大学毕业实习报告三篇

1、大学毕业实习报告三篇高校毕业实习报告 篇1 实习期间，我感受了很多第一次:第一次正式走上讲台;第一次有人甜甜地喊自己老师，第一次自己一个人管理一个集体;第一次。这期间呢，我快乐过，仿佛自己现在所体验的一切让自己将要走的路变得那么明白，也有失落过，仿佛一切的盼望和奋斗都不存在了。不论是怎样的感觉，许很多多第一次的体验至今让我刻骨铭心。 作为一名老师，首先上好课是最基本要求。虽然听了指导老师一周的课加之在学校期间的试讲，好多事知道该怎么做，关于与同学的沟通状况，也在一星期之内打成一片火热，彼此没有生分，没有隔阂，可指导老师放手让我给孩子们上课的那一瞬间，各种担忧和可怕还是找上门来。接下来的时间，我

2、为备课一系列完整的教学环节而劳碌起来，我的实习生活也在这样的劳碌中变得越来越充实。我很顺当地上完了第一节课，其次节课，讲完了第一篇课文，其次篇课文。现在回想起真是世上无难事，只要肯登攀。在教学实习期间，我收获了很多，比如说: 好的纪律是实现好的教学效果的保障，没有好的课堂纪律做保障，再好的教学设计相当于空中楼阁; 再者，作为一名老师，教学时面对不同水平的同学该如何统筹兼顾，这对于我来讲还是有一些难度的，有时，真可怕自己在无意中损害了孩子;师生公平，着公平在哪呢?这值得我思索。 最终，老师在传授学问的同时还要做好同学的伴侣，倾听同学的心声，明白同学内心最真的需求和渴望。 当然，除此之外，在学校书

3、本里学到的有关训练的理论也在实践中一点一点内化为我的理解最终成为我自己的东西，同时也意识到课后反思是教学中不行忽视的一个重要环节，它会关心每一个老师进步得更快，还有指导老师的建议和意见更是不行忽视，它可是提升我教学实习效率的灵丹，妙药，可谓“当局者迷，旁观者清”。 实习期间，班主任实习工作也让我体会很深。首先这是一项很辛苦很操劳的工作，每天早出晚归，不但要做好同学出操，到校，卫生等平常状况的监督工作以及与各位家长沟通的工作，还要时刻预备好上级领导临时随机的抽查工作。我所实习的学校，幼儿园中班的一位老师由于身体不适请假了，校长要求我去顶替一周，这让我对班主任工作有了更进一步的体会，这何等是一个辛

4、苦了得，与中高班级相比，平安问题在幼儿园中更显突出和重要。不过，班主任工作是一项痛并欢乐着的工作，每天面对着一张张稚气可爱的笑脸，仿佛让我回到了自己的童年时间，同时看到他们一天一天在进步，在成长，成就感随之涌上心头。 很感谢学校做的有关实习的一切支配，让我又有了一次实践的机会。在实习的日子里，不论是欢乐还是泪水，都是我人生中不行多得的经受，也将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。 高校毕业实习报告 篇2 测量实习。主要任务是绘制实习位置的地形图。通过实习，巩固和加深测量基本学问，基本理论和基本方法的理解和运用。娴熟把握各种测量仪器的使用。培育同学能综合运用所学的测量学问去解决资源调查和矿业资源工

5、程测量问题的力量，为今后从事相关专业工作奠定基础。 实习内容： 我们首先用的是水准仪测高程。开头的时候测量进展得很顺当，可是最终检验的时候发觉误差整整差了十多厘米。我们开头反思是哪里出了问题，有可能是由于天色晚的时候，我把十字丝上下丝读成中丝了。由于结果误差不合格，我们在其次天早上重新测量过了一遍，对比前一次的读数，发觉上次是十字丝的读数问题，有了这次失败的阅历，我们都细心起来了。最终校合时fh=-28fh容=-31.75达到了标准。同天我们用了全站仪测了站点的坐标、方位角、边长和高程。由于开头还不熟识操作程序，实习进展得很慢，测到后面校核时还发觉了误差很大。为了得到比较标准的数据，我们组员打

6、算重新测量过。其次次测量我们更加仔细了，一再检验对中整平和所得的就据才记录下来。最终所得的数据在xy的坐标差还是差了1多cm，和2多cm，老师全程指导重测后的数据还是相差不大，或许是仪器比较陈旧的问题导至的误差大。经我们校核，f=0.167,k=1/3778;基本达到要求。由于全站仪测量我们花的时间比较多，经指导老师同意，我们留经纬仪的测量工作放到碎部测量中进行。 碎部测量： 我们采纳了全站仪和经纬仪观测，现场展点绘图。测量中我主要负则的是观测，其他成员记录、立杆、绘图亲密协作。开头我们用的是经纬仪测量。经纬仪测站的高程是要计算的，因此，除了操作规范外还要正确的读出水平角、竖直角、下下十字线距

7、离和中丝读数。由于工作比较繁锁，一天下来才得四五十个点，绘图工作也基本跟得上。其次天我们用全站仪观测。由于全站仪只要在站点对中整平后，对准前视点安下程序就好了，因此测得很快，一天下来就测了两三百个观测点，绘图工作就相对跟不上了。而我们使用仪器的时间有限，因此我们就先把点位给测好，并在旁边标注点的性质，这些方面查找，又让画图者一目了然，知道该怎么画。部分测站上观测不到的区域，我们采了用角度交汇法和钢尺量距法测出数据把图画了出来。由于对测绘工作基本上手，所以在预定的时间内我们把测图任务完成了。 施工放样： 我们这次放样是将15*20m的建筑画在图上空闲处，以肯定的精度标定到实地上。我们用的是经纬仪

8、放样建筑物的轴线。我们先在图上测出要放样的一点的坐标，然后运用已知点的坐标和方位角算出该点与已知点的距离和方位角。以此类推，分别算出另外三点与已知点的距离和方位角。将经纬仪安置在已知点上，以掌握点定向，定好方位，用钢尺量所需距离，在所算好的距离上定点。由于开头时我们计算我数据出了错误，所以在放样时校核不对，我们又重新计算过，用正确的数据放样。由于在最终一点实地有阻碍，我们用了角度放样得到了点。最终检测得到相对精度1/xx0达到了要求（数据和略图详见表6）。高程放样我们用的是水准仪，已知高程a与需要标定已知高程的待定点b之间安置水准仪，精平后读取a点的读数a，则仪器视线高程为hi=ha+a，则放

9、样已知高程为h的点b前视读数为b=hi-h。组员每人操作一次。 心得体会：我们的实习正好是期末，很影响考试的心理。同时全站仪数量太少对我们的测量不免产生了不少感叹。要是这些方面能得到解决，我信任我们的实习会更加愉悦。 通过这次实习，我明白了组员团结全都，亲密协作的珍贵。这种测量是不能单靠个人力量所能完成的。同时我更加深刻体会到细心做事反复思索的重要性。这次实习很坚苦，天冷，而且还下着雨，给测量工作带来了许多不便。组员们早起不午休的测绘，我明白了只要努力，完成任务不是问题。在此过程中，老师也不分时段的来给我们急躁指导，感谢老师。 高校毕业实习报告 篇3 实习目的：理论联系实际，在特定机械领域(风

10、机)内了解理论学问在实际生产中的应用 实习时间：20 xx学年暑假 为期20天 实习地点：xx省xx中成风机工程有限公司(7月20日迁至辽宁 现辽宁金丰风机工程有限公司) 实习内容：风机相关的简洁内容 y4-73-11no20f型锅炉离心引风机设计了解(图纸) 风机选用手册学习 cad练习 机械装配、动平衡调整等 实习总结： 与以往的师兄师姐们相比，我的这次暑期社会实习可以说幸运得多。在风机厂里我受到了不少照看而不是像很多师兄师姐所说的那样到工厂里只是搬了一个月的砖头或者其他各样的体力活却没有学到什么更实际的东西。说起来，我想我的实习与其说起来是“实习”，更不如说是“学习”，由于我在学校所学到

11、的学问无论是纯理论还是 金工实习的操作在这里都几乎没有用处。前五天我的实习内容大多都是坐在工厂里的办公室里进行的，我信任，不会有哪个同学通过实习学到的东西会比我的更理论。当然，这样的实习也并不轻松，经过了一个月不洗澡不理发每天在自习室里学习14个小时以上的期末复习的煎熬之后在暑假实习，我也同样信任，全部人都宁愿去底下搬砖头。而之后的内容则是到车间里练习装配和平衡调试等工作，虽然都只是拧螺丝之类的打下手的工作(技术工作我也根本作不了)，但凡是其中所遇到的相关问题几位师傅都会具体地给我讲解，理论在实际中的应用得到了更透彻的理解，之前在办公室里学到的东西也都起到了很大作用。而且和工人师傅们在一起很快

12、乐。 通过这次实习，我所熟悉到的最重要的是：我在学校里学到的东西在工厂里毕竟有什么样的用处。在实习刚刚开头的时候，机械原理和材料力学考试才刚刚结束。原来以为这些东西都会给我的实习带来许多关心，但实际上，它们几乎一点用处都没有(只有机械原理关于动静平衡的学问点在给叶轮做平衡时有助于我的理解和操作)。在工厂里，我们不需要通过简单的计算去选择用料，起码在我参与实习的工厂里，常用的.材料只有q235,16mn,ht250,zg45等几种，钢材常用的也只有槽钢角钢和带钢，带钢在学校的相关课程里还没有学习过。工字钢和t型钢在建筑中可能用的会多一些但是风机这里基本不用，而且槽钢的用处大多是用作支架，不用像材

13、料力学中计算扭转时那样麻烦。而对于钢的热处理，也不会要求到组织转换那么细致，只需要知道通过怎样的工艺多长的时间能得到要求的强度刚度就可以了。对每个部件都进行强度和刚度的校核然后对应地选取最好的用料，这是没有效率的也是没有必要的。许多部件的铸造已经有了对应的标准或者手册里有对应的阅历公式，而设计中对相应的工件也都保守地达到了平安。以前不理解为什么工程力学毕业的同学不好找工作，现在明白了，没人会花钱去雇用一个把握着自己跟本用不到的本事的高校生。虽然这样说，我并不是说在学校里学习没有必要，相反，在我发觉学校里学到的东西没有太多用处的同时我竟冲突地感觉学习这样的东西都有着非常重要的意义，学校里的学习提

14、高的不是我们的技术，而是我们的力量，而假如没有这样的力量，到了工厂里我们将一无是处。 开头的几天通过看y4-73-11no 20f的图纸(锅炉用离心引风机，压力系数乘以5后取整为4比转速73设计序号11机号20即叶轮直径xxmm联轴器传动叶轮安装在两轴承之间，好不简单学的东西实习报告里拿出来得瑟得瑟)，对风机的一般工作原理有了一个也许的了解。当然，更细节的东西不是通过几天就可以学会的，我也就放弃了更细致的讨论，而之后在车间实习的时候这些细节竟也都弄懂了。在工厂里学习的好处得到了体现：在看图无法理解的时候可以到楼下车间里找到对应的零件观看，比如说叶轮和调整门等相对比较简单的零件，依旧有疑问的话可

15、以询问身边的设计者，比如说止推轴承和支撑轴承的区分。这个型号的风机进风口用的是马蹄性状的特别式样，设计和制作都非常困难，很少应用，在车间里我没有找到对应的部件，只能想象它的样子。工程力学系的工程图学和机械原理学的都是b(好像08级的课程是 a)，所以对这样的方面我感觉自己没能更深化的了解更多的只是停留在表层上。当然，拿过一套风机图纸，我已经能完全看懂了。至于实际加工，没学过也没有充分的时间去学，究竟我读的是吉大而不是“技大”，想学到工人的手艺，师傅们告知我：“没两年时间下不来。” 对通风机选型有用手册(孙研主编)的学习，我没能进行得太久，只和之前的图纸对应着看了不到200页，由于里面的东西实在

16、是太过于专业让我短时间内无法理解(说是手册，实际厚度达到了1129页)。在学校学习的时候，我们都觉得教材里的理论部分比公式部分更好理解，而看过专业书籍之后我的感觉正好相反：通过在学校里的学习和训练，我觉得这种书里的公式都不是很难，而对专业叙述说明的部分则实在是看不懂。在学习微积分概率复变函数数学物理方程等课程的时候我们都在埋怨：这样的课学来有什么用，实际上，我在看手册的时候感觉到，这些课程对我们是一种思维上的熬炼，让我们有了一个进行数字分析的力量，否则看到那么多抽象的符号图形和公式，我肯定会疯掉。当然，假如现在让我计算全压静压风速，虽然觉得比较简洁，但我还真没有那个本领。 我父亲也搞了十几年的风机并且有着不少的成果，我小时候也会去四平市鼓风机厂里玩，可能是由于离这样的领域太近，始终觉得风机没有什么技术含量，不过是几个叶片在转然后带出些风力而已。而看过工图和手册之后发觉，其实这并不是什么简洁粗暴的东西。工作时是选用离心风机还是轴流风机左旋还是右旋低压还是高压用d还是用c等等等等。尽管不是什么精致的机器不用做得像电子