2022年中小学教师队伍建设的工作总结

1、第5页共5页2022年中小学教师队伍建设的工作总结近几年来，我区深入贯彻全国、全省教育工作会议精神，以加强师德建设为核心，大力进行中小学教师队伍建设，各项工作取得了显著成绩。现将有关工作情况总结如下:一、教师队伍的现状我区共有中小学校6所，教职工_人，在校生_人。其中，初中_所，在校生_人，教职工_人(其中本科学历_人);小学_所，在校生_人，教职工_人(其中本科学历_人、专科学历_人)。总体来看，我区教师队伍学历结构、职务结构、年龄结构都日趋合理，教师高学历化、年轻化趋势也越发明显，他们理念新、干劲足、潜力大，对促进我区教育教学质量的稳步提高发挥了重大作用。二、主要做法和经验近年来，我区出台

2、了一系列加强教师队伍建设的相关文件，并采取了多项重要措施，取得了明显的成效。主要做法是:(一)加强了教职工的工资管理。农村义务教育积极推行“以县为主”的管理体制，设立中小学教师“工资资金专户”，由区财政部门按照国家规定的工资项目和标准，将中小学教师工资全额列入区财政预算，并通过银行直接拨入教师在银行开设的账户，从而确保了中小学教师工资按时足额发放。(二)加强中小学教职工编制管理。由于历史原因，过去我区中小学教职工编制比较混乱。_年，区人事部门在对全区中小学进行编制调研和核编的基础上，全面规范了中小学教职工编制。严格控制中小学领导数量、内设机构数量、精简压缩非教学人员，清理整顿各类在编不在岗人员

3、，认真进行核编定岗，目前我区已经没有代课教师。(三)进一步优化了教师资源配置。几年来，我区结合农村中小学布局调整，加强了对薄弱学校的改造力度，并对中小学教师队伍进行了新一轮的优化配置。一方面是通过校本培训、以老带新、结对帮扶等方式提高教师整体水平;另一方面还选派了一些优秀教师到面上小学任教，从而对于提高我区教师素质，增强校本教研、校际交流，提升教育教学质量都起到了积极的推动作用。(四)深化了中小学人事制度改革。随着全国、全省中小学人事制度改革的不断深化，我区结合全省工资制度改革，按照“定编、定员、定岗，任人唯贤”的原则，在全区教育系统全部实行了教师聘用制，对教师的聘用和解聘严格按照规定程序，充

4、分体现公平、公正。引入竞争机制，进一步增强了全体教职工的忧患意识，提高了他们的工作积极性。(五)健全完善了教师资格准入制度。_年以来，我区教育行政部门认真贯彻落实教师法和教师资格条例，不断健全完善教师资格准入制度，要求全区所有教师必须具有规定的教师资格和任职资格，采取办法如下:一是从省内外招聘具有教师资格证的师范本科毕业生，并采取了待遇留人、事业留人、感情留人的政策;二是对具有教师资格的部分代课教师给予正式聘用，对不具有教师资格的代课教师坚决辞退;三是严把教师入口关，凡是没有教师资格证者一律不得参加历年教师招聘，从根本上保证了教师队伍的质量。(六)狠抓了教师队伍的业务培训。为适应全国教育改革和

5、发展形势，我区狠抓了中小学教师队伍的业务培训工作。近几年来，我区拿出大笔资金，鼓励本区教师参加各种培训和进修。主要项目有:新教师岗前培训，中小学校长培训、教导主任培训、班主任培训、继续教育培训、心理健康培训、教学技能培训、信息技术培训、远程教育、自考等。通过培训和进修，进一步提升了我区教师的业务水平和学历层次。2022年中小学教师队伍建设的工作总结（二）_月_日，伴随着研训下乡活动第四次集中研修活动的结束，_省中小学教研员研训下乡活动也落下了帷幕。历时半年的活动，作为受训学员的我经历了四次的集中研训；聆听了_场讲座；观摩研讨了四堂精品课；经历了三次的集中备课活动；参与了两次网络在线研讨，形成了

6、一支精干团结的教研队伍。这一切，对于一个刚走上教研员岗位的我无疑是一场“及时雨”。它“洗清”了我的困惑与迷茫，让我更清楚地知道如何做“教”与“研”。一、面对面地教授理念本次活动让我们有了与各地专家面对面交流学习的机会，让我一次次地得到新理念的洗礼。从_省教育科学研究院潘_院长的对中小学课型范式与实施策略的研究报告中，让我意识到开展课题研究对教育教学的重要性，同时认识到进行一种课型范式与实施策略的研究需要从以下几方面进行研究：研究的背景特点及目标，研究的主要特点及主要阶段，研究成果的主要特点及主要阶段，科研成果的主要内容、研究效果及反思。从张_院长对基础教育学业评价的基本要求理念与实践的报告中，

7、我明白了今后在教育学业评价方面，我们需要从专业素养、评价能力、纸笔测试、试卷分析、试卷评价等方面进行教育学业评价，也为开展各种类型的课题研究及对学生进行学业评价的方法指明了方向。特别是省教研主任吴_师的“圆桌”讲座，让我们在温馨轻松的环境下再次回顾_年版新课程修订后的各项内容及要求，使我更深刻理解新课标在性质上、理念上、总目标、课程目标、内容等各方面发生的变化，同时也明确了各种课型的课堂教学模式；对阅读教学、语音教学、词汇教学、听说课教学及综合课的教学等课型有了新的教学方向及目标；也意识到小学阶段及中学阶段语言知识教学衔接的重要性。_市教研员张_师和_市英语教研员曾_的讲座，也加深了我对新教材

8、的理解，理清了针对各种不同课型教学的思路。来自_的关_主任让我了解到在职学习的三条定律：工作立场坚定学习需求，真实案例催生鲜活教研，行动反思成就专业教师，让我明确了今后教研工作的方向。一、手把手地指导教研古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了让我们更好地把理论转化为实践，吴晓老师精心_了第一次研训下乡-_之行。本次活动主题为听说课与阅读课，专家的讲座、参与活动的学员的教学设计初稿，优秀展示课的内容都紧扣主题。这样形式让我明白所有的教研活动都应有相应的主题，这样才能让效果最大化。专家的点评互动环节让我学会观课议课的四个维度：教师素质、目标的设定与达成、学生的参与度与学习效果、教学活动的设计。观摩课后，我们就最初的教学设计进行了_磨课，并进行了展示交流活动，让我学会了如何能更好地_“博采众长”的磨课方式。“_之行”是专家展示的教研范式，而第二次的研训下乡活动-_之行，则成了学员练武之时。这种从“抓”到“放”的