小学英语口语教学总结五篇

1、精品文档Word格式 小学英语口语教学总结五篇 在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学。上课时师生打招呼问候、道别，或是教师发号指令让同学活动等，都用英语来说，尽让同学多听多讲英语，养成英语语言习惯。下面是我带来的五篇学校英语口语教学总结，盼望大家喜欢! 学校英语口语教学总结1 时间过得真快呀!转瞬间，一学期的工作又完毕了。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。本学期我首次担当班主任一职，以及六一、六二、一四三个班的英语教学工作，如今我将本学期班主任工作做一总结： 1.仔细预备周一升旗事宜。参照着学校的升旗工作历，我会提早两周预备好主持词、演讲稿，发给相应的同学进展预备，催促升

2、旗手和护旗手参加每天的排练，重头戏“国旗下才艺展现更是需要我亲自把关，选展现题材、选展现人员，节目定下来之后进入紧急的练习阶段，节目成型后还需要带至操场进展走场，本学期我们班的两次升旗圆满完成了任务，也让我明白了：打有预备之仗，心不慌。正如马主任常和我们说的那句话：做一个和时间赛跑的人，做一个走在德育处、教务处前面的人。今后的工作，我会提早着手，仔细预备，有了规划之后做事条理也会清楚。 2.打好“卫生攻坚战，做好班级卫生、廊道卫生和校内清洁区的卫生。每天早上到班后，我们有特地的卫生人员负责检查黑板槽、窗台、书柜、地面卫生，有特地的管理人员负责检查同学们的指甲、领巾、头发以及是否有带配饰的现象，

3、觉察此类现象会准时催促进展整改。这样在最大程度上保证了上午大课间大队部检查卫生时的不扣分，本学期我们共获得了三次“文明班级的称号，这和我们全体同学的努力是分不开的，我也为有这样一群有向心力的孩子感到傲慢。 3.班级文化的布置。学期初我们进展了班级文化的布置，作为一名新手班主任，刚接到这个任务的时候非常迷茫，多亏了我的副班陈芳芳教师、搭班马得朝教师以及李欣教师，我们从班级后墙入手，到中队角的布置，到教室四周书法作品的展现，再到教室前方班级评价制度上墙。从大面上的玻璃贴、卫生角的装饰，到小面上的门饰、开关贴，就这样差不多历时一个月，我们从一点一滴做起，从刚搬进新教室的“家徒四壁，装饰到如今的“温馨

4、好玩，里面涵盖了我们全体师生的热忱和真心。 4.做好同学值班和家长值班工作。本学期分别支配了校门口和廊道的同学值班各一次，家长的路口文明岗值班三次，值班支配分三步走：一是提早通知，让同学和家长都能有个心理预备;二是值班要求要明确，时间地点都通知到位;三是要有提示和催促，以免有人遗忘。本学期我们的值班工作圆满完成，特别感谢家长和孩子对学校工作的支持和协作。 5.组织好家长会、家长培训以及学校平安训练平台的学习工作。本学期我们召开了家委会会议、新学期家长会、分层家长会各一次，学校层面的家长培训三次，每次我都乐观发动，鼓舞家长参与，仔细预备发言稿，做好会议签到与记录，通过家长会面对面的交谈，我们和家

5、长之间有了更高效的联络与沟通，彼此之间也互相理解、互相支持，在家长会上我向家长明确解释了我们路口文明岗的工作以及对平安训练平台的要求，保证这两项工作都能落到实处。 6.在家校关系方面，沟通是解决问题的唯一方式。本学期的社会理论来得比拟晚，完毕时已是12月初，孩子们回到家的当天晚上，就有家长在班级群里反应对这次理论不太满足，看到信息的第一时间我也有点慌，终究是当着班级群里几十位家长的面，我理了理思路，先向这位家长询问缘由，后来理解到，是因为这位孩子被分到的床铺有问题，孩子睡得不舒适，加上水杯弄丢了，喝水少最终导致嗓子发炎失声，平常在家娇生惯养的孩子让家长觉得非常心疼，这才来班级群里提出了自己的质

6、疑，同样是做家长的，理解到缘由之后的我先是确定了孩子的优点和特长，再以家长的角度表达了对孩子的心疼，接着我抒发了自己的观点，换个角度看，让孩子出来受点苦，反而更能感受到家庭的暖和，也从侧面提示了孩子，要加强自己的自理独立力量，就这样晓之以情动之以理，最终这位家长最终释怀了。我很庆幸自己当时耐着性子向家长详细询问了事情发生的缘由，假设我不管缘由，只一看到家长的负面心情就直接进展打压的话，或许坏心情会像滚雪球一样越滚越大，这也给我的班主任工作提了个醒，不要怕有事，有任何事情了要先理解事情发生的缘由，找缘由列对策去理论，调整好心情去沟通去沟通，信任任何问题都是可以被解决的。 本学期我也有许多的缺乏之

7、处：年轻气盛、沉不住气，有时候遇到家长的质疑很简单炸毛，这一点还需要我潜心修炼。其次是做事比拟简单一团抓，我还需要多思索、多想方法，好记性不如赖笔头，把要做的事情列成清单，新的一年，新的学期，要让自己成为一个不急不躁、有条理的人。 下一步要奋斗的目的是： 1.要多思索、多总结，做一名“勤思索、会思索、善思索的班主任。 2.要做到“心中有同学、心中有家长，作为班主任，要做好家校沟通的桥梁，调动各方面资源进展有效的“资源整合，家校合力，最终受益于我们的同学。 3.要多向有阅历的优秀班主任取经，总结阅历教训。2021已成为过去，2021正大踏步向我们走来，新的一年，新的起点，新的盼望，我也会努力做更

8、好的自己，去迎接这更好的一年。 学校英语口语教学总结2 一个学期紧急繁忙的英语教学工作即将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探究、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。本学期，我担当四班级和五班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，乐观向老教师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，针对四班级

9、和五班级教学目的的不同：四班级在培育爱好的根底上训练同学认读单词的力量，还让同学试着仿照教材书写单词;五班级是在保持爱好的根底上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性

10、，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，根本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。如今同学普遍反映喜欢上英语课，尤其是四班级的同学。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的

11、问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于六班级同学，培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(Teaching English throughEnglish)，并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大局部同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应当注意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学

12、习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可承受性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是： 1、给每一个同学起英语名字。尤其是三班级同学，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的同学甚至能说出其别人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫同学答复下列问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到进步。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、

13、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有程度。 4、力求自己的语音、语调、语言标准和准确，并根据不同班级的同学我就调整语速的快慢。 5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织六班级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还常常根据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。并常常启发和组织六班级同学用英语简洁争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，进步了他们的听说力量，又深化了教材内容。 六、在这一学期的教学工作中，除了对四班级的同学进展爱好的培育外，对于

14、五班级的同学，培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而进步阅读力量，为七班级打下良好的根底。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我进步，如何共同进步所教班级的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 经过一个学期的教学活动，同学从刚开头的冷淡到喜欢到最终的欲罢不能，经受了过程，丰富了体验，把握了方法，获得了进展，同学的各种力量呈现螺旋式的上升，再次验证了我的理念因为教师的专心，同学是幸福的. 学校英语口语教学

15、总结3 所谓的效果，就是有效性，而所谓的有效性就是有效率和效益。花费较少的时间和精力，获得较大的教学效果。 为了到达这个效果，真的要“绞尽脑汁，不择手段。 1、更新教学观念，我们要明白课堂上同学是主体，他们是学习的仆人，所以教学中不是同学协作教师，而是我们教师协作同学。这就要求我在上课前肯定要做好合理的预设，在课堂上我要扮演好我的引导者身份，把时间留给同学，把时机也给同学，创设和谐、活泼的英语学习气氛，利用他们争强好胜的心里特征，在教学中设计一些内容来激发他们学习的欲望，容许并鼓舞他们进展大胆的发言，错了就错了，没有人知道答案，对有争议的地方引导同学们互相辩论，特殊是在语法学问的学习上，最终我

16、才会帮助他们来整理归纳。例如：我们这个学习有一个考点就是：Jiaminglives on the eighth floor.始终我都不明白，为什么许多孩子要选择in the eighthfloor.于是我就跟他们开了个玩笑，我说：“in thefloor.在层的里面，天啊，做啦!孩子突然哄堂大笑，对了同学就自以为是，沾沾自喜，错的，立即脸红了。说一次全班都改掉，这是不行能的。接下来假设再有人选inthe eighthfloor.我就会说：“你又做!第三次再有人错，全班大局部孩子们都会说：“我们不是啊!拜托!经过这样愉悦的学习，孩子们又可以形象记忆，错的时机真的会渐渐降低。课堂上我就喜欢这样，不

17、想死气沉沉的学习，否那么上着上着，连自己都打瞌睡，何况是同学。同时我们也明晰知道，学校生的特点是活泼好动，有意留意持续时间短，自制力较差。他们的留意力最长只能坚持10-15分钟左右，可能我们六班级20分钟还是可以的，之后大脑就会消失阶段性疲惫。假设将他们的学习当作单调的教师讲、同学听的过程，将会使他们的爱好荡然无存，课堂上表现为无精打采，玩笔，乱翻书，玩手指，看看自己的红领巾，信任这些大家也遇到不少。因此，要培育同学上课仔细听讲、用心学习的好习惯。要怎么办呢?就是在他们累的时候给他们休息，然后再集中精神来。假设你违背这个规律，只会你所讲的内容都是白讲，因为孩子们根本没有听进去。怎么办呢?这是我

18、第二点要讲的。 2、融入文化教学，深化教学内容 刚刚讲到孩子集中精神最多维持20分钟，那怎么才可以重新集中孩子的精神，用什么手段，我们设置什么内容?我比拟喜欢运用中西文化差异的浸透。我们知道，不管采纳何种教学方法，教学的主要目的是激发同学的学习爱好。但在教学理论中我们不难觉察，假设仅仅以嬉戏的学习形式来激发同学的学习爱好是行不通的。随着学习时间的连续与学习内容的加深，加上已经是六班级的孩子了。同学的新奇感渐渐减弱，一朵花，一颗星，根本满意不了他们，你嘉奖一个本子给他，孩子们还说你稚嫩。因此，仅靠转变教学形式是不能长久的。教师在进展丰富多彩的教学活动的同时，要适当参加语言的文化背景，激发同学猎取

19、学问、探究异国文化神秘的愿望，理解中西文化的差异，从而到达激发和保持同学的学习爱好。1.词汇教学。很多词语本身就有肯定的文化内涵，教师在词汇教学中可以为同学介绍相关的背景学问。如学习USA、UK时，有意识地讲解一些英语国家的政策制度和相应的社会文化学问;学习sandwich、bread 时，介绍中西方在饮食方面的文化差异。2.课文教学。在学习一些句子时，如“How are you?、“How do you do? 、“Howold are you?，讲一些英美人士的生活习惯与中国人的差异。3.借助节日文化，学习口语交际。如过西方节日、圣诞节(ChristmasDay)或新年(NewYear)前

20、，各自的文化差异，还可以给同学讲解万圣节(Halloween)的背景。这些活动，使同学在学习英语中广泛接触西方文化。同学在接纳和欣赏不同民族文化的同时，不知不觉地获得第二语言的进展，进步了他们的英语素养。这样5分钟过去了，正值孩子听得津津有味的时候，我就会停下来，留下悬念，他们会立即说：“连续啊!我就会说：“这节课仔细上，下节课再讲。OK，comeback, lets learn the new sentences.其实这个时候，孩子的大脑得到休息，精神也自然回来啦!没有铺张时间之余，又可以把预备走神孩子重新抓回来，这样，根本可以保证每个孩子都仔细听课。我们做教师都知道，仔细听课比课后怎么补习

21、胜于几十倍。而且我又有一个坏习惯，但凡有一个孩子走神我都会听下来等!对他们说：“Ima patient teacherI can wait.这个举动，让没有走神的孩子更加集中精神，让走神的孩子自然回来,不会为难。 学校英语口语教学总结4 本学期在学校指导的正确指导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务程度上有了很大的进步.立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。现将有关方面总结如下： 一、政治思想 我喜欢并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制

22、度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富学问，进步力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼。 我宠爱并关心我的同学，不但在生活上、学习上关心爱惜他们，还训练他们懂得做人的道理，形成正确的选项是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。 二、训练工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准的指导方针。 1、思想训练常抓不懈：利用班会，晨会进展思想

23、品德训练和常规训练，准时结合同学中消失的各种问题订正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习典范，引导同学渐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。 2、发挥“小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师获得联络，理解同学的学习状况，协同对同学进展学习目的训练，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。 4、关心同学身体安康，留意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，乐观参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进展常规训

24、练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联络，互通状况，获得家长的支持和协作，指导家长正确训练子女等。 通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的训练教学工作打好了根底。 三、教学工作 (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。

25、 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵阅历，进步自己的教学程度。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，本学期，自己在多位有阅历的教师的指导下，代表学校进展了数学教学设计的展现，从这个活动中我积累了不少珍贵的阅历，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。 4、在作业修改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时理解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并准时急躁的指导。 (二)调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主

26、体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学为“我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于觉察其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到教师确实定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使

27、不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为乐观因素。 首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和，也应当在稍有一点进步时得到教师确实定。 3、方法得当，效果明显。 孩子学习成果不好，孩子、家长、教师都是特别苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能根据教师的方法对孩子进展辅导。另外，对学困生要多进展急躁的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把学问反复稳固。“熟能生巧这句话在这里最适宜不过了。只要看到同学努力进步了，那教师再多的付出也是值得的。 总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成果，但成果只能代表过去，