人教版七年级生物3-完整版PPT

1、第二章 生物圈是所有生物的家第一节 生物圈 制作人：王春晓导学案初中生物七年级（人教版）同学们，按照你现在的理解，地球的哪些地方有生物呢？请试着举例说明。 学习目标1.掌握生物圈的范围及其为生物生存提供的条件；形成实践、探究能力。2.自主学习，合作探究；学会收集和分析资料的方法。3.热爱自然，热爱生命；激情投入，享受学习的快乐！预习反馈1.优秀小组： 优秀个人：2.存在问题：（1） （2）自主学习1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。合作探究内容：1.学习中遇到的疑问2.导学案“质

2、疑探究”部分的问题要求：（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 高效展示展示内容展示小组探究点一1、2组探究点二4、5组探究点三3、6组拓展提升7、8组要求：书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范；实验展示要提前准备实验器材搞好演示。非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。 精彩点评点评内容 点评小组探究点一、二 9组探究点三、 拓展提升 10组要求：先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。其他同

3、学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 总结提升探究点一：生物圈的范围 1.人类生活在岩石圈。2.岩石圈。3.不能绝对分开。例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气也有水。总结：大气圈中的生物是指在大气中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。人生活在岩石圈，岩石圈是一切陆生生物的“立足点” ，也是人类的“立足点” ，但人类的活动可以到达各个圈层。 总结提升1.月球上不具备生物生存的条件。探究点二 ： 生物圈为生物生存提供的基本条件2.垂盆草的生活条件：土壤、阳光、空气、水分、无机盐、适宜的温度、一定的空间等；鲤鱼的生存条件：鱼饵、干净的淡水、适宜的温度等。 3.粮食等作物

4、的生存需要阳光、空气、水分、适宜的温度、一定的空间等，如果天气干旱，作物缺水，生长发育不良，导致减产。总结：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。总结提升探究点三：收集和分析资料 总结：收集和分析资料的途径有多种，可以去图书馆查阅书刊报纸，可以去拜访有关人士，可以上网搜索。资料的形式包括文字、图片、图表以及音像资料等。对获得的资料进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。 总结提升拓展提升：总结：栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。整理巩固要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 完成知识结构图当堂检测要求：自主思考，独立完成。 答案：1-5、BDCBC 6-8、BBA 9、有可能课堂评价小组一组二组三组四组五组六