师范生教育实习日记

1、Word 师范生教育实习日记 有用的师范生教育实习日记四篇 即将要到一天的结尾了，我们肯定有不少所感受的事情吧，是时候仔细地写好日记了。日记写什么内容才新奇、丰富呢？以下是我为大家整理的师范生教育实习日记4篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 师范生教育实习日记 篇1 9月2日 实习第一天，新奇感是有的，但没有想像中那样感动；只是突然就紧急劳碌起来了。 看到校内里一张张或天真稚嫩或玩世不恭的面庞，让人不禁想到当年的自我。其实老成也不必需是装的，到了某个年龄的人自然而然就有了些许俯视的姿势，但绝非高傲。 之前听去郊区农村实习回来的伴侣诉说条件的艰苦，再看看那里，很知足了。校内很洁净，这是盘锦市唯一的

2、学校，有朝中。还有朝小。由于我家就住这座城市。所以上下班很简洁 一切安排停当，我们学校过来的主任、指导老师及实习生们和校长、各主任一齐来了简短的座谈会，给我们讲了实习期间的支配以及对学校环境的介绍，都很热心。然后教务主任就要了份实习生名单要当场给我们安排班级，有些出乎我们指导老师的意料，由于既有即欧学校也有学校，指导老师本想依据我们个人的潜力安排。由于我是日语专业所以安排到了初一二班。还给我们分了办公桌。 上午我代班级的班主任没来，下午课前我自我去找了。在1班教室门口，我跟班主任简洁介绍了下，她就说那也跟同学们见见吧，我有些矜持走了进去，同学们之前应有所耳闻，给了我很热闹的掌声，问我姓什么教什

3、么，看着下方期盼奇怪 的那些脸庞我笑着一一答复。开场有些活跃我之前预备的几句美丽的台词都没用上，还是自然些好呢！这样更真实也更简单接近。这天不是正式上课这天是开学第一天。明天开头正式上课，这天就是先熟识一下学校环境和老师和同学。然后去了，学校办公室，我们都一齐聊了聊。有两位老师都中年人看样貌很有阅历的样貌，又是一阵窃喜，这样我能学到许多珍贵阅历了，他们对我很热心。我主动找班主任要了份同学名单，手抄了份，这样先对名字有个也许印象再对号入座会更简单些。很佩服我的日语老师了，给我们教了两三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害。就这样这天就回家，预备明天上战场。 9月3日 经过这次与实习单位领导的座谈会

4、，我更加确定作为一个人民老师就应具备的技能与理念： 首先，做好一个老师，人格以及德育工作是摆在第一位的； 其次，良好的师生关系，加强沟通管理潜力是一个胜利老师必要的技能； 再次，把握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的； 第四，教学过程中，更加就应强调同学的主动性，从老师教到同学主动学习转化； 第五，多听课，多沟通，多思索，多询问，多学习； 最终，安例的积累，比如突法大事的处理等等方面的学问。 这个星期教学资料还是广播体操为主，经过两三个星期的教学，同学们基本能够将整套广播体操做下来，但是不太熟识，动作做不到位，所以接下来的工作就是复习，渐渐的跟上音乐的节奏进行练习，以到达应有的水平。 9月

5、4日 下午其次节就是日语，我去听课，做了听课记录。是最有阅历的国家支部书记的日语课。叫金娟老师，她被评为市优秀国家代表，市优秀班主任，省优秀老师，班主任等等称号。而且参与中考日语出卷等等。就是我要学习崇拜鄙视而要学习的老师。我仔细笔记的她说的每个字。和同学们的互动，为了即将上讲台的我做好预备。 在那里跟在学校实在没法比，尤其是时间观念。此刻的中同学的确挺辛苦的，我也将跟他们一齐遵守作息时间，共同度过这几个月。 期望我和我的同学们建立融洽的师生关系。 9月5日 头痛的一天 昨日成天穿高跟鞋跑来跑去，都是高跟鞋惹的祸弄的我头痛一天。这天我最终放下了我坚持“足足”两天的“职业淑女装”方案，改穿帆布鞋

6、了。虽然看起来有点“不敬业”但至少我精神状态好多了，晚饭也算是能咽得下。 这天下午主任上了节班会课，课上老师总结一周班级的基本状况。听起来都是些琐碎的小事情，类似宿舍有没有倒垃圾，同学校服是否合格，课堂表现等等，但是班主任要关注的也是这样的方方面面。主任用谈天的方式很细心地分析这些，不仅仅仅吸引同学的留意，连我也不自觉被吸引进去了。我整节课都在一边盯着主任看，一边瞧瞧同学们的反应。真不明白到我接手的时候能不能也有这样的效果，期望有吧。接手前的这个星期有点像被判了“死缓”，哈哈 跟这么一个好老师其实压力真的好大，但是呢，天将降大任于斯人也，难得有这样的机会。别的同学还在埋怨没课上，熬炼少呢。按道

7、理，我此刻天时，地利，人和都有了，就应珍惜。 9月6日 我个人认为，由于此刻学校抓升学率对老师的考核很严格，所以你的指导老师很难放开，让实习生大施手脚。这个时候我们不能埋怨，究竟国家的教育弊端并非一朝一夕就能转变的。我们就应自我主动一些，为自我定一个小目标，自我想一些方法去适应，以到达自我的实习目的。你不能由于指导老师的冷淡就放下，不能由于指导老师的保守就不仔细了，更不能由于同学的冷淡或是淘气就马虎。此刻是你要学学问，是你去求他们，不是他们要巴结你，你就得拿出厚脸皮的精神。我想提示大家：无论是考研还是找工作，实践证明实习非常非常重要。反正也要花那么多时间，何不好好珍惜一下呢。假如说我们湖大毕业

8、的师范生还找不到工作，比不上一些诸如黄冈师范等之类的二类三类学校，不知大家有何感想。一句话：心高人又懒，眼高手低！ 我认为，实习生实习关键在于与同学打交道，与他们打交道是一门浅显的艺术！语文老师是全部老师中最累的。（要批改的作业最多）不仅仅仅教学问，还教大家如何做人。最令人圆满的是，此刻的教育对语文也不似其他课重视。大家都觉得语文最简洁，语文的讨论生最好考，真的吗？在那里我不想同大家争论这个问题。 听语文课，对于指导老师深厚的学术功底，很是佩服，越听越没底气，越听越觉得自我高校四年白混了。之后想想，其实要弥补这个缺陷并不难。第一，指导老师们教了十几年，翻来覆去就这么几篇课文，想不深厚也难啊。

9、9月8日 高校教育是将简洁的东西简单化，而中学教育是将简单的东西简洁化，他有一个固定的模式。到时候教学相长，边教边补还来得及。我想最难的是如何引导同学。我们都是从同学过来的，我们都深深的明白一个好老师对同学的影响。有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个同学的一生！当然，我并不是什么阅历丰厚的专家，甚至什么阅历都没有，只是对最近实习心得和各位同仁争论一下而已。以下总结出三点。 首先，自我要心平气和。我们班有的同学性格共性温顺，一开头我就担忧他们会受欺侮，事实上也的确有，至于是谁我就不说了，大家猜吧。对于这类同学，我们要学会不怒而威，既要给玉米又要给大棒。我的指导老师说：在中学里，同学和老师的关

10、系，就是天生的老鼠和猫的关系，顽皮的同学都是怕老师的。的确，实习老师对于成天处在繁重的学习负担下的同学来说，无疑是他们的新奇空气，是他们觉得老师没那么神奇的欢乐心情。他们捣蛋是能够理解的。假如你在管纪律时，同学不听，你就站在他身边一言不语，生气的看着他，他会觉得不好意思变乖的。缄默可真的是金哦。这一招，百试不爽！ 其次，大家必需要批阅周记。即使他是抄的，你也能够从他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。从周记中，我们能够了解到他们的困难，心情，思想状况，然后鼓舞他们。不显山露水的跟他们闲聊，打开他们的心结！ 9月9日 你明白放学后哪里最喧闹？你明白我校同学放学后都爱去哪吗？告知你吧！不是别的，正是校门

11、外的小卖部。 一放学，很多同学纵开双腿，以百米冲次地速度跑进小卖部。再瞧小卖部，早就人山人海，同学门摩肩接踵拿着钱的手伸得老长老长，怕买不着似的，挤得小屋子再进一个人都更容部下似的，同学门的声音一个高过一个：“一包串串烧！”“两包牛羊配！”“三板干奶片！”卖零食的叔叔脸上笑开了花，不停地劳碌着，招呼着“小伴侣这是你的，拿好了。呃，就来！你稍等”不一会儿几十元钱就装进了小钱箱。同学们也满心高兴地拿着东西三三两两的走了出来，就象一群刚领救援物资的小饥民。只见他们一阵狼吞虎咽之后，竟然把手指拿起依次舔了起来，一付余味未尽的样貌。 观察这一幕，我总能想到细菌排着队进肚子的景象，我想：家长辛辛苦苦挣来了

12、钱，就是要花，也要花到有好处的地方，比如，给期望工程捐款，买书，学习用具等，也比用在着儿强！同学们，听我一句劝吧：节省自我的钱，少吃点零食，就是孝敬父母。 师范生教育实习日记 篇2 上了两节课，感觉同学接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今日又重复了一遍，效果好许多，他们基本上都会做简洁的题了。但是今日还是可以从自己身上挑出很多毛病： （1）、讲话还是太快了； （2）、没有先问同学明不明白题目的意思就直接进入正题； （3）、时间把握不好； （4）、没有突出难点。 今日同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的同学来说，明白一点也是特别不简单的，而且还

13、有同学说我已经讲的很具体了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很兴奋，虽然他们还是有些不明白。小孩子，世界简洁些很好。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。 许多人都认为数学课很枯燥，其实不然，只要你深化挖掘，分析，你会发觉，数学课都是环环相扣，有许多才智，许多技巧，很好玩味。时间过得真快，实习已经进行了大半个月了，在这三个星期里，一边当老师

14、：上课，一边当同学：听课，真正的全部投入学校里，投入课堂里，才发觉，真的是“台上一分钟，台下十年功”要成为一名优秀的老师，想上好每一节课，都需要日积月累。 师范生教育实习日记 篇3 今日听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用PPT将侧面积和表面积绽开来让同学一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知同学每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积绽开呢？同学的空间思维力量和具象思维力量都很差，要是他们每碰一道题，都去想着绽开，会不会很麻烦呢？比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去绽开，会不会花费时间呢？一目了然的东西，直接跳

15、过绽开，会不会更好呢？是不是应当强调有些简洁的空间几何体是不用绽开的呢？是不是应当把那些简洁而有规章的空间几何体排列出来让同学理解顺便记住呢？而且感觉老师讲得很快，和同学互动比较少，是复习课原来就互动少吗？还是老师的问题呢？还有那些简单的公式，怎样才能让同学简单记住呢？这些都是我今日的疑问。 还有今日改了同学的作业，发觉问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让同学更好的接受学问呢？特殊是基础真的是很差的同学？有些同学我感觉他很专心，可是由于基础太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢？ 师范生教育实习日记 篇4 实习主要项目和内容： 今日又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了许多，特殊是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师进展。老师还