学校学期具体教学计划

1、学校学期详细教学方案学校学期详细教学方案指导思想：工作重点：（一）完善监控机制,提高教学质量1、以林小教学治理规定、教学岗位职责为指导,提升老师自我 监控才能；2、以推门课、教研组内互评课等形式；深化课堂,加强对课堂 教学质量的监控；3、把好各科各单元验收关,抓好同学基本功,以实施对教学质量的监控,迎接 5 月份教学质量抽测；5、以各教研组为单位,积极开展“ 高质量,轻负担” 为主题的 教研活动,把素养训练切实落到实处；（二）提高教学治理水平,提升队伍整体素养1、落实教学例会制度,突出导向、示范、实效和针对性,推动 学校教学工作的整体进展；2、积极参与教学干部的培训、研讨活动,更新观念,提高素

2、养、提升才能；3、组织开展学科带头人、骨干老师进行校本教研活动,发挥示范、引领作用；4、加强训练先进理念与业务培训学习,提升老师队伍实施素养 训练的才能与水平,充分发挥各教研组长的骨干带头作用,提高教研活动的实效；（三）做实校本教研,创新教研文化2、积极组织各教研组进行校本教研活动,勉励个性与特色,促 进教学质量均衡进展和提升；3、积极探究争论综合素养评判内容和方法的改革,开展“ 课堂 表现记录本” 、“ 才艺展现日” 等实践活动,力求以评判提高课堂 教学质量的进展；4、期末进行教研案例,教学随笔、反思的评优,推动校本教研 的深化开展；（四）固化科研成果,提升争论才能1、做好训练科研“ 十五”

3、 规划结题验收工作；2、积极参与区第七届训练科研工作会；3、综合区教科所方案,争论制定“ 十一五” 课题,并深化开展争论工作；4、加强老师训练科研理论学习,完善科研治理制度,固化科研 成果；（五）落实日常治理,提升工作实效1、教学干部深化课堂听推门课,查当堂教案,准时沟通反馈,每学期不少于 40 节,教研组长、学科带头人听课不少于 15 节,课 后准时与授课老师沟通,交换看法与建议；任课老师不少于 10 节,记录要有小结；2、教学干部与教研组长每月要抽查各班作业一次,查后要与任 课老师准时沟通；3、连续开展“ 中华美文诵读” 与“ 迎奥运晨读活动” ,确保专 时专用、治理有序；4、连续开展“

4、好书伴我成长” 活动；5、开展“ 百字听写” “ 运算基本功验收” 等活动；6、有方案地抓好老师连续训练工作；7、高质量完成六年级毕业命题及小升初工作；8、做好一年级新生入学工作；9、做好新学籍治理系统（六）详细工作支配：二月：cmis 的培训和应用工作；1、制定本学期工作方案、进度及工作设想（3 月 4 日前交教诲处）2、社团开头活动（ 2 月 28 日）三月：1、开头听推门课（月末）2、抽查各班作业一次,建立相应档案记录3、建立学困生跟踪档案 4、做“ 才艺展现日” 大型活动的预备工作5、召开全校家长会（ 3 月 18 日）6、做好新学籍治理系统的 四月： 培训和推广应用工作2、推出争论课

5、 2 节 3、抽查各班作业一次,建立相应的档案记 录（月末）4、参与学籍治理先进校的评比 5、做好六年级毕业生试卷命题、打印、整理工作；6、拟进行“ 才艺展现日” 大型活动（4 月底）五月：1、迎接教学质量抽测2、进行“ 运算基本功验收” 活动（5 月 16 日）3、抽查各班作业一次,建立相应档案记录 4、参与课改基地研讨活动5、做好六年级毕业班复习抽查工作 六月：1、做好六年级毕业班的各项考务工作2、做好一年级新生入学工作 3、抽查各班作业一次,建立相应的档案记录（月末）4、进行语文“ 百字听写” 竞赛活动5、推出校级争论课2 节七月：1、每人上交一篇教学案例,随笔或反思 2、做好期末复习考

6、试工作 3、做好期末各项总结工作学校英语教学工作方案第一学期本学期我将教三、四、五年级英语,我将重点投入到养成良好的 学习习惯；激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的积极态 度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的语感和 良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简洁日常交 流和书写,为进一步学习打下基础；一、同学情形分析我校三年级的同学没有基础；他们思维活跃,仿照才能和记忆力 较强,所以应针对不同的同学进行分层次教学,会达到预期的成效；四五年级同学基本把握肯定的英语日常用语,具备肯定的英语基础,因此对他们而言,英语基础学问需要连续深化的渗透,把重点放到 听、说、读、写的

7、要求上；扩高校生对西方国家明白的学问领域,充分进展同学在生活中使用英语的才能和习惯；二、教学要求和目标1. 使同学获得一些英语的感性学问,激发学习英语的爱好,培育 他们英语学习的积极态度；把握基本的英语交际用语,培育同学初 步运用英语进行交际的才能；2. 培育同学肯定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础；3. 培育同学学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯；4. 把握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简洁日常 沟通的才能；5. 遵循英语教学规律,寓思想训练于语言教学之中,促进同学良 好品德的形成；适时介绍中外文化差异,尽力使同学感爱好；培育 同学创新精神和实践才能,努力为同学的终身进展

8、奠定语言基础和 思想基础,并为进一步学习打下基础；6. 在学习课本学问的同时,加强英语学问的拓展、延长、加深；三、教学重点 1. 能按四会与三会要求把握所学单词；2. 能按四会要求把握所学句型；3. 能在情形中娴熟的运用所学的四会句子；4. 能在图片、手势、情形等非语言的提示下,听懂清楚的话语与 录音；5. 培育良好的书写习惯,能做到书写干净、规范；四、教学难点 低年级：养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的 仿照语音、语调,逐步培育语感；高年级：把握基本英语交际用语,培育同学对英语的观看、记忆、思维、想象和制造才能；培育同学预习的习惯,能够把不懂的词标 记出来；在课堂能够认真听讲随

9、时记笔记；五、方法措施 1、备课认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做 到当堂内容当堂把握；2、上课（1）创新运用各种不同英语教学法来帮助教学,如：情形教学 法、直接教学法,并开展一些好玩的活动、嬉戏,让同学在轻松的 氛围中学习英语；（2）创设英语情形和环境,使同学们在肯定的英语语言环境里 习得“ 其次语言” ；做到“ 生活中有英语,英语中有生活” ；（3）勉励同学大胆说英语,确定他们的进步（特别是英语基础 不好的同学）,树立同学的信心,培育同学朗读和书写的习惯；（4）留意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学的 需求；帮忙英语基础不好的同学,提升英语基础好的同学；（5

10、）多教授 chant 和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆；充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情形,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅行、问路、看病等,为同学供应使用英 语进行沟通的机会；（6）勉励学困生；我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越 壮大,因此我们要勉励学困生,善待学困生,订正学困生的错误观 念,让他们知道自己能行,勉励他们去追求；在课堂上,要多用鼓 励性的语言,要把握评判的艺术,爱护后进学困生的自尊心,发觉 他们的优点与特长,让他们纵情发挥；老师要耐心帮忙他们,以自 身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量；3、作业细心选编作业,题量适当,针对同学的学情分层布置,指

11、导同学 认真、独立完成作业；作业批改、反馈应准时,适当结合面批,做 到夸奖勉励和严格要求相给合,使同学养成良好的作业习惯；作业 评定采纳等级、语言评判等多种形式；作业形式多样化,采纳口头 与书面、课内与课外相结合的方式,三年级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主,四五年级在听说朗读的基础上,加强读写练习；一、班情分析二（ 1）班 36 人,经过一年的学习,同学已有肯定的英语学习能 力和英语基础,希望通过新学期的学习获得更多的学问,以丰富自 己的交际内容,提高交际才能；二、学情分析学校二年级的同学活泼好动、争强好胜、善于仿照、乐于活动、但自律性比较差,依靠性比较强,留意力不易集中；本册教材所涉 及的

12、话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增 加；教学时应留意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放 矢,把新旧学问结合起来；三、本册教材内容分析牛津学校英语 2A共显现 10 个话题,包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等,涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、希望、描述、购物、感谢等近 10 个语言项目,显现了陈述句、特别疑问句、祈使句等约 10 种句型以及60 多个词语,此外仍供应了 科书共十个单元,每个单元由 Singasong/Sayarhyme,4 首英语歌曲和 6 首英语歌谣；本册教 Learntosay ,Lookandlearn ,Pl

13、ayagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay 四个板块组成；这些板块的主要功能如下：Learntosay 通过情形对话呈现话题、日常交际用语和单词短语,着重训练同学的听说技能,培养同学用英语进行简洁口头沟通的才能；Lookandlearn ,以图片与单词相结合的方式,分类出现本单元显现的单词和短语；Singasong/Sayarhyme 通过唱歌曲,说歌谣的形式,激发同学的学 习爱好,活跃同学身心,巩固同学所学内容,培育同学的语感和英 语听说才能 Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/A

14、ctandsay 通过 嬉戏、手工制作等活动,活跃课堂气氛,增强同学的学习爱好,巩 固同学所学内容,培育同学的听说、思维和动手等才能；在这四个 板块中, Learntosay 是主体学习板块,其他的四个板块紧紧环绕主 体学习板块中的话题、功能和句型,绽开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动；四、教材重点分析2A 的教学重点是 A部分 Learntosay ,B部分 Lookandlearn 两部分的教学； A部分主要是句子的教学；B部分的教学主要是单词的教学；A部分的教学要敏捷多样,让同学充分的听读和仿照,会举一反三； B部分的单词教学要扎实到位,发音精确,要让同学娴熟拼读单词,会正确

15、誊写单词；五、教材难点分析2A 书中显现了较难的特别疑问句和祈使句；如：Whoshe？Whosshe？Whatsyourfather？ Whatarethese/those ？Cleanthetable ,onyourcoat.Takeoffyoursweater. 在教学中应留意 敏捷教学,留意情形的创设,让同学真正学会；六、教学目标任务本册教科书共十个单元,每个新授单元都环绕一个话题,结合功 能和结构,支配了一系列语言实践活动,这样设计和支配的目的,是让同学通过体验、实践、参与、合作、沟通和探究等方式；学习 语言学问,语言技能及学习技巧完成学习任务,同时使教学过程成 为师生之间同学之间相互

16、沟通、相互沟通、相互懂得、相互补充的 互动过程；详细支配如下1 能比较娴熟地运用所学的日常交际用语；2 能依据实物、图片说出所学单词,发音基本正确；3 能在非；语言提示（如图片、手势等）的帮忙下,听懂清楚的 话语和录音；4 能演唱已学过的英语歌曲,诵读以学过的歌谣；七、加强教学改革、提高教学质量的详细措施1、以同学进展为宗旨,以培育同学的创新精神和实践才能为重 点,面对全体同学,始终把激发同学的学习爱好放在首位；2、充分考虑到学校生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从 而保证同学英语学习的可连续性进展；3、以听、说为训练的主要题目；在加

17、强听说的前提下,有意识 地逐步培育同学的读写才能,努力做到以听说促读写,以读写促听 说；4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习；让同学将所学学问转化为语言技能,培育初 步的语感和用英语进行简洁日常沟通的才能；5、面对全体同学,做好培优辅差工作,尽量使每位同学对英语保持爱好；八、教学进度支配（略）一、教材概况本学期的主要内容为 PEP学校英语六年级上册,共有 6 个教学单元、2 个复习单元；每单元分“A、 B、C” 三个部分,共 12 页,复习单元为 6 页；全书配有彩色卡通式插图,设计新奇活泼,生动有趣；本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展

18、,在比较、分析和争论多种国内外学校英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系；本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务,即：话题- 功能- 结构- 任务；依据同学的实际情形,老师可以有挑选地、敏捷地支配教学内容,有针 对性地设计课堂教学活动；二、教学目标本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好,培育他们学习 英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具 有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习 惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的才能；同时培育学 生的观看、记忆、思维

19、、想象和制造才能；适当介绍中西方文化,培育同学的爱国主义精神,增强世界意识,为同学的进一步学习奠 定良好的基础；学习文化的同时,也学会用英语向外国人介绍中华 民族的优秀文化传统,真正实现跨文化交际；1. 能听、说、读、写71 个单词和短语以及10 组句子和 7 个单句；要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；2. 能听、说、认读 16 个单词；3. 能完成 1 个手工制作；4. 能听懂、会唱 8 首歌曲；5. 能听懂、会吟唱 8 首歌谣；6. 能完成 6 个自我评判活动；7. 能懂得 6 个幽默小故事；8. 能明白 6 项简洁的中西方文化学问；三、教学重难点教学重点：能听、说、读、写71

20、个单词和短语以及10 组句子和7 个单句；要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；能听、说、认读 16 个单词；能完成 1 个手工制作；能听懂、会唱 8 首歌曲；能听懂、会吟唱 8 首歌谣；能完成 6 个自我评判活动；能懂得 6 个幽默小故事；能明白 6 项简洁的中西方文化学问；教学难点：激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的积极 态度,使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯；使他们 初步具备用英语进行简洁日常沟通的才能；同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造才能；适当介绍中西方文化,培育同学的 爱国主义精神,增强世界

21、意识,为同学的进一步学习奠定良好的基 础；文化的同时,也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传 统,真正实现跨文化交际；四、教学措施（一）词汇教学（ Let slearn ）1. 留意词汇的出现方式使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学成效；老师在教学 词汇的过程中制造性运用教具,通过各种方式出现新词,使同学始 终保持学习爱好至关重要；老师要认真争论课堂,开动脑筋设计有 效的学习任务,使单词教学不仅生动好玩而且教有实效；2. 利用 Let sstart部分引入话题、引出新词和新句型本册书的 Let sstart是一项 brainstorm式的活动；老师在引导同学争论与话题相关的实际生活问

22、题时,除了使用学过的词汇和 句型之外,可以特别自然地引出一些新词,让同学在懂得词义的基 础上朗读、拼读新词,这样会场收到良好的教学成效；3. 在实际沟通当中教学单词老师应力求在语言沟通当中教新词,用旧词练习新语言,融会语 言和词汇的教学,使之相辅相成；老师可充分利用同学用书和老师 教学用书当中可供挑选的嬉戏,在丰富的语言活动当中操练新词,将词汇和句型的教学融会贯穿；老师除了用好同学用书,活动手册 和老师教学用书以外,仍应依据教学的需要,自行设计多样化的交 际性语言活动教学新词；（二）对话教学（ Let stalk ）1. 在听力活动中感知新的语言（Let stry ）这个听力练习用来帮忙同学进

23、一步熟识 Let slearn 部分学过的 新词,并在进入 Let stalk 新句型的学习之前先从听觉上感知新语 言,便利了老师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进 式达到教学目标；2. 懂得语言的基础上学说、操练语言（1）抓住主句型,替换关键词操练住句型；（2）在趣味嬉戏和任务型活动中学说、巩固新句型；（3）在会说的基础上运用重点句型；（4）在会用的基础上进行句型书写；学校五年级下学期数学教学工作方案学校五年级下学期数学教学工作方案范文一、同学现状分析本学期担任五年级二班数学教学工作；五年级二班除几个同学基 础较差外 , 其余同学整体水平较好；但是同学个体之间存在着很大的 差异,有

24、的孩子懂得才能很强,发觉问题、解决问题的才能也很强,而个别同学,连最基本的数学问题都不能娴熟解决；针对这些情形,本学期要留意因材施教,力争缩学校生之间的差距；同时抓好课堂 教学,利用现代化教学手段优化课堂教学,多多关注后进生,充分 调动其积极性,提高综合才能；同时加强同学良好学习习惯的养成,培育他们的学习爱好,使孩子的成果能够在原有的基础上更上一层 楼；二、教材分析：本册教材除保持和连续了青岛版教材特有的由“ 情境串” 引出“ 问题串” 、“ 板块式” 的编排结构、在解决问题的过程中学习数 学、凸显自主探究与合作沟通的学习方式、强化同学问题意识的培 养外,本册教材依据同学的年龄特点和生活体会,

25、选取了同学身边 的、熟识的、新奇的、感爱好的内容为素材,让同学体验到数学学 习内容是现实的、有意义的和富有挑战性的,使同学能通过观看、摸索、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的亲密联系,增强同学学习数学的欲望；主要内容有：“ 完善的图形” 、“ 山东 假日游” 、“ 冰淇淋盒有多大” 、“ 水与冰” 、“ 啤酒生产中的数 学” 、“ 欢乐足球” 、“ 我们长大了” ；三、详细教学要求：1、数与代数；（1）结合详细情境,懂得百分数的意义,能正确地读写百分数；会进行百分数和小数、分数的互化；结合详细实例,懂得成数、税 率、折扣与利息的意义,能运用百分数学问解决一些简洁的实际问 题；（2）结

26、合详细情境,懂得比例的意义和性质,会解比例；懂得 正、反比例的意义,能正确判定成正、反比例的量；能依据给出的 有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并依据其中的一 个量的值估量另一个量的值；能运用正、反比例意义解决一些简洁 的实际问题；（3）结合详细情境,懂得比例尺的意义,明确图上距离、实际 距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的学问解决简洁的实 际问题；（4）通过回忆整理,能系统地进行整数、小数、分数、比和比 例、方程等基础学问；能娴熟地进行整数、小数、分数四就运算,会使用学过的简便算法,合理、敏捷地进行运算；会解简易方程；系统把握所学的一些常见的数量关系和解决简洁实际问题的方法,

27、能够比较敏捷地运用所学学问解决生活中的一些简洁的实际问题；（5）通过回忆整理,巩固获得的一些计量单位大小的表象,牢 固地把握所学计量单位间的进率,并能较娴熟地进行名数的简洁改 写；2、空间与图形（1）通过观看、操作等方法,熟识圆；会用工具画圆；把握圆 的周长和面积的运算方法,能够运用圆的周长和面积运算公式解决 简洁的实际问题；（2）结合详细情境,熟识圆柱和圆锥,把握它们的特点；把握 圆柱表面积、体积和圆锥体积的运算方法,能够运用圆柱、圆锥的 学问解决简洁的实际问题；（3）通过回忆整理,比较系统地把握所学几何形体的特点,熟 练地运算这些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学简洁的图画、测量等技能；

28、并能解决简洁的实际问题；3、统计与概率（1）借助详细实例,熟识众数、中位数；会求数据的众数和中 位数,并说明结果的实际意义；能依据详细问题挑选合适的统计量 来描述、分析数据,并能作出合理的推断；（2）结合详细实例熟识扇形统计图的特点和作用；会用扇形统 计图表示数据；（3）通过回忆整理,系统把握统计图表、统计量及可能性等有 关学问；4、实践与综合运用（1）在综合应用中,加深对百分数、所学几何形体体积的懂得,能运用学过的学问解决实际问题；（2）在实践活动中,初步明白分析、争论问题的步骤与方法；四、教学进度 按教研中心要求的进度进行教学不超讲不深讲；五、教学措施（一）培育同学数学学习的爱好和良好习惯

29、 数学学习的爱好对于数学学习特别重要；我将利用教材所供应的 素材,组织同学开展多种多样的学习活动,激发同学的 . 学习爱好,使每个同学喜爱上课、喜爱老师,进而喜爱数学；（二）让同学在生动详细的情境中学习数学 教学中,我将充分利用同学的生活体会,设计生动好玩、直观形 象的数学活动,如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等,激发同学的学习爱好,让同学在生动详细的情形中懂得和熟识数学 学问,勉励每一位同学动手、动口、动脑,参与数学的学习过程；我仍将利用教材创设生动好玩的现实情境,引导同学开展观看、试验、推测、推理与沟通等数学活动,帮忙同学在自主探究和合作 沟通的过程中,懂得学问,把握技能,体会数学

30、思想方法,获得丰 富的数学活动体会；（三）引导同学自己摸索,并与同伴进行合作沟通独立摸索、合作沟通是同学学习数学的重要方式；教学中,我将 要勉励同学在详细活动中进行摸索,勉励同学发表自己的看法,并 与同伴进行沟通；有意识地培育同学与人沟通的愿望和习惯,使学 生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法；（四）培育同学初步的提出问题和解决问题的才能教学中,我将充分利用同学已有的生活体会,随时引导同学把所 学的数学学问应用到生活中去,解决身边的数学问题,并尝试从日 常生活中发觉数学问题,明白数学在现实生活中的作用,体会学习 数学的重要性；教学中我将留意转变由老师为主提出问题、解决问题的现象,努 力激发同

31、学主动地发觉问题、提出问题、解决问题的积极性,培育 同学自觉主动地用数学眼光“ 看世界” 的意识；（五）制造性的使用教材教学中,我将依据本班同学的特点和实际情形,制造性地使用教 材,设计教学过程；适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不 断改进自己的教学观念有教学方法；高一其次学期方案书高一其次学期方案书 一、工作目标：本学期年级将在上学期工作的基础上,在立规、教学、干部培育 等各方面工作更加细化、内化、成效化,并在常规工作的基础上有 所创新；二、年级常规治理工作要点：1、抓好同学的行为习惯常规治理工作：考勤、卫生、做操、纪 律等 2、抓好同学的学习习惯常规治理工作：作业、考试工作 3、做好年级组同学智囊团的培训、治理和使用工作 4、开好四个会,形成训练合力；班主任会、年级组会、同学会、家长会；