小学作文指导经典

1、学习必备 欢迎下载学校作文指导经典一、学校生怎样写好写人作文学校生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、 语言、动作、心理活动的描写和典型事例的表达来反映人物的思 想、性格、品质、作风等特点；要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入 手：1、写好人物的形象；人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等；人物的外貌,就是人物的形状特点,包括容貌、衣着、姿势、表情等等；外貌描写第一必需从 文章中心思想的需要动身,要求抓住人物的本质特点,有挑选、有重点地描写；人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气；“言为心声 ”；人物的语言是人物内心世界的直接

2、表现； 因此胜利的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点；描写人物语言时,要留意符合人物的身份,表现 人物的思想感情, 反映人物相互间的关系； 描写人物的动作时, 不仅要写出人物“做什么 ”,仍要写出 “怎么做 ”；心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面 貌,思想活动的手段； 描写人物的心理活动时, 要留意把心理活动产生的缘由叙 述清晰,仍要留意与外貌、动作、语言描写结合起来；外貌、语言、动作、心理 活动写好了,人物的形象就突出、鲜明白；2、抓住人物的特点；每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、爱好、个性、生活习惯等诸方面去考虑；一个人

3、的特点是多方面的,作文时,我 们应依据中心思想有所挑选地写；3、选用典型事例；人与事是分不开的； 一个人做的事很多, 在作文时我们应挑选那些最能表现 人物思想、性格和文章中心思想的典型大事；4、运用细节描写；细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等 细小环节作具体、细致的描写；学习必备 欢迎下载学校阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人；其中应以写一个人为主；一、写一个人；记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情形：（一）通过写一件事写一个人；有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要留意以下几点：1、要挑选有代表性的生动事例画写；反映一

4、个人的精神面貌的事例是很多 的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写；2、要写出事情的进展过程,使人物的形象逐步完整；3、要把事情写具体； 用一个典型事例记叙一个人,这样人物形象才能丰满；应当把这一事例写具体,4、为了使读者对人物明白得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和 坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富, 文章的开头可以对人物作简要的介绍；（二）通过几件事写一个人；我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿, 不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必需用两三件事才可能说的明白,再现得充分；通过几件事写一个人,要留意以下几点：1、几件事不能相

5、互冲突, ,人物的性格在几件事中要和谐、统一；2、概括交代和具体描写相结合； 在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不行能将每一件事具体表达,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法；即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事；3、通过对比的方法写一个人；通过对比方法写一个人, 一般有三种： 第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化； 其次种是对一个人的熟识前后相比,个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人；说明这个人的品质； 第三种是一通过对比的方法写一个人要留意：（1）要突出主要人物及其主要特点；（2）要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采纳拔高或贬低的方法；学习必备 欢迎下载二、写两个人写两

6、个人,一般是写我和* ,* 应包括亲人、同学、伴侣、老师等熟识的人,要写好这一类型的作文必需留意：（一）要写好人物之间的联系； 我和 * ,题目中突出了一个 “ 和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我 ”和* 之间的联系；在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么；只有从双方落笔,才 能把握住题目要求写的重点；（二）用对话绽开情节；写我和* 作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以肯定要写好两个人之间的对话；要用对话绽开情节, 用对话表现文章的中心；三、写几个人；写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子 ”、“这一班 ”,也可以写 “几个小伙伴

7、 ”；总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟 悉的几人都行；这类作文有以下几种写法；（一）列人物表似的介绍；（二）有代表性的介绍；（三）以一件事为线索写几个人；（四）通过几件事写几个人；二、怎样写记事作文 记事作文以叙事为主, 表现发生在活动场地、 竞赛等事情的某种意义, 反映 作者对这些事情的态度和看法；写谁 作文对象 ：发生在活动场地、竞赛等事情；写什么 作文目的 ：反映 作者对这些事情的态度和看法；怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的；学习必备 欢迎下载写法：表达大事,仍可以在大事中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细 节描写；留意事项： 作文过程中, 必需坚持始终要与所写

8、这些事情的态度和看法 相联系；一、交代清晰大事发生的时间、 地点、人物、起因、经过和结果, 即六要素；一件事总离不开这六要素, 把这方面写清晰了, 才能使读者明白大事的来龙去脉；二、要环绕作文的中心挑选大事, 要挑选最能表现作文中心思想的大事做为 材料,生活中有不少新奇好玩和兴奋人心的事；因此,我们平日要多观看,多想 生活中遇到的事； 选材要新奇, 在别人的作文中常显现的事要少写或不写,这样 写出来的作文才有吸引力,有新奇感；三、大事的主要部分要写具体； 每件事都有起因、 经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清晰, 给读者的印象才能完整而深刻；在大事中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细

9、节描写, 这一点很重要, 这样写出来的作文才生动；要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写范文：记一次辨论会今日是星期三, 我们班上举办了一次别开生面的辨论会；班长亮开悦耳的嗓 门笑着说： “现在是辨论会现场直播,我是主持人周媛媛；”我们今日辨论的主题 就是舍弃射门这篇课文中福勒应不应当把球踢进球门？这个问题绽开辨论；这里有正方和反方各八名辨论员,那就先请正方来说说自己的看法！第一是正方的孙丁程发言,他说： “福勒舍弃射门是对的,由于他防止了对手西曼的受伤,是一种高尚的体育风范； ”然后反方常建宇反对说： “我认为他这样做不对,他让 利浦队失去了一次胜利的辉煌与擦肩而过；正方崔玉娃接下来又说：

10、“我让为他这样做对,由于所以足球运动员都应当有团结精神；”刚说完,反方王巍争着又学习必备 欢迎下载说： “这样做特别不对,由于这是取得他辉煌的重要时刻；假如不把球踢进了,他就不会成名了； ”这时,正方陈清又说： “我认为他这样是对的,把友情放在第一,竞赛放在其次,这是特别好的足球风范；”正在这个时侯,反方的申海正准备说；王巍又争着说： “我认为不应当,由于他假如把这个辉煌都舍弃了,就会 让自己队的队员很扫兴的, 队友好不简单把比分打平了,这样队员的努力, 就会前功尽弃；正方陈皓祥又接着说：“我同意,他是把团结和友情摆在了竞赛的首位；这是全部运动员学习的榜样,也是我们大家学习的榜样” 主持人周媛

11、媛 这时侯宣布,辨论会到此终止；请大家按今日的辨论会,选出正确辨论员,第一 是朱一峰说： “我认为是正方说得比较好,以理服人；不像反方,抢着说,让别 人没有机会回答,特殊是王巍,他只顾自己说,不顾别人；全班大部分同学都认 为是正方, 而反方他们强词夺理, 到了后来辨论会终止了, 但同学们仍沉静在辨 论会那欢声笑语中；我们大家以后仍想多开开这样有意义的辨论会呢！三、如何写好学校生畅想作文一、要有具体而细致的描述；具体而细致的描述,是作文形象生动的必要条件；抽象笼统,没有具体事例,就不行能吸引读者；如写假如我是济公,应集中写好两三件具体事例, 可有些同学每段第一句都是“假如我的济公 ”,接下去就是

12、我将如何如何； 每段三五句, 一共写了十来段, 都是干巴巴的条条, 内容不实在,缺少形象性；二、要有一个明确的主题； 畅想型作文有着极为广泛的选材天地,但这并不 是说它可以想到什么写什么, 它和其他类型的作文一样, 也要有一个明确的主题,所选的材料必需环绕这个主题； 假如我是济公这篇作文,它的主题就应是像 济公那样抑强扶弱、 惩恶扬善, 挑选的材料就要能表达这一点；但有些同学写变 成济公后,刻苦钻研科学,获得了国家科技奖,这就游离了主题；三、入题要快；写这类作文,最好直接从场面和情节入手,摒弃一切套话；但有些同学的作文开场白太多,慢吞吞地说了一大堆余外的话,如在写愚公与智叟的其次次会面 时,什

13、么 “愚公移山是一个典故 ”,“这个典故有深刻的意义 ”,学习必备 欢迎下载等等,先绕了几个圈子,然后再入题,罗里罗嗦,很不简洁；四、要有现实依据； 畅想型作文表达的大都是作者的抱负,抱负是现实的折光,它是经过努力可以达到或能够实现的；有位同学写假如我是济公,说济公去探望生病的 A 的老师,宝扇一扇,使低矮的小屋立刻变成了大房子,而且宽阔光明、 阳光充分； 这是建立在现实基础上的, 由于给老师建造这样的房子是可以成为现实的；假如换成这样：A 老师住在山洞里,阴暗潮湿,济公一扇,立即变成一幢金碧辉煌的宫殿,A 老师正在宫殿里批改作业,这就不切合实际了；畅想型作文的内容往往是抱负的生活,其中布满着

14、真善美, 也往往是作者激情的抒发；这样,最好用热忱布满、轻盈活泼的文笔来写；四、读后感怎么写？什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、 体会以及受到的训练、启发等写下来,写成的文章就叫“读后感 ”；读后感怎么写？读后感的基本思路如下：1简述原文有关内容；如所读书、文的篇名、作者、写作岁月,以及原书或原文的内容概要； 写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的谈论作好铺垫；这部分肯定要突出一个“简”字,决不能大段大段地表达所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西；2亮明基本观点；挑选感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来；这样的句子可

15、称为 “观点句 ”；这个观点句表述的, 就是这篇文章的中心论点； “观点句 ”在文中的位置是可以敏捷的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中；初学写作的同学,最好采纳开门见山的方法,把观点写在篇首；3环绕基本观点摆事实讲道理；这部分就是谈论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加学习必备 欢迎下载突出、更有说服力；这个过程应留意的是,所摆事实、所讲道理都必需紧紧环绕基本观点,为基本观点服务；4环绕基本观点联系实际；一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感；要做到这一点,必需善于联系实际；这“实际 ”可以是个人的思想、言行、经受,也可以是某种社会现象

16、； 联系实际时也应当留意紧紧环绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、 前后脱节； 以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于敏捷把握；比如,“简述原文 ”一般在 “亮明观点 ”前,但二者先后次序互换也是可以的； 再者,假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实 就是社会现象或个人经受, 就不必再写第四个部分了； 写读后感应留意以下问题：一是要重视 “读”在“读”与“感”的关系中, “读”是“感”的前提、基础； “感”是“读”的延长或者说结果；必需先“读”而后 “感”,不 “读”就无 “感”；因此,要写读后感第一要读懂原文, 要精确把握原文的基本内容, 正确懂得原文的中心思想

17、和 关键语句的含义,深化体会作者的写作目的和文中表达的思想感情；二是要精确挑选感受点读完一本书或一篇文章,会有很多感想和体会； 对同样一本书或一篇文章, 不同的人从不同的角度摸索问题, 更是会产生不同的看法、受到不同的启发； 以大家熟知的 “滥竽充数 ”成语故事为例, 从讽刺南郭先生的角度去摸索, 可以领会到没有真本事蒙混过日子的人早晚要“露馅 ”,熟识到把握真才实学的重要性； 如是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的缘由,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风, 不能搞华而不实, 否就会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从治理体制的角度去摸索,就可进一步熟识到齐宣王的“大锅饭 ”缺少必要的考评机制

18、,为南郭先生一类的人供应了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗 ”,废止大锅饭的必要性；一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会, 这就要加以挑选； 作为初学者, 就要挑选自己感受最深又觉得有话可说的一点来写；要留意把握分析问题的角度, 留意联系自己的实际情形,从众多的头绪中挑选最恰当的感受点,作为全文谈论的中心；学习必备 欢迎下载五、如何修改作文一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改,反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来,凡是文章写得好的人,大致都在修改上用过功夫；4、叶圣陶：写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯；5、鲁迅：写完后至少看

19、两遍,尽力将可有可无的字、句、段删去,毫不行惜；二、有关文章修改的故事1、白居易写的诗通俗易懂,连不识字的老婆婆都能听得懂；有一天,白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听,老婆婆先是没听懂, 白居易回去对诗进行了仔细的修改, 改好之后又去读给她听, 可老婆婆仍是没能听懂, 白居易又回去反复地改,直到老婆婆听懂了,他才中意2、相传“唐宋八大家 ”之一,我国北宋着名的文学家王安石在写“春风又绿江南岸 ”一句时, 一个“绿”字反复推敲, 反复修改, 先后从 “到”、“吹”、“过”、“来”、“驻” 始终改到 “绿 ”字方中意为止,于是才有了这流传至今的千古名句；3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文藤

20、野先生全文不足四千字,改动地方却达 160 多处；海明学习必备 欢迎下载4、据记载,俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨着战争与和平改过七遍,安娜 o 卡列尼娜写了五年,仅开头部分就修改了 20 次；威修改诀别了,武器的结尾,就是最终一页,改写了三、有关修改（一）常规作文的修改内容1、讲究外在美：文面书写的修改39 次才算中意；第一,文面书写的基本要求是字体端正,笔画清晰,修改明确,卷面干净；不能字迹潦草, 难以辨认, 涂改纷乱, 一片模糊； 字体是否端正, 文面是否干净,也是一个人语文素养高低的反映之一；一个具有较高文化修养的人, 肯定要把握好祖国的文字,养成良好的书写习惯,给人一个良好的印象；其次,文面书写仍要讲究行款格式；对行款格式,要做到字体大小适中,笔 画粗细合宜, 字序行序恰到好处； 横条纸张和方格纸张要求不一,这在书写时要 留意；另外,标点不仅起到断句的作用, 仍有特别重要的语气作用, 直接影响文章 的思想表达；所以,对标点,要做到用法符合规定,形式书写标准,格式使用恰 当；如：各种点号不能显现在一行开头；引号、括号、书名号的前半不能显现在 一行之末,后半不显现在一行之首；破折号和省略号占两个格,不