2022化学教学工作计划5篇

1、第 页2022化学教学工作计划5篇2022化学教学工作计划1一、指导思想以学校的教学工作计划为指导，进取开展教学教研工作。以同学进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合同学现状不断转变教学观念，改善教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。二、详细工作和措施1.仔细学习新课标，转变老师的教学理念加强教育教学的理论学习，讨论新课标，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育同学的合作沟通意识2.转变教学方式转变同学的学习方式以新理念指导自我的教学工作，坚固树立同学是学习的主人，以同等、宽容的立场对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的

2、师生关系。3.转变备课方式，提高老师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。4.发挥备课组的团体作用团体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后团体争论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不一样层次的同学，要求完成补充习题。5.完成教材中须要的试验探究和演示、同学试验，并适当补充部分试验，以提高同学的学习爱好，加强教学的直观性。三、课程的实施与操作1.备课要求对于化学概念、知识与技能的备课，要留意新旧知识的连接点;同时要依据教材资料的广度、深度和课程标准的

3、要求，结合同学的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的资料。突出促进同学、老师的进展，表达学科特点、老师特色，备课思走过程要有特色。2.授课要求应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，所以能否讲好引入是讲好新课的一个关键。|k|B|1.c|O|m新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引导同学进行化学活动的教学。化学活动是同学经受化学学习过程的活动，也是同学自我建构化学知识的活动。应鼓舞同学自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆

4、，老师应引导同学主动的经受观测、试验、猜想、验证、推理与沟通等化学活动，从而使同学构成自我对化学知识的理解和有效的策略。新授课应重视培育同学应用化学的意识和本领。新授课应重视培育同学动手本领和实践制造精神。3、作业布置与批改作业是使同学掌控所学知识、培育各种本领的有效手段，也是记录同学成长和评价反馈的重要手段。可是作业过多过难，那么会加重同学的课业负担，使同学疲于应付，严峻地束缚和影响同学的智力进展和身心健康。故应留意以下几点：适量性，使适量的作业既能够到达巩固所学知识和提高各种本领的目的，又能够留出足够的时间让同学自我自学、总结、归纳和反思。层次性，作业本身要有层次，应由易到难。针对性，设计

5、或布置一些有针对性的、适合其性格进展的作业，培育和促进每位同学进展其特长。实践性，让同学动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作本领。4.测验评价须要的测验检查是检测教学效果、激励同学学习的一个有效方法。各章实时过关考试，仔细对待周清、月考。2022化学教学工作计划2在学校校长、主任等领导的正确指导下，在深刻体会新课标精神的基础上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热忱，端正的教学立场，行之有效的教学手段，努力提高所任班级的化学学科的教育教学此文转自质量。一、有计划的安排一学期的教学在开学之前，我高一备课组各成员充分分析和总结上学期的同学状况，并要求各成员预备制定本学期的

6、详细教学计划和措施。同时，要求成员熟识教材，并仔细做一些习题，达到有所预备和有所储备。新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟识同学的实际状况，做到备书本、备同学、备实际，制定本学期的教学工作计划。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发觉、了解状况，并实时争论和解决。二、积极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展我高一备课组主要是年轻老师，有热忱但缺阅历，同时也有多媒体课件的制作技能。根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备

7、课和个人备课相结合，制作成教学课件后共享，全备课组共用。努力作到电教课比例在50%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的知识掩盖面，有肯定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到肯定的预期效果。主要做好以下几方面工作：1、努力钻研化学课程标准和教材，讨论和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，相互沟通教学阅历，集体研讨教材的重点、难点和最正确教学方法。明确教学过程中值得留意的问题。2、教学中从同学已有的阅历和将要经受的社会生活实际出发，援助同学认识化学与人类生活的亲密关系，关注人类面临的化学相关的社会问题

8、，培育同学的社会责任感，参加意识和决策技能。3、做好课后反思工作，实时总结教学心得和阅历不断提高教学水平。4、重视同学学法的指导，教会同学会学，提高同学学习技能通过以上几项措施，全体高一化学老师，团结合作，完成本学期教学任务。三、积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动学校承受了肯定的化学立项课题，备课组各成员要在学校领导和科组的积极领导下，努力参加课题讨论，为学校的教科研和教改贡献一份能量，达到教与学的统一、教与研的统一。四、积极开展第二课堂活动，提高同学的化学意识学校高一的化学课时安排比大纲要求几乎多一倍，这就有足够的时间进行教育教学此文转自改革和试验，可以积极开展第二课堂活动。

9、每周可以利用一节课进行化学活动课，内容包括化学爱好指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；鼓舞同学除做好课堂分组试验外、积极做好“家庭小试验”引导同学利用掌控的知识去说明生活中的基础现象激发同学的制造性思维，提高同学学习爱好，丰富同学的学习生活，增加他们的视野。全备课组成员应积极工作、团结协作，争取本学期交出一份更美丽的答卷。2022化学教学工作计划3制定教学教学计划不仅仅是对自我班级学情的分析，同时也是对自我的一个深度剖析。经过我对高一下学期化学课本的讨论和分析，以及自我所教同学的学习本领分析，制定的高一下学期化学教学

10、计划如下：一、弹性调整难度教学要坚持因材施教原那么，需要要适合同学的胃口，不一样的同学实行不一样的教学方法和不一样的教学要求，对不一样层次同学有不一样要求。假设要求过高、过难，同学理解不了，会产生厌学心情，成果更差;假设要求过低，同学会感觉太简约、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不一样层次同学掌控知识的深度、广度要求不一样，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的同学，重点是指导同学把知识向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的同学，重点是指导同学

11、养成良好的阅读习惯，坚持由同学自我阅读，有利于同学进取思维，构成良好的学习习惯和方法。三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要经过课堂教学来完成，老师的教法径直影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。着重课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，构成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不一样的同学采用培优补差的方式。四、进取抓好日常的教学工

12、作程序，使教学工作有效开展根据学校的要求，我进取仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了同学作业，全批全改，发觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈。五、试验教学有待加强试验教学能够激发同学学习化学的爱好，帮忙同学构成概念，获得知识和技能，培育观测和试验本领，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。所以，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前预备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰;老师应从科学立场、规范操作，给同学示范，甚至让同学参加到试验中来，并启发引导同学从生动的感性知识上升到抽象的思

13、维。上头是我对高一下学期化学教学计划的总结的五点主要资料，期望在以后教学工作中，我能和我的同学们一齐提高一齐提升。2022化学教学工作计划4一、指导思想以学校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要，以提高老师的教学技能和科研技能为目标，围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动班级组老师的积极性和制造性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的讨论的校本培训活动，为老师的成长和同学的全面进展而努力。二、培训目标1.继续组织教研组全体老师仔细进行理论学习，重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老师学习各类教育刊物中有关化学

14、教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织学习。2.抓好教学常规，以公开课为载体积极开展集体备课活动，提高教学技能，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给同学，使课堂真正成为同学积极主动接受知识、培育技能、开发智力的地方，成为同学乐于学习、勇于进取的地方。3.提高辅导同学参与各类化学竞赛的技能。通过探究竞赛辅导的有效途径，提高老师的专业业务水平，也提高同学的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。4.提高老师的教育科研技能。在学习先进教育理论的基础上结合教学实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提高个人的理论水平。三、培训内容1.教学常规：依据学校教科室的政策，规范和完

15、善教学常规工作，定期进行作业批改状况检查，备课检查。2.教材讨论类：仔细研读苏教版选修1、选修2和化学反应原理教材，提高老师的自身素养3.试验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展试验探究活动，最大限度的优化中学试验。积极开发试验类校本课程。4.试题讨论类：积极参与市和市直教研组活动，重视学考核高考形式，进行学考高考命题研讨。5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内老师分别开出不同的公开课。6.课题讨论、论文撰写类：依据集体备课主题，开展教学研讨，形成教育课题，汇报课题成果，形成论文。四、教研组活动计划表时间活动内容负责人参与对象备注9月份1.布置本学期教研组工作(郑苏平)

16、2.市直化学教研组长会议3.20_高考质量分析暨复习备考研讨培训4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书5.制定教学进度表10月份1. 市直高一化学教研活动有效学习之导学案(温八高)2. 市第四届一般高中选修课程开发研讨会(21中)3.公开课开课、评课11月份1. 期中考试2. 市直高二化学教研活动3. 高中化学命题竞赛评比活动4. 20_高中化学学业水平考试复习备考研讨会(待定)5.公开课及评课12月份1. 高中化学命题竞赛评比现场答辩2. 高三理综竞赛3.公开课及评课1月份1. 高一期末考试命卷2. 全市高中学业水平测试模拟考3. 期末考试2月份省高中学业水平测试评卷时间活动内容负责人参与对象

17、备注9月份1.布置本学期教研组工作(郑苏平)2.市直化学教研组长会议3.20_高考质量分析暨复习备考研讨培训4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书5.制定教学进度表10月份1. 市直高一化学教研活动有效学习之导学案(温八高)2. 市第四届一般高中选修课程开发研讨会(21中)3.公开课开课、评课11月份1. 期中考试2. 市直高二化学教研活动(温14高)3. 高中化学命题竞赛评比活动4. 20_高中化学学业水平考试复习备考研讨会(待定)5.公开课及评课12月份1. 高中化学命题竞赛评比现场答辩2. 高三理综竞赛3.公开课及评课1月份1. 高一期末考试命卷2. 全市高中学业水平测试模拟考3. 期末考

18、试2月份省高中学业水平测试评卷。2022化学教学工作计划5一、指导思想和要求贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神，以一般高中化学课程标准(试验)和江苏省一般高中新课程试验化学学科教学指导看法为指导，积极稳妥地推动我校一般高中第一阶段化学新课程试验，进一步提高我校高中化学新课程的教学质量，以同学进展为本，在学校领导，学校职能部门和化学教研组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使同学在获得作为一个现代公民所需要的基本数学知识和技能的同时，在情感，立场，价值观和一般技能等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习，终身受益奠定良好的基础。为20_年的新课程

19、下的化学高考做预备，为同学打下坚实的基础，是我们教学目标。二、主要工作1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念加强老师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学着重以培育同学的合作沟通意识。2、转变老师的教学方式 转变同学的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的主人，以同等，宽容的立场对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以转变同学的学习方式为主，提倡讨论性学习，发觉性学习，参加性学习，体验性学习

20、和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学知识与技能，情感，立场与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。3、转变老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，实时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且掌控，不搞教条主义和形式主义。教案应表达知识体系，思维方法，

21、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的同学，要求做高中化学同步导学中的不同题目。5、做好优生化学补差工作和学困生的补习工作。6、做好化学爱好小组的辅导工作 要以出成果，出人才为目标。7、做好化学课外辅导资料的编写整理工作。化学课外辅导资料的质量对巩固教学效果，提高教学质量有着及其重要的作用，因此我们高一化学备课组的全体老师要依据分工，仔细做好化学课外辅导配套练习和单元测试卷的编写和整理工作。三、高中化学新课程的实施与操作基于对课程标准和苏教版教材的认识，结合新课程改革和我校化学教学的实际，我们就如何在新课标

22、的理念下实施高中化学新课程做出如下计划，并依据教学的实际进行实时的调整和完善。(一)如何备课备课是教学的重要行为之一，是老师上好课的前提。与传统的备课要求相比，新课程的备课强调以下几个特点:1、新课程备课目标更强调实效性。教学目标的制定要符合同学的认知规律和课程标准的要求。备课前要找到同学现有进展水平与潜在进展水平之间的最近进展区，并在此基础上确定教学目标。对于化学概念，知识与技能的备课，要留意新旧知识的连接点;同时要依据教材内容的广度，深度和课程标准的要求，结合同学的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念，知识与技能的内容。新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标

23、准要求老师备课的有效目标需要既着重同学技能的培育，又强调师生双边，多边活动的过程。因此，老师的备课应当围围着如何组织和设计有效的化学活动来开展。2、新课程备课应着重问题设置的阶梯化。在教学过程中我们常常遇到这种尴尬的场面:我们设置了一个简约的题目，而同学却无从下手，这通常都是由问题设置的梯度不当引起的。新课程备课中设置问题应遵循由易到难，由简到繁，由浅到深，由详细到抽象的原那么，尽量让问题处在同学的最近进展区内。3、新课程备课评价应更突出促进同学，老师的进展传统的备课评价对每个老师，每门课程的备课要求几乎都是一律的。如环节都要求有教学目标，教学重点，难点，教学引入，教学过程，教学小结，作业等，

24、缺一项就视为不合格，这样做的弊端在于忽视了学科特点，在很大程度上扼杀了老师的制造性。根据新课程的要求，老师的备课评价应表达学科特点，老师特色，要有利于同学的进展，有利于老师专业水平提高。我们认为新课程下的备课评价应把握以下原那么:备课思路过程要有特色，促进老师，同学的进展目标要明确。4、新课程备课要着重感情投入新课程理念下的备课，老师要了解同学的知识水平，心理状态，接受技能，爱好爱好和性格差异，着重师生情感互动，先获得同学的信任，最末形成一条感情的链条，紧紧把师生连接起来，也要协调好同学之间的关系，让同学有一个宽松开心的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。5、新课程备课要树立团队精神新课程理

25、念下的备课，老师要树立团队精神，着重发挥集体能量，提高备课的质量和效率，并推出新的教案模式，要求老师在教案中写教学设想，设计理念，并实时在课后记住教学随笔，进行教学反思，并大力提倡集体备课方式。(二)如何上课1、新课程理念下的上课应重视新知识的引入新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。2、新课程理念下的上课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。课程标准中的化学教学过程是老师引导同学进行化学活动的教学。化学活动是同学经受化学化过程的活动，同时也是同学自己建构化学知识的活动。3、新课

26、程理念下的上课应鼓舞同学自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，老师应引导同学主动的经受观测，试验，猜想，验证，推理与沟通等化学活动，从而使同学形成自己对化学知识的理解和有效的策略。另外，通过课题讨论和同学动手试验，同学不断提高了自身的观测力，想象力，猜想力，同时使同学在自主探究与合作沟通的过程中培育同学的制造精神和动手实践技能。4、新课程理念下的上课应重视培育同学应用化学的意识和技能。化学源于实践又应用于实践，最终的目的也是为了应用，因此上课应着重进展同学应用化学的意识和技能。老师在每一个化学系列中，应当充分利用同学已有的生活阅历，引导同学把所学的化学知识应用到现实生活中去，以体会化学在现实生活中的应用价值。5、新课程理念下的上课应重视培育同学动手技能和实践制造精神。培育同学动手技能和实践制造精神是新课程的新理念。动手技能和实践制造表达出同学的观测，思索，试验，探究，创作，是一个考察与做的过程，以思维和活动为主要形式，强调同学的亲身经受，促进同学积极参加活动。(三)作业布置与批改作业是使同学掌控所学知识，培育各种技能的有效手段，也是记录同学成长和评价反