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文档简介

1、第二课第四节 什么 小说(书) 报纸 杂志 屋子，房间 现在 出去 1. - 连接助词。用于体词后，连接两个体词。类似于汉语的“和”，用于口语中。 . 我吃面包和牛奶 . 妈妈买了点心和水果。 . 包里有书和笔记本。 . 图书馆里报纸和杂志很多。 2. - /补助词。用于体词和部分助词、词尾后面，体词和助词、词尾的开音节后面用，闭音节后面用。表示主题即句子叙述的中心。用于体词后面时，常常表示句子的主语，或是强调的宾语。 . 这位是金先生。 . 我不喜欢泡菜。 . 那孩子体育很好。 ? 在家不学习吗？12 . 十二点吃午饭。 *-/与-/的区别1. 表示主语还是主题 -/主要表示陈述的主题；而-

2、/主要表示行为、状态的主体，即句子中的主语。主题是为陈述而提出的有一定意义的中心问题，是话题或者要陈述的题目。 . 我是中国人。 . 今天天气好。. 太阳升起。 . 我去看了SJ的演唱会。 2.陈述的对象是事先提示的还是眼前新出现的 -/表示陈述的对象是事先已定的，或者是某事某人某物是说话双方都知道的。而-/表示对眼前出现的新情景的描写。 , , . . . .3. 强调对象的不同 -/强调谓语部分，而-/则强调的是句子的主语。 . （着重指出句子的主体是“姐姐”，而不是别人。） . （着重指出姐姐做的动作是“带妹妹去幼儿园，而不是在做别的事。）4. 在疑问句中，疑问的着重点落在句子的主语还是

3、谓语 在疑问句中，表示疑问的代词, , , , ,副词, , 等和其他词相结合做谓语时，主语一般用-/，回答也用-/。相反，当这些疑问代词或副词做主语时，这些词后要用-/，回答也用-/ ? . ? .5. 有无对比之意 -/有对比的意思，而-/没有。 . 我学韩国语，我弟弟学日本语。 . . 王丹喜欢吃烤肉，不喜欢吃泡菜。 6. 在双重主语的句子中，大主语（全句的主语）用-/，小主语用-/ . 妹妹比我高。 . 我们由于没有时间了就没吃饭去学校了，* 当谓语部分叙述的是一般法则或事物、人的属性、特征时，主语也用“-()”表示 . 太阳是从东方升起的。 . . . . 我叫陈文洙，我是中国人，是学生，我个子高。* “-()”接在不完全名词后面，概括其前面的词组或句子结构的内容，并把它当成着重指出的对象。 . 我想说的正是这个问题。课文 . (两人进入图书馆。) : ? 这是什么书？ : . 是小说。 :

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