿认识和理解生活中的标志。技术资源边看PPT边解释内容常规资源图片讲述活动概述教师分段讲述内容，幼儿认识和理解生活中的标志。教与学的策略运用PPT等教具，引导幼儿在认识的基础上并不断激励幼儿围绕着问题情景敢说、喜欢说、有机会说，发展了幼儿的语言表达能力和思考问题的能力反馈评价孩子在说的能力上可能引导不好，没有很好的表现出来。教学活动2：生活中的标志活动目标1、引导幼儿认识一些生活中常见的标志，知道它们代表的意义。2、在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。4、丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。解决问题幼儿认识和理解生活中的标志。技术资源边看PPT边解释内容常规资源头饰或图片讲述故事活动概述能大胆的谈论和设想情节发展。教与学的策略运用PPT等教具，引导幼儿在认识基础上并不断激

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