优秀榜样教师事迹5篇

1、优秀榜样教师事迹5篇在平平淡淡的日常中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。下面的内容是细心整理的最新优秀典范老师事迹范文，希望您可以喜爱。最新优秀典范老师事迹范文1各位老师、同学们，大家好！我是高一（1）班的班杨X，今天就我来谈谈我的导师的黄湘老师。我们一班虽然不是黄湘老师教的，但是进入市西高中，接触到的第一位老师，就是黄老师。而我和黄老师的缘分，始于军训的第一期黑板报，我清楚地记得我站在椅子上，费劲地画着一个总也画不正的正五角星，懊丧之时，回头一看却突然发现黄老师一声不吭地始终站在我身后，还饶有兴致地笑眯眯地看着我画五角星。我

2、充满崇敬地望着她拿过粉笔，在黑板上画出了一个完善的五角星时，心里就在想，哇，这个老师好厉害。缘分就是这么奇异。从那时起，我就特别希望黄老师来教我们，会是一种幸福。当我们发现黄湘老师只是我们代课老师的时分，心里特别懊丧。不过，我没放弃。为了完成我心中小小的心愿，一个学期后，我提出申请免修了英语，并当机立断地请黄老师来当我的数学导师，心愿竟然成真了。于是一个锲而不舍的黄老师和一个文科班的偏科生便开头了一段神奇的数学征途。我觉得黄老师能得到众多同学尊敬的一大重要原因，就是她的尽心尽责和锲而不舍。始终以来非常感谢黄老师，黄老师从未放弃过我这个顽固不化的数学学渣。这也是我从黄老师身上学到的一大精神黄老师

3、从不放弃她的同学，也不让她的同学放弃。作为一个文科免修生，我的数学一向以来都是我的致命伤，十年学习数学的惨痛经验让我面对这门学科生无可恋。每每考试成果下来，真让人哭笑不得，数学和英语可以相差四十多分。但是黄老师总是激励劝慰我，就这样，在每一个下一次的感召和向往下，黄老师的激励让我始终坚持了下来，每一免修课，多出来的课时我就在数学办公室里死磨硬泡，一次次地从根底动身，不断稳固学问点，失利之后再分析，重新定制新方案，顽强地和失利做斗争。不管是三角，函数，数列，以及大大小小的测验，甚至是学习之外的事物，比方紧急兮兮的八百米，老师都鞭策我一步步走下来，无论怎样，绝不放弃。黄老师始终告知我，我学习数学的

4、历程肯定是一场艰苦征程，但是不用害怕。期中考试过后的一次免修辅导中，黄老师给我看了一篇好友圈文章。我记得黄老师在一本笔记本上密密麻麻地登记了笔记，关于数学是多么漂亮重要，我又一点点不好意思，但更多的是感动，惭愧自己从来没有领悟到这种数学的漂亮，感动的是有一个老师在努力让她的同学从心底里喜爱数学。不久之前老师给我们发了一篇她自己写的“我们为什么要做题，多做题、做难一点的题？”。我们私下底开玩笑这篇谈论文证据充足思路清楚，要拿给老杨批高分啦！暗地里又庆幸有这样一个好老师，不遗余力地帮忙我们从根本转变，不禁又暗暗使了把劲。黄湘老师教书从来不仅仅是只教学问点，她会教同学数学的思维，理性地规律方式，生活

5、中大大小小一切适用我想黄湘老师全部的同学都有很深入的一个形象，老师在黑板上讲解完一道题，然后转身写上一个大大的“悟”。或许许多年数学题可能所剩无几，以后这个“悟”字还会留在脑子里，但是黄老师教会了我们看问题要看本质。有些时分黄老师上课也会讲一些故事，讲讲她年轻的时分意外考到师范数学系的故事，讲讲幻想，讲讲抱负与现实。就在闷热而昏沉的课堂和没有方向的时分，黄老师让我们看见了高考以外的世界，让我们看到这片学海无涯苦作舟的背后的希望，满怀幻想的人和现实会发生怎样的碰撞，而在意外中有能怎样精彩热情地生活。许多时分黄湘老师不仅仅是我的数学导师，也是人生导师，一只小船迷茫地在海上航行，有了一座灯塔便前途光

6、明万丈。黄老师任教班级里的同学私下里都管她叫湘湘公主，我觉得言之甚理。数学的真理对我来说就像是一座错综冗杂的城堡，但是有了黄老师这位领路人，我相信我肯定能走出一条通衢大道来。不仅是我，全部经过湘湘公主尽心培育的同学，多多少少都找到了数学规律的真谛，还有通过这种思维面对生活那一个大大的“悟”字。最新优秀典范老师事迹范文2谁为青春阳光代言，谁为幼儿保驾护航，谁追梦在幼教路上？是她，就是她，开发区试验幼儿园幼儿老师：许然，一位充满活力、散发自信的青年老师。在她的身上我们感受到仔细踏实的工作看法、敬业爱岗的工作干劲、团结进取的合作精神。20X年毕业于如皋高等师范学校幼师专业的她，踏上幼教之路已有7年，

7、7年来，她努力着、收获着、进步着青涩走向成熟她爱好广泛，除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。俗话说“学高为师，身正为范”，在生活中、工作中她时辰牢记自己的身份与职责，在注意学问学习的同时留意自己高尚道德情操的培育，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良癖好和行为。先后在如皋东皋幼儿园、高新区试验幼儿园和如今的开发区试验幼儿园工作的她天生有一份对孩子的爱心、耐烦和责任心，她很宠爱小好友，在小好友的眼里她是可亲可爱的姐姐、是活泼开朗的伙伴、是温顺和善的妈妈。在和孩子们的交往中她慢慢成熟，慢慢积累了不少与孩子沟通沟通的好方法，慢慢地从青涩走向成熟但，她并不满意于这些，由于她明白这些只是一名幼儿教育

8、工应当具备的最至少的素养。从成熟走向成长成熟自信的她主动上进，历经生活的考验，一路走来，收获累累：20X年通过自身的努力拿到了华东师范高校的本科学历证书；近几年获得市局举办的“八礼四仪”优秀教案评比一个一等奖，四个二等奖；区“安全、宣传先进个人”等称号；市级公开课好玩的空气收到好评；主动参与课题研讨，撰写论文并胜利发表在成才之路教育等杂志上。在平常的工作中她擅长组织开展各种活动，圣诞参会我当小妈妈等活动，先后在如皋教育皋人等电视网络平台上进行报道，引起了良好的效果。成长路上，她说：做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就飞翔蓝天！她是这样说的，也是这样做的，她时辰牢记着自己的崇高

9、任务，努力克服缺乏，脚踏实地立足于幼教岗位，用一直如一的热忱实践着人生的诺言一一把爱奉献给孩子们、把青春奉献给幼教事业！最新优秀典范老师事迹范文3X，19X年12月19日，诞生在一个贫困的农夫家庭，19X年X县重点高中毕业，19X年7月毕业于X师范高等专科学校，同年回到母校X县X乡初级中学，任教语文学科。八年的探究与实践研讨他创立了自己的教学模式情感语文教学。20X年9月9日，早晨七点二十五分至七点五非常，辽宁卫视“社会大观阳光地带”，主持人管旭向人们讲解并描述了一个农村老师的故事，故事的主人公就是X。假如我们走进X，就会发现他更是一个创新型的老师。纵观他的八年为师路，我们可以从他身上读出几种

10、精神来。一是精益求精的进取精神。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。他宠爱读书，买书、订书、借书。为了充实自己，他参与了自考辽宁高校汉语言文学系，20X年12月毕业。在农村，像他这样对口的师专毕业生已属凤毛麟角，本科毕业仍扎根在农村更是“前不见古人”。可他却说：“我本姓农，血管中流淌的是农夫的血，就应心系千万户农家子弟。”二是只争朝夕的拼搏精神。“生命不是挣扎，而是奔腾，是咆哮！”日记中是这样写的，生活中也是这样做的。他总想完成他的心愿：“我是一个十足的矮子，但希望你们踩在我的肩膀上成为历史的巨人！”他演绎着太多的传奇，给我们太多的感动。在他的日程表中没有休息日，不管是节假日还是年关初一，不管

11、是风霜雪雨，还是酷暑寒冷，他是一个与启明星为伍，以月亮作伴的人。各村屯都能看到他的身影，有时是挨家逐户的走访，有时是集中在某个庭院开家长座谈会。有一次夜间走访，摔断了锁骨。可第二天早晨他还是冒着风雪显现在讲台上。这个精神上的富翁充满着神奇的人格魅力。同学的日记中早已用他的名字取代了体育健将和影视名星。三是不计得失的奉献精神。“一个老师追求物质财宝将会陷入极大的苦痛，追求精神财宝才会欢乐无穷。”农村老师本就贫困，可他还会仗义疏财，捐资助学，为教书育人总会有大大小小的投入，或许他一直悟守着“赐予才是欢乐”。如今已经是副校长的他，仍然兼任初三两个班的语文课和一个班的班主任工作，默默无闻地奉献着四是不

12、拘一格的创新精神。假如说前三种精神演绎的是省台采访记录片的题目“护花的春泥”，但那只是为师的根基，这第四种精神才真正是X的生命之源。做为农村的一线老师，他有两大遗憾：一是物质紧急，而造成消息闭塞；二是教学条件简陋，无法运用多媒体教学。但他能够争取一切时间与时机努力学习，潜心研讨，大胆探究，另辟蹊径，给农村孩子一缕城市的阳光和一片都市的天空。靠着他的进取、拼搏、奉献的底蕴，他走出了一条农村老师的创新之路。他有两句常常挂在嘴边的话：我是一个十足的矮子，但希望你们踩在我的肩膀上成为历史的巨人；假如我尽了十二分的力，一个庸才有可能变成一个人才，假如我稍一松懈，一个人才就可能变成一个庸才，那么我就成了一

13、个名副其实的千古罪人。可以说，在他身上我们看到什么才是一位老师对同学真正的爱；在他身上我们看到一颗真正的执着心；在他身上我们看到了什么才是敢为天下先。在教育工作上他运用“道德长跑”和“心灵日记”等各种渠道和同学进行着心与心的沟通。每天早晨，他和同学都要进行“道德长跑”。每天长跑前他们都要迎着太阳高呼：“疯狂，就是百分之百的投入，忘我、忘物、忘时！排解一切杂念，克服胆小，树立信念，打破传统，突破极限，淋漓尽致地挑战自我的潜能！”每天在校内内都回荡着他和同学每日一新的口号，“乘长风，破万浪，勤加速，奔冲刺”、“有志者，事竟成，三年二，肯定赢”、“三年二，步步赢；三年二，肯定行；三年二，充满爱；三年

14、二，永不败”等等。既使同学的身体得到了锤炼，又使同学道德品质得到了升华。同学的每篇心灵日记，小到生活中的琐事，大到人生观，他都能一一地做到心灵回应。到处充满他激励的话语，随时可看到他和同学在一起那欢快的笑容。他为同学排解各种心理干扰，确实是同学的良师益友。两校合并后，他被调到X中学工作，离开了和他朝夕相处一年的孩子们。那段日子他的嘴角总是挂着淡淡的苦涩。有好几次，这些孩子来回四十来里路，有的甚至是六十里路骑自行车来看他。看到师生见面时的喜悦，相视时的泪花，分别时久久的挥手，足以见证师生的感情是那样的深沉，那种情感对于他们一生来说将是无限的延续。20X年20X，他参与了“X市百名优秀班主任研讨工

15、作工程”活动，所研讨的成果用爱演绎为师路被评为一等奖，该文被收录在心迹情踪X市百名优秀班主任研讨工程专集一书中；20X11月评为省级优秀老师。在教学方面，他的教学根本功，诸如朗读、三笔字、课堂语言技巧、一般话是相当过硬的，或许这和他做过市台的业余主持人有关，同时他对先进的教育理念更有一种得天独厚的悟性。短短八年时间，二十八岁的他就拥有了自己的东西情感语文教学。这一教学法拥有雄厚的哲学和心理学根底，饱含着现代化的教学理念，为本地区掀起了语文教改的热潮。20X6月8日X县开了他的专场“演唱会”，做了示范课，并做了题为X的报告；20X年4月他被X县中学邀请讲课并做经验介绍；20X他的情感语文教学日臻

16、完善，于9月29日再次进行“歌友会”“X为师从教之道”经验沟通会，受到市领导的高度认可，及与会人员的好评。20X9月29日在县里召开“X为师从教之道”沟通会。20X10月所执教X被中国制造学会评为一等奖，该教案被收录在X省创新教案一书中；20X10月被中国制造学会评为全国创新教育研讨骨干老师；20X12月被市教育局评为20X度根底教育课程改革师资培训工作先进个人；20X5月“情感语文教学实践与研讨”在省语文年会上沟通；20X7月应邀参与在长春进行的中国教育学会中学语文专业委员会举办的年会，大会上作了中心发言情感语文教学为农村孩子健康成长服务，该文章刊载在农村中学语文教育第三期上，同时被该学会授

17、予全国农村优秀语文老师称号；20X年月17日，被X市第十七中学邀请作示范课，并作了报告。说句实在话他是一个未见“新课程标准”就已研讨“新课标”的人，似乎这更增加了他的神奇颜色。用他的话说：“一点也不神奇，只不过新课标终于遵循了人类所固有的心理规律，为语文寻回了本应属于自己的家园。”他先后被市里命名为优秀班主任和先进老师，但他否认这是他最冲动人心的时辰。他说：“最感动的是两校合并，工作调转，同学几十里路寻师的那一幕。”人家问他最大的追求的是什么，他说：“最好这个世界由于有了我而多了一点什么。”他的思想、行为为许多人不理解，那么让我们从“阳光地带”栏目中寻到这把钥匙：“假如我不能鹰击长空，做到火束

18、银花大放异彩，那么就让我做一颗流星，当它划过天际的时分，给人一个亮点，当它落地化为尘埃的时分，就去做护花的春泥。我将一路播撒希望的种子，让他将来的果实证明我曾经有过的存在。”这句话让我们读懂了X，也祝他一路走好。最新优秀典范老师事迹范文4朱永春老师，桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和浙江省20XX年度教育十大新闻人物。现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教学任务。淡泊名利而富有教育抱负的他多年来始终醉心于自己富有创新精神的教育实践中。即使长时间在无人喝彩的环境里，仍然保持着对农村教育事业的执著和对崇高人格的坚守。如今，他高尚的师德已感动着每个同学和家长的心灵；他卓尔

19、超群的教育艺术也开头在省内外教育界慢慢产生肯定反响。一位一般中学的班主任老师竟会被圈内不少人尊称为“桐乡的魏书生”，这口碑后面究竟有些怎样的感人故事呢？让我们走近这位农村根底教育岗位上的忠诚守望者。一、没有教不好的同学朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被鄙视的种种酸楚，这些特别的人生阅历使他当老师后对后进生有一种特别的怜悯。谈到当班主任工作，他最骄傲的事就是在他手里没让一个孩子落伍，更别说离队成为流生，这在农村的同行里是少见的。更让人不行思议的是，他还放开班级大门，让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生源源不断地进来，胜利实施帮教和转化，所以朱老师班级的人数永远是全校最多

20、。“爱教后进生的老师才有资格称为先进老师”朱老师如是说，更是如此做。上届朱老师班的小王连自己的名字都不会写，甚至150分的语文和数学考卷全仔细地写满了也只得两三分，给班级拉了很大的后腿，但朱老师不嫌不弃，由于他有独特的同学观。原来在他眼里，优秀同学都犹如“陈章良”乃国家栋梁之才，后进同学乃将来“陈章良”的父母。就这样，在他眼里每个同学都是人才和珍宝！于是他不仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的欢乐！就这样，在过去的多年班主任工作中，进朱老师班级的问题生最多，但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子，从未有过一名流生，更未出过让学校领导和师生伤神的差生。“没有

21、教不好的同学”对很多人来说是口号和教育理论，对朱老师来讲已经是力量的概括和实践的结果。任何一个哪怕是公认的头号“差生”都难不倒朱老师，朱老师超凡育人力量已经在家长和老师中间传为美谈。二、文化育人求实创新朱永春老师是位真正具有独创和实践精神的出类拔萃的老师。所谓“无欲则刚”，朱老师淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育实践更接近教育的本质。他一直将德育作为自己教育的抓手和自己教育的第一任务，并将德育制造性地落实到班级文化建设和学科教学实践里，用自己活生生的教育成果为困惑中的同行们指明了教育教学改进的方向。为了给同学成长提供一块健康成长的文化沃土。朱永春老师不仅与同学一起集思广益开发各种

22、班级文化资源，使同学的在校生活欢乐多姿，更无私地自掏腰包为班级图书馆订阅、购置了几千元的报刊和各类书籍。此外，像班级的盆景、报架和六个寝室及班级里的白板和很多白板笔等也全部是朱老师外出作报告的讲课费购置的。德育为先的育人理念使朱老师的工作中心和工作方式完全有别于他人，教会同学做人永远放在他工作的首位：他从不检查批改同学作业，却坚持每天批阅同学日记，进行师生心灵沟通，同学个个从“要我学”自觉跨上了“我要学”甚至是“乐学、会学”的学习境界。朱老师的同学测验最少，作业也不用检查不用交，但无论是他专业的科学、还是客串的数学的教学成果都在校内乃至全市遥遥领先。任班主任八年来，朱老师的班级为学校赢得了十几

23、个全国一等奖、二等奖、三等奖：包括校史上第一个全国三等奖、第一个全国二等奖、第一个全国一等奖。这些成果显现在一所生源差、底子簿的农村中学里，实在是个奇迹。“面对每个同学的进展”的教育理念使朱老师的班级整体都得到迅猛提高，三流的生源却能创一流的成果：竞赛考试的成果一流，诚信自律的班风一流，班级文化建设一流。三、爱满天下师爱无敌面对家长和社会的赞誉，朱永春老师却经常心怀愧疚。由于十七年前刚工作时，由于不爱教书，曾像自己的教育偶像李镇西老师一样不仅有过当逃兵的念头，还有过体罚同学、装病二个月的可耻行为。“浪子回头金不换”，可贵的是朱老师能很快意识到自己作为一明星民老师的责任和价值，能加倍地用实际行动

24、为家乡的教育事业奉献青春。朱老师对同学的爱是最真诚的。虽然他的家庭经济条件一般，但对同学，甚至对家长，朱老师却是最最慷慨的。几届同学中，有多少同学生病就会有朱老师拎着水果、补品来家访探望；有多少贫困同学的饭菜金朱老师静静地垫上；有多少同学得到朱老师的掏钱订阅的报刊杂志，甚至有的同学还会得到老师的资助买了复读机。当然最能感受到朱老师无私的师爱的还是他自己的同学，当朱老师夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到车祸后，毫不犹疑地买东西去医院探视，并静静地送上两千元，理由只有一个：这位外地打工的家长出门在外不简单，作为孩子的老师，见难不帮，心里会不踏实。不仅自己的同学能得到他无私的爱，连报刊上报

25、道的病孩都会得到他真诚的资助。朱永春老师能从一个曾经不爱当老师的教坛浪子成长为一名师德高尚育人有方的名师，是与他和善的本性分不开的，但更源自于他长期默默的自我学习、自我修养。任教以来，朱老师坚持与同学同学习共成长，与一届届的同学互相激励共同进步，通过近10年不懈的自学、函授已经完成4个专业的大专和本科的学业，作为科学、数学、计算机老师的朱永春前年又以优异的成果考取英语教学在职硕士研讨生并任班长。正是朱老师这种通文理贯中西的学问结构优势和十年如一日的求知、求真、向善的精神，诠释了他在学科教学、班级管理和同学德育工作上的卓尔超群和人格上无穷魅力。朱永春老师无愧为一名新课程理念下成长起来的学习型、文

26、化型的优秀班主任代表。最新优秀典范老师事迹范文5朱永春老师，桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和浙江省20XX年度教育十大新闻人物。现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教学任务。淡泊名利而富有教育抱负的他多年来始终醉心于自己富有创新精神的教育实践中。即使长时间在无人喝彩的环境里，仍然保持着对农村教育事业的执著和对崇高人格的坚守。如今，他高尚的师德已感动着每个同学和家长的心灵；他卓尔超群的教育艺术也开头在省内外教育界慢慢产生肯定反响。一位一般中学的班主任老师竟会被圈内不少人尊称为“桐乡的魏书生”，这口碑后面究竟有些怎样的感人故事呢？让我们走近这位农村根底教育岗位上的忠诚

27、守望者。一、没有教不好的同学朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被鄙视的种种酸楚，这些特别的人生阅历使他当老师后对后进生有一种特别的怜悯。谈到当班主任工作，他最骄傲的事就是在他手里没让一个孩子落伍，更别说离队成为流生，这在农村的同行里是少见的。更让人不行思议的是，他还放开班级大门，让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生源源不断地进来，胜利实施帮教和转化，所以朱老师班级的人数永远是全校最多。“爱教后进生的老师才有资格称为先进老师”朱老师如是说，更是如此做。上届朱老师班的小王连自己的名字都不会写，甚至150分的语文和数学考卷全仔细地写满了也只得两三分，给班级拉了很大的后腿，但朱

28、老师不嫌不弃，由于他有独特的同学观。原来在他眼里，优秀同学都犹如“陈章良”乃国家栋梁之才，后进同学乃将来“陈章良”的父母。就这样，在他眼里每个同学都是人才和珍宝！于是他不仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的欢乐！就这样，在过去的多年班主任工作中，进朱老师班级的问题生最多，但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子，从未有过一名流生，更未出过让学校领导和师生伤神的差生。“没有教不好的同学”对很多人来说是口号和教育理论，对朱老师来讲已经是力量的概括和实践的结果。任何一个哪怕是公认的头号“差生”都难不倒朱老师，朱老师超凡育人力量已经在家长和老师中间传为美谈。二、文化

29、育人求实创新朱永春老师是位真正具有独创和实践精神的出类拔萃的老师。所谓“无欲则刚”，朱老师淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育实践更接近教育的本质。他一直将德育作为自己教育的抓手和自己教育的第一任务，并将德育制造性地落实到班级文化建设和学科教学实践里，用自己活生生的教育成果为困惑中的同行们指明了教育教学改进的方向。为了给同学成长提供一块健康成长的文化沃土。朱永春老师不仅与同学一起集思广益开发各种班级文化资源，使同学的在校生活欢乐多姿，更无私地自掏腰包为班级图书馆订阅、购置了几千元的报刊和各类书籍。此外，像班级的盆景、报架和六个寝室及班级里的白板和很多白板笔等也全部是朱老师外出作报告的讲课费购置的。德育为先的育人理念使朱老师的工作中心和工作方式完全有别于他人，教会同学做人永远放在他工作的首位：他从不检查批改同学作业，却坚持每天批阅同学日记，进行师生心灵沟通，同学个个从“要我学”自觉跨上了“我要学”甚至是“乐学、会学”的学习境界。朱老师的同学测验最少，作业也不用检查不用交