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文档简介

1、声声慢 走进一代词宗的夕阳岁月执教：周景华教学目标: 1、通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。 2、深入解析词人“愁”的丰富内涵。 3、体悟词人苦闷、复杂的精神世界，培养学生对古典诗词的热爱。李清照声声慢 李清照是因为那首著名的声声慢被人们所记住的，由此她被当作了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行、登峰造极的女性也就只有她一人。乱世中的美神李清照 梁衡声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独

2、自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！愁词中哪一个字最能表现词人的心绪？（词眼） 一读：把握情感基调二读：品味语言，把握意象词人用什么方式抒发愁情？抒情方式：直接抒情 借景抒情直接抒情:寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！（语言特点：叠词 口语化）借景抒情词人在词中选取了哪些意象来表现她的愁？营造出怎样的意境？找出词中的主要意象：淡酒秋风大雁黄花细雨梧桐 三读：体悟情感，探究原因 为什么词人会有如此深重之愁？这种愁与词人另一作品一剪梅中的愁是否一样？（小组合作探究） 一剪梅 红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月

3、满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。 这次第，怎一个愁字了得！痛 天上人间 各半 悲美满姻缘 难全伤 半壁江山 沦陷 恨 偏安一隅 用奸苦 形影相吊 孀晚 愁 漫漫余生 难捱亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦 李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。 南渡前：描写少女、少妇时期的生活闲愁、离愁清丽婉转 南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡浓愁、哀愁沉郁凄凉四读：感悟形象美你如何看待词人的孤独之愁？作为女人，她处在封建社会的底层，作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多别人不追求的境界，这就难免有孤独的悲哀。有一本书叫百年孤独，李清照是千

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