小学五年级数学教师学年个人总结5篇

1、精品文档Word格式 小学五年级数学老师学年个人总结5篇 难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的学校五班级数学老师学年个人总结，盼望大家可以喜欢! 学校五班级数学老师学年个人总结1 本学期中，我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学。为了克制缺乏，总结阅历，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、 仔细备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，仔细备课，备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。根据教材内

2、容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，准时进展教学阅历的积累和教训的汲取，以便今后改良课堂教学和进步教学程度。 二、注意课堂教学。 我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,增加上课技

3、能,进步教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分表达同学学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中进步同学的思维素养.保证每一节课的质量. 三、做好课后辅导工作。 同学学习力量各有不同，在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是根底差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、仔细修

4、改作业。 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我准时对同学的作业修改，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监视和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。对于这局部同学不放弃进展个别训练，准时催促。 五、树立良好的学风 有为数不少的同学，因为怕老师批判，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的进步。对此，我狠抓

5、学风，在班级里提倡一种仔细、务实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。这样同学在学习中有难题知道来问老师了。后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生理解缘由，提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目的，时时催促和关心他们。一些同学根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进展训练和疏导，要允许同学在行为上有反复。 六、工作中的缺乏 今年的成果是我做

6、为老师以来出乎意料的一次，四年来这两个班级的成果始终是稳居班级中间，而且各班成果相差没有超出1分，在零点几之间居多，仅管这两个班中存在有缺陷的同学。但这次两班分别与最高均分差出6分、3分。面对这样的成果我都茫然了。6班70-80分7人，60-70分8人，60以下7人;5班70-80分9人，60-70分8人，60以下2人。面对如此多需要关心的同学，调动家长给孩子制造一个好的学习环境，势在必行。 学校五班级数学老师学年个人总结2 在本学期即将完毕之际，回忆本学期工作，我数学教研组在校指导的带着下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有方案、有步骤地进展课程

7、改革试验，加强课堂教学改革讨论，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 1、领悟新课标精神，教学观念有转变。 新课程标准给训练领域注入了新的生气、新的活力，它指出了训练教学的进展方向，充分强调同学的学习地位。本学期我们教研组连续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织老师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分熟悉到不转变传统的教学观念，不进步自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应训练的新形势。全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与各项教研活动，完善和改良教学方法和手段。 2、扎实开展教学工作，教学质量有保证。 本组老师都能扎扎实

8、实开展教学工作，做到仔细备课，仔细上课，仔细修改作业，仔细辅导差生。平常在教学工作中，老师关系融洽，遇到难题能互相争论协商，老老师能关心青年老师，青年老师勤奋好学，敬重老老师。本组老师能进步转变观念，连续探究合适课程标准和新教材的同学学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使同学在学习过程中学问与力量、过程与方法、情感与价值观都能得到进展。 3、教研组织健全，活动扎实有成效。 我教研组的理论活动也搞的有声有色。首先，本学期初步进展了教研活动的改革，实行分散与集中相结合的原那么。上半阶段，由每个班级各派一位老师上教研组理论课，这样使得大家精力比拟集中，不像以往全面铺开(每人都上)，避开了大家精

9、力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进展仔细的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学老师乐观参与学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也特别丰富：几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地表达了我们老师对新课程理念的领悟和演绎，展现了我们老师对课堂教学的把握和教学机灵。 作为第一线的老师，我们深知学习习惯对同学学习的重要性，所以在本学期中，组织每位老师学习?如何培育同学学习数学的良好习惯?，开展争论，从而制定我校同学学习数学习惯条例。使老师在传授学问的同时，在培育同学学习的习惯上下功夫，既可进步同学的学习程度，也可进步自己的教学程度，到达双赢的效果。并

10、从深挖教材中的数学思想和方法用于教学;让同学会用数学的语言表达思想、方法;让同学能在日常生活中运用数学;引导同学用数学的目光去对待四周的事物等几方面来提升同学数学素养。 4、教研气氛浓 在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位老师的特长，挖掘每位老师的潜力，带动数学组成员进展教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学老师能按照教研组方案，教法敏捷地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永久不变的主题，下学期，我们还要进步对理论本身(理论过程)的深化反思，使“研更有深度。 “训练的在于教学的质量，同学的成长赖于良师的敬业。把它作为工作信条，我们学校数学教研组全组上下将会

11、更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校学校数学训练教学程度再上一个新台阶。 学校五班级数学老师学年个人总结3 本学期，我担当五年二班的教学工作。一学期来，我忠诚党的训练事业，听从学校指导的工作支配，我自始至终以仔细，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。运用自主合作创新课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 一学期来本人仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中汲取教学阅历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。训

12、练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 一，激发同学学习爱好，让他们体验到学习的欢乐 本班同学根底薄弱，这个学年，我先是从培育同学的习惯入手，我进一步理解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的根底特点。接着，我有的放矢地根据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的教学活动，如讲数学家的故事，搞一些

13、数学小竞赛，等等，努力营造一个同学的良好气氛，使同学从思想上逐步改变对学习的枯燥印象，激发同学学习的爱好。最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，使同学喜欢学习，让每一位同学都能体验到学习的成功与欢乐。 二，仔细钻研业务，努力进步课堂教学效率 在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富阅历自居。本人乐观利用各种时机，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展自我充电，以进步自己的业务理论程度。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期进步课堂效率。课余，我常常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步;我还在网站上，建立自己的博客，从中

14、，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，进步课堂效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新理论。 三，关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以师长自居，尽量与同学公平交往，建立伴侣式的深沉友谊，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求，正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是进步课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层

15、施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同进步。 一年来，同学们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步进步。课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为进步每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底，重点难点外，还采纳多媒体教学。通过培育同学学习的爱好，调动同学学习的乐观性，主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。 存在的缺乏及努力方向。班风学风改观明显，学习乐观性空前高涨，但局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着教到老，学到老的精神，

16、不断讨论进步同学学习爱好，促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的严密联络，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。但复习比拟仓促，同时觉察很大一局部同学承受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果可能不抱负。在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 学校五班级数学老师学年个人总结4 一学期将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校

17、教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。根据教学资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教

18、训的汲取，对今后改善课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。 二、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，进步教学质量。在课堂上我共性留意调动同学的专心性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得简洁，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱

19、。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，鼓励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么

20、潜力。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，进步同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、仔细修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业修改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，进步后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生

21、的转化，就由原先的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。两个班79名同学中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶。首先，我透过和他们主动谈心，理解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的间隔 ，使他们建立了自信念;其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学资料，我急躁为他们讲解，并让他们每一天为自己制定一个目的，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。透过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也获得了较

22、好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了必需的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，汲取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成果。 学校五班级数学老师学年个人总结5 一学期教学工作即将完毕了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，专心探究高效课堂教学的新思路。 一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 一名数学老师，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把

23、同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分进展作为教学改革的根本指导思想。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教学之中，我根据不同的课型，运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们宠爱数学，情愿学习数学。教学之后，我根本做到每单元进展单元测试、反思，准时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克制缺乏，同时，专心和同组老师互相商讨，透过自己的努力同学的学习气氛有所加强，学习爱好有所进步，根本会专心主动的学习。 训练教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不断学习、不断修炼，进步

24、文化程度与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结成果的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学理论。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和潜力。重视培育同学的探究意识和创新潜力。 我做到：常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好根底，培育同学创新潜力，以课堂教学讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，鼓励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师

25、反思和改善教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。有利于树立同学学习数学的自信念，进步同学学习数学的爱好，促进同学的进展。例如：我们学习了?鸡兔同笼?，同学们透过自己的努力，能结合自己的实际观看，及生活中的数学学问搜集，我们进展的是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了成功的体验，树立了学好数学的自信念，也明白了哪些方面就应连续努力。 三、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。我从点滴入手，理解同学的认知程度，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了同学们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使同学“学得搞笑，“学得实在，“学有所得，我努力向40分钟要质量。 四、训练教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备