2022年教学计划汇总9篇

1、第 页2022实用的教学方案汇总9篇实用的教学方案汇总9篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份方案，好好地规划一下吧。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的教学方案9篇，希望对大家有所帮助。教学方案 篇1阿城区料甸乡是一个满族乡，满族人民能歌善舞，祭祀、喜庆、节令无不歌舞之。歌与舞紧密相连，故歌舞音乐是其音乐的主体。满族民歌内容丰富，其歌词语言通俗、活泼，其旋律质朴、简明。音乐旋律俭约、朴实，音程跳动棱角清楚，节奏短促有力、富有弹性，呈现出热烈欢快、质朴豪爽的风格。表达了东北人乐观、开朗、豁达的性格。为了弘扬满族文化精神。我们料

2、甸中心小学的校本课程制定为满族歌舞开发。下面，我对我校的校本课程开发制定如下方案：一、主要措施1、用资料收集、讲授法学习满族历史文化的根底知识。2、通过对满族歌舞的视频欣赏，了解满族歌曲及舞蹈的风格特点。加深对满族歌舞的印象。3、用传统的“心传口授法教唱满族歌曲。4、用模仿法学习歌舞表演。5、用满族历史文化知识竞赛、满族歌舞大舞台等一系列评价活动激发学生的兴趣。二、主要内容1、满族历史文化知识及满族歌舞的风格特点。2、满族歌舞的视频欣赏。3、演唱?满乡四季?、?满族姑娘?、?望祭山?、?摇篮曲?等满族歌曲。4、满族舞蹈的根本动作。5、学跳?腰铃舞?、?宫廷舞?、等满族舞蹈。6、交流收集的有关满

3、族歌舞文化的知识，展示自己的满族歌舞演出能力。7、为学生提供舞台表演时机，使他们在舞台上展示自我，表演自己学习的满族歌舞。增强他们的表现欲望和学习满族歌舞的信心，弘扬满族歌舞及满族文化。教学方案 篇2教学方案的具体制定教学方案，除包括班级日常教育教学工作外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。其具体的内容大致可以分为现状分析、学期目标、具体措施、主要活动等几局部。 具体原那么1、先要分析幼儿开展状况，班级整体工作情况，然后在提出对幼儿开展的目标要求；2、不管是什么，都应以实际情况出发，制定方案，也要立足于园所、班级的实际情况；3、制定教学方案，一定要让年级组成员、班级成员全员参与、通过充分沟

4、通，才能制定。 现状分析主要是分析幼儿上学期开展状况和教育目标完成情况。具体的分析方法，可以是先进行整体分析，再按领域和工程依次进行分析；然后在保证分析的真实准确前提下，既要兼顾整体又要兼顾个体。如果是新的班级，那么要结合“幼儿年龄特点和“教师以往的经验进行分析。 学期目标制定学期目标，要考虑每领域的关键经验、幼儿的年龄及开展特点、班级幼儿实际水平，确定班级本学期各项重点目标。然后按领域及工程依次进行制定。 具体措施目标已经制定好了，接下来就该说说我们要通过哪些手段、途径、形式实现所列举的教育目标了。我们在拟定具体措施时，一定要把握“措施与“目标间的不完全对应性和关联性，即一个目标可能需要多种

5、措施去实现，一种措施可能实现多个目标。 主要内容主要内容说的就是目标和措施相对应的各种具体活动，如歌曲、绘画、区域等各种类型活动。这局部需要我们结合老师们对目标的理解、以往的工作经验、现有的参考教材初步选择确定。注意随时进行调整和添加。 家长工作首先幼师需要拓展家长工作的形式，最大限度发挥互联网的沟通实效。其次要有针对性的帮助不同家长解决家庭教育问题，提升不同层次家长的家庭育儿能力。最后可以开发家长的教育资源，尝试家长进课堂活动。在进行家长工作的时候，我们还可以充分利用家长园地、家长会等形式让家长了解主题内容及配合要点。 环境创设新学期，我们一般都会围绕主题活动创设 “秋、冬季主题墙饰，也可以

6、创设“天气预报专栏常规墙饰，还可以在各个活动区，投放相应的活动材料，以供开学后小朋友们进行学习、游戏。制定方案的考前须知 制定方案，最主要的目的就是为了更有效的对孩子进行教育。教学方案，是教师有效开展工作的必要保证。但各位教师千万不要忘记制定方案的初衷，不然只能让自己的教学方案流于形式。 方案不是一成不变的，各位老师可以根据“对幼儿、对教材、对教育策略“对活动过程的关注与灵活调整“对活动效果这三方面的研究和现实生活中的突发情况，随时对自己的教学方案进行调整和改变。 制定方案的过程，也是幼师们不断进步，不断提升的过程，从学习理念、分析现状，到确定目标、设计方案，从方案实施，到观察反思，再到调整规

7、划，这是一个反复循环的过程，它需要幼师密切关注执行力度，执行结果，然后在进行思考调整。 四种教学方案，分别有着各自的方案制定时间，学期方案在每学期开学初，幼儿来园前制定；月方案在每个月的最后一周制定下月方案；周方案那么是每一周的周四制定下周方案；日方案只需在实施方案的前一天制定即可。教学方案 篇3根据现汉语教学低年段及自身特点，进行识字教学的实践研究。识字是阅读和习作的根底，也是低年级汉语教学的一项重要任务。根据低年级识字量大，多认少写，认写分开，尽早阅读的特点，提出“会认、会写两种要求，进行低年级识字教学。识字教学以生为本，以社会生活为源头活水，把握识字规律，拓展识字途径，构建开放式识字教学

8、模式，从而培养学生自主识字的能力。根据这些特点积极推进小班化教学的落实，转变观念，从低年级就开始培养学生自主、合作学习的能力，养成良好习惯，提高民族学生汉语学习、运用的能力。结合学校工作实际，学生学习程度及自身教学特点和开展需要，制定个人教研基地建设工作方案内容如下：一、个人学习提高1、不断提高个人阅读量，提高自己的教学能力。2、不断研究学生的学习识字能力的培养。每篇课文的识字教学中让学生有所得。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的能力。3、在教学工作中不断进行识字教学的研究，学习理论，实践研究，及时反思，总结经验，提高能力，效劳与教学。4、坚持读书，努力学习，踏实工作，认真研究低年

9、级小班化识字教学。二、课堂教学研究根据?民族汉语课程目标?，结合学生实际情况，细化制定低年段目标，再针对本学年一年级特点和开展趋势，循序渐进行分阶段、分层次制定目标。在课堂教学中，实施小班化教学研究的大背景下，针对低年段汉语识字教学分阶段要求落实训练，逐步进行提高。1、教学设计侧重与识字教学，教学中引导学生养成自立、自觉的学习习惯。学生的识字教学的方法更是层出不穷：掌握换部件识字法、猜字识字法、趣味识字法等杜仲识字方法，灵活运用。掌握好写字的根本笔画和书写的根本规律。2、识字教学中充分发挥学生在课堂上的自主性，结合小班化教学培养学生自主、合作学习能力，进行自主合作模式的掌握识字方法的研究，培养

10、自主独立的识字兴趣和能力。从一开始的教师的传授到自主写好每个字的能力培养为目标进行教学。3、培养学生良好的识字习惯应是低年段教学的重要任务之一。激发识字能力的兴趣，养成良好的识字能力和写字能力。并通过简单的注音版课外图书阅读活动开展，培养学生喜欢读书的兴趣，在读书中识字，在生活中识字。4、良好的识字方法有助于端正低年级教学中存在的单纯识字问题，并有助于在结合初步的听、说、读、写训练，全面提高学生的语文素质打好根底。教研基地建设给了我们一线教师再次展现自我的时机。教研基地工作是长期工作，需要有方案、有系统地进行，在识字教学中，通过各种途径和方法，让学生读写能力得到良好的锻炼，学生从中感受到学习和

11、创造带来的快乐。依据校方案，本人方案设想，结合实际需要动态细化合理调整，期待着团结合作，积极探索研究，能为学生打下良好根底，培养了他们自主学习的能力满足他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现中激发他们的创新能力。汉语组：苏比努尔20 xx年9月22日教学方案 篇4设计理念1、尊重学生在学习活动中的主体地位，教师积极组织和引导，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、教学过程以学生的自读自悟、自学探究为根底，使朗读成为学生学习的重要手段。让学生在自主、民主、愉悦的气氛中自主的读、自主的讨论与探究。在读中自悟，在讨论探究中升华情感。教学目标1、引导学生读准“北、乃、翁三个字的读音。2、指

12、导学生朗读，背诵古诗。3、启发学生理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。教学重点1、引导学生品读诗句，使用工具书并联系上下文理解诗歌的意思。2、抓住诗中的关键词句，感悟诗人的爱国情感，并受到感染。教学难点理解诗歌意思，感悟诗人情感，激发爱国热情。教学准备多媒体课件教学流程一、导入新课，板书课题谈话：我国是个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，诗歌是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠，以前我们学过不少古诗，今天我们再来学习一首侩炙人口的好诗。 板书课题：示儿1、让生齐读课题。2、讨论题意。二、质疑激趣1、师：请同学们看看课题，关于示儿这首诗你想知道什么呢？ 指名答复师总结A这首诗谁写的？写作背景？B诗

13、的内容是什么？课件出示课题：示儿2、师：这首诗是85岁的高龄诗人陆游，即将走完她坎坷多难的人生旅途，他把什么都丢开了，唯独为一件事而死不瞑目，忧愤至极的他伤心地留下了这首诗篇与世长辞。3、诗人临终遗作写的什么内容呢？请同学们看大屏幕课件出示诗句4、对诗人陆游孩子们了解多少了？(指名答复)5、看来同学对诗人了解的还很少，你们想不想听老师介绍一下呢？生：想课件出示诗人简介：陆游1125-1210南宋诗人。字务观，号放翁，山阴(今浙江省绍兴市)人。他的诗有九千多首留存下来，内容极为丰富，抒发政治抱负，反响人民疾苦，批判当时的统治阶级的屈辱求和，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈感情。师富有感

14、情的读三、精读细品师：对诗人的绝笔之作，同学们愿意自己读读吗？A自由读用自己喜欢的方式读B指名读师纠正字音：北乃翁C分组读D齐读四、合作探究，领悟诗意师：同学们学习古诗只读准字音，把诗句读通是不够，哪位同学告诉老师还有什么学习要求？生：了解诗意，体会作者在诗文中想要表达的情感一 自学师要求学生借助课内注解或工具书自学古诗师巡视指导师：有好些同学有很好的学习的方法，能在书上批注、圈点、在思考。古人说“不动笔墨不读书这是很好的学习习惯。二 合作学习师：经过刚刚的自学，你一定有许多收获或许还有一些疑问吧！没关心，我们可以采用小组合作的方式来解决。现在就请同学们以小组为单位开始讨论理解诗意。要求一是相

15、互交流你刚刚自学时体会到的诗意。二是小组成员间相互讨论不懂的问题。三 汇报成果1、师让孩子分句交流：你读懂了哪句诗就说哪句诗的意思，说的不确切的其它同学可以补充纠正。生举手师指名答复2、师让孩子交流整首诗的意思：现在谁能把整首诗的意思连起来说说？生答复引导孩子抓住关键词来理解诗意3、师概括全诗的意思。五、拓展交流，升华情感一师：你们现在已经了解了陆游临终遗作的内容了，谁愿意告诉老师诗人临终时最悲的是什么？生答复板书：悲但悲不见九州同最盼的是什么？ 生答复板书：盼王师北定中原日师小结：一悲一盼表现了诗人浓烈的爱国之情二是啊！陆游一直渴望王师北定以统一祖国，可他一年又一年的企盼，一年又一年的南望，

16、一直盼了、望了整整六十年。他都八十五岁了，北方仍旧没有传来好消息，诗人只能临终作诗。他的心情是何等的悲哀何等的悲愤。爱国之情又是何等的深厚啊！此时此刻还有谁不为之感动呢？同学们让我们一起用体会的感情来诵读这首诗吧！A自由读B齐读读出悲愤C指导背诵在理解诗意的根底之上并抓住关键词背D指名背诵E全班集体背诵三师：一位怀着满腔爱国之情的老人带着他毕生的遗憾和无限的希望离开了。可他渴望南宋统一的愿望实现了吗？生答复没有！历史的事实是南宋被金兵灭了。1、师：为什么南宋朝廷会灭亡，国家会衰败呢？生讨论师小结：统治者只知道在宫廷里饮酒作乐，不关心百姓的疾苦；只知道苟且偷安，不思富国强兵，这样的王朝怎么不会灭

17、亡呢？2、师：那么如何才能国富民强呢？中国近代改进主义者梁启超的?中国少年说?中有这样一个片段。课件出示:故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，少年雄于地球那么国雄于地球.美哉我中国少年，于天不老，壮哉我中国少年，与国无疆。A师包含激情范读师：是的正如先生所言，国家的未来、民族的希望全在于少年只有中国少年发奋图强，我们的国家才有前途，陆游的悲剧才不会发生。让我们怀着陆游那腔爱国之心，有感情的朗读这段话，把我们少年的心声说出来吧！B全班大声齐读3、师：同学们国富

18、民强匹夫有责，我们应该像陆游那样胸怀祖国，报效祖国，我提议全体起立再次诵读他的绝笔之作示儿吧！全班齐读诗歌四 学习反响师：今天学习了这首古诗，同学们都有那些收获呢！生交流学习收获老师想做点小测验。教师分发准备好的填空测试题教学方案 篇5一、明确少儿教育改革目标。1随着改革的不时深入，少儿教育呈现了新的形势和问题，特别是全市事业单位进行改革后，农村乡镇中心园缺乏保证机制，整体水平和效益出现滑坡，民办少儿园亟待清理和标准。各乡镇人民政府和有关部门要切实把少儿教育作为重要的公共福利事业和经济社会开展的重要目标，采取有效措施，确保少儿教育与中小学教育协调开展。少儿教育是人类启蒙教育。对于促进儿童身心全

19、面健康开展，普及九年义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。改革开放以来，市少儿教育事业取得了长足开展，通过灵活多样的形式，为越来越多的学龄前儿童提供了受教育时机，根本普及了学前一年教育，市区及一些乡镇正在向普及学前三年教育迈进。2少儿教育改革的开展目标。分类指导，整体推进原那么，扩大优质示范园，提高农村乡镇中心园，标准民办园，形成以公办少儿园为骨干和示范，以社会力量举办的少儿园为主体，公办与民办教育相结合的开展格局，逐步建立以社区为根底，以示范性少儿园为中心，灵活多样的少儿教育形式相结合的少儿教育效劳网络，为0-6岁儿童和家长提供早期保育和教育效劳。市少儿教育

20、开展的总目标是 年市区学前三年儿童受教育率到达80%以上；每个乡镇办好一所中心园，中心园达标率在60%以上，学前一年儿童受教育率达90%以上。 年，市区学前三年儿童受教育率到达85%农村普及学前一年教育，学前三年儿童受教育率到达50%以上。全面提高0-6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。二、理顺少儿教育管理体制。3坚持实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的少儿教育管理体制。各乡镇人民政府要把少儿教育事业的开展作为根底教育开展的重要内容。统筹制定少儿教育开展规划，因地制宜制定相关政策并认真组织实施，保证少儿教育健康开展。市政府教育行政主管部门负责公办少儿园的建设和各类少儿园的管理；市区各街

21、道办事处配合有关部门制定本辖区少儿教育的开展规划，负责宣传科学、指导家庭少儿教育；各乡镇人民政府承当开展农村少儿教育的责任，负责举办乡镇中心园，筹措经费，改善办园条件；保证中心园的建设和开展。要依法保证少儿园治安、平安和合法权益。4进一步完善政府统筹、教育部门主管、各相关部门和单位密切配合的少儿教育工作机制。少儿教育是涉及全社会。各乡镇人民政府及有关部门要高度重视，密切配合，协调一致，共同研究解决少儿教育改革和开展中的问题，形成齐抓共管的工作局面，保证少儿教育事业继续健康开展。制定相关标准，教育部门是少儿教育的主管部门。负责拟定少儿教育开展规划并组织实施；负责对各级各类少儿园的审批注册和业务领

22、导。实行分类定级管理；建立健全少儿教育督导和评估制度；培养、培训少儿园的园长和教师，建立园长、教师考核和资格审定制度；指导和推动家庭少儿教育。监督和指导少儿园卫生保健业务及饮食卫生平安工作；对0-6周岁儿童家长进行儿童卫生保健、营养和生长发育等方面的指导。卫生部门负责制定少儿园卫生保健方面的规章制度。制定各类少儿园收费标准，教育部门会同财政、物价等部门根据培养本钱、当地经济开展水平和居民接受能力等情况。并按规定报上级主管部门批准后执行。财政和物价部门负责颁发收费许可证，提供事业性收费专用票据。规划编制中合理确定少儿园的布局和位置。城镇改造和市区小区建设的过程中，建设部门会同教育部门按国家规定的

23、有关标准。要建设与居住人口相适应的少儿园，任何单位和个人不得改变用途，也不得收取国家规定以外的费用。与教育部门共同探索依托社区开展少儿教育的管理机制和有关政策，民政部门要把开展少儿教育作为社区教育的重要内容。指导社区逐步推行。积极建立城市少儿教师社会保证和农村少儿教师养老平安机制，劳动保证部门要依照国家有关规定。保证少儿教师队伍的稳定和少儿教师的合法权益。推动少儿教育事业健康开展。充分发挥妇女儿童工作委员会和妇联组织的作用。5强化少儿园的标准管理。根据我市少儿教育开展实际。加强对少儿园教育教学活动的指导和监督，严格审核少儿园的办学资格和办学条件，标准办园行为。进一步完善管理机制，教育行政部门负

24、责审批各类少儿园举办资格，颁发办园许可证。完善少儿园定期登记注册制度，每隔三年要重新登记注册，并按规定标准收取登记注册工本费。实行少儿园撤销演讲和年检制度，年检不合格的少儿园，限期整改或撤消办园许可证。整改期间不许招生。未料理登记手续的任何单位和个人不得兴办少儿园。要采取有效措施，整顿社会办园秩序，坚决取缔非法举办的少儿园，确保少儿身心健康和人身平安。三、深化少儿教育改革。6切实加强公办少儿园的建设。发挥公办少儿园的示范作用，带动少儿教育的整体开展。要加大少儿教育的投入，少儿教育经费要在教育经费中统筹安排。公办少儿园的主办单位不得以转制为名停止或减少对公办少儿园的投入，不得出售或变相出售公办少

25、儿园和乡镇中心园，已出售的要限期收回。公办少儿园转制必需报上级教育行政部门审核批准。城乡中小学布局调整空余校舍要优先用于举办少儿园。7积极鼓励和提倡社会力量采取多种形式举办少儿园。社会力量举办少儿园。标准办园行为，保证办园的正确方向。8深化少儿园管理体制改革。根据少儿教育的根底性、公益性且属于非义务教育阶段的性质。进一步活化管理机制，积极探索少儿园面向社会、面向市场、面向多种需求的社区、家庭和少儿园一体化的社会化管理体制，激发少儿园的办园活力。提高少儿园自我完善和自我开展的能力。积极鼓励少儿园采取多样化办园形式、公办和民办相结合的方式，开展灵活多样的学前教育。逐步完善少儿教育利息核算，政府、社

26、会和家庭共同分担的少儿教育经费投入机制。四、全面推进素质教育。9各级各类少儿园要认真贯彻原国家教委?少儿园工作规程?和教育部?少儿园教育指导纲要试行积极推进少儿教育改革。逐步形成省级课程、地方课程和园本课程相结合的.少儿教育课程体系。全面推进实施少儿素质教育，坚决纠正少儿教育的保姆式小学化和“成人化等违背少儿教育规律的错误倾向。严格控制各种名目的实验园班举办实验少儿园班必需经教育主管部门批准。10加强示范性少儿园建设。具有良好社会信誉的少儿园。要切实发挥示范性少儿园的示范、辐射作用，逐步形成以示范少儿园为中心，覆盖各级各类少儿园的指导和效劳网络。实行示范性少儿园动态评价和管理机制，定期对示范性

27、少儿园进行指导、检查和评估，坚持示范性少儿园的先进性、示范性，推动少儿教育事业的整体开展。五、加强师资队伍建设。11依据?教师资格条例?有关规定。实行少儿园园长、教师资格准入制度和上岗培训制度。12加强对少儿园教师的培训工作。将少儿教师的培训纳入中小学教师继续教育规划，要依照国家教育部?中小学教师继续教育规定?要求。落实培训方案和培训经费，提高少儿教师队伍的整体素质和水平。六、加强领导。13市政府将建立由教育部门牵头、有关部门参与的少儿教育联席会议制度。认真研究解决少儿教育改革和开展中的热点、难点问题。14要积极采取措施。保证示范性少儿园建设和师资培训等业务活动正常进行，扶持和开展农村少儿教育

28、事业。乡镇人民政府的财政预算也要安排开展少儿教育的经费，新建、改建、扩建少儿园享受中小学有关费用减免政策。15建立少儿教育督导制度。坚持督政与督学相结合。定期督导评估，积极开展对少儿教育热点、难点问题的专项督导检查，催促少儿园坚持正确的办园思想，并把评估的结果向社会公示，接受社会和家长的监督。教学方案 篇6一. 口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。 二. 根本功训练1.站立姿态操 2.口部操唇，舌，气息练习3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习三. 学习内容第三单元第20课 坐姿操坐如钟教学提示：1.关注幼儿学习时的情感与兴趣。2.提示幼儿表演进要真实自然，不羞怯。3.对幼儿进行肢体的

29、协调练习，掌握正确的坐姿。 四 学习过程 1.观看动画片并欣赏音乐。提问：以前我们学习过站立姿态操，今天要学习的是什么？谁知道该怎么坐？让我们一起来试一试，看一看谁坐的最端正。2.欣赏并学习示范老师的表演。 3.幼儿分组进行练习。4.请小朋友到前面进行表演并资励。 五 故事?三个和尚?山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个高和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安

30、理得。这样总算还有水喝。 后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻单独喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了 。引导：让幼儿懂得做事情要齐心协力，团结就是力量。六 课后作业1.在家中的小椅子上坐一坐，练一练。2.用自己的理解和自己的话讲一讲?三个和尚?这个故事。 3.添画美丽的钟教学方案 篇7一情况分析想象力远

31、比知道更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是知识进化的源泉。从生理上讲，儿童时期孩子的左大脑还未发育起来，也就是逻辑思维能力还比拟差，过多过深的知识是他们无法理解也不能接受的，自然不会感兴趣。孩子的右大脑开展比拟快，儿童形象思维能力比拟强，他们的头脑中天生就充满了各种梦想，如果在这一时期对孩子的右大脑进行及时地开发，恰恰符合了儿童智力开展的需要，也是每个孩子最喜欢最感兴趣的活动，这种智力开发更能使孩子的右大脑与右大脑形成融会贯穿的的状态，是他的思维更活泼，头脑更加灵活，也就是越来越聪明，这将为孩子长大以后的成才提供一种智力方面的有利根底。我们让孩子进行早期

32、的美术教育主要目的不是培养画家，任何人都无法预料也不能安排孩子未来的职业与爱好。我们唯一能做的就是通过一种教育，开发孩子的潜在智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才提供最大的可能，其中最重要的就是培养孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。二教学目标引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的兴趣。学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。根据培养目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术

33、的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中开展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成幼儿良好的个性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。三绘画1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料如彩色笔、蜡笔、油画棒，培养正 确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创造力。3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。4、培养幼儿对色彩的兴趣，对色彩调和能互相互补，用色协调明快洁净。5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所

34、熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。教到色彩鲜明，比例恰当。6鼓励孩子建立多种思维模式，在孩子绘画活中，鼓励突破僵化的思维模式，不断创新，超越自我。四 课程规划及内容由于儿童的模仿能力比拟强，初步方案有模仿绘画开始。第一周认识新伙伴，老师，学习画姿认识直线 折线 波浪线第二周我的小手能画画简单的线条自由发挥组合图形第三周看谁的线条最漂亮用所学的各种线条创作组合第四周云姑娘和气球练习运用线条第五周太阳公公和彩虹练习画线 创造能力 、第六周太阳公公起得早练习运用画线第七周拍拍小手来问好练习运用画线、创造能力第八周蜡笔的色彩真美妙认识色彩第九周美丽的花朵学习使用油画棒第十周好吃的水果画水果练线第十一周多姿多彩的树会画小树第十二周大树下面画大树第十三周花丛 小鸡线描动物第十四周小鸟和大树学会组合画面第十五周太阳底下线描填色第十六周我爱我家画房子第十七周美丽的小蜻蜓画蜻蜓第十八周月亮姐姐线的组合第十九周夜空组合画画第二十周下雨了 画虚线希望通过在绘画活动中发挥孩子的创造力，使他们能在创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，通过绘画向他们传达了对美好世界的向往和追求，他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心通向更加灿烂的明天