部编版五年级上册语文 第5课 搭石 课后习题重点练习课件

1、5. 搭石重点练习一、用“”给加点字选择正确的读音。猛涨(zhngzhng)俩人(lingli)联结(jiji)间隔(jinjin)人影绰绰(chuzhu)二、读拼音写词语。1家乡的小溪的流水常年不断。每年xn q()，shn hn bo f()，溪水猛涨，给我们的生活带来不便。2水坑中的石头放pn wn()了，我们才能过去。走的时候，身体要保持pn hn()。汛期平衡山洪暴发平稳三、辨字组词。惰（）隋（）挽（）馋（）访（）仿（）协（）胁（）懒惰隋朝协助威胁仿佛访问嘴馋挽留四、照样子写词语。例：走搭石(填动词)_桂花_灯笼_桌子例：清波漾漾(AB式)_例：理所当然(含“然”字的词)_摇庞然大物

2、文质彬彬生机勃勃人影绰绰抹提索然无味生机盎然五、按要求改写句子。1搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句)_2经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)_经常到山里的人，大概都见过这样的情景。搭石，构成了风景。一、了解搭石(排序)()在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。()找来一些平整方正的石头。()按照二尺左右的间隔。()人们会根据水的深浅。4312二、摆放搭石1人们在_以后，_地将搭石摆放好。无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，上了点儿年岁的人会立刻找来合适的石头搭上。可见这里的人们做事_。认真负责，为他人着想秋凉早早2作者认为构成家乡一道风景的不仅有()

3、，还有()。A搭石B家乡的山水C家乡的人们 D农家小院CA三、紧走搭石1补充俗语：紧走搭石慢_。2走的方式：走的时候要_，不能_，也不能_。3紧走的原因：判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)走得快才能节省时间。()(2)没有配合好，只顾自己，容易使人掉进水里。()过桥快抢路突然止步4温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的事情，它们有()(多选)A两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让对方先走。B搭石边经常有乡亲们亲热的聊天问候声。C遇上老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。ABC四、赞美搭石“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话

4、理解有误的一项是()A作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。B一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，可有可无。C一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。D这句话是全文的点睛之笔，揭示了作者描写搭石的目的。B一、主题积累把描写美好品质的词语补充完整。()()尽瘁拾金()()舍己()() ()()为乐视死()() 坚贞()() 鞠 躬 为 人 如 归 助 人 不 屈 不 昧二、延伸阅读引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄(lin qin)了一下

5、，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他一起向前走去。突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处。”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开我搀扶他的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好，然

6、后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。这时，我的心猛一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他一个双目失明的人，却是我很好的引路人。1最后一段中的破折号的作用是：_2用“”把短文分成三部分，在文中标出，并写出第二部分的意思。_雨中，盲人将一块被移开的下水道水泥板摸索着放回原处，“我”见了深受感动。表示解释说明3下面几句话中，哪一句最能确切地反映文章的中心思想，在括号里打“”。(1)文章赞扬了“我”乐意为盲人做好事的好品质。 ()(2)文章赞扬了盲人时时为别人着想的美好心灵。 ()(3)文章赞扬了盲人为别人着想的美好心灵，表明了“我”要向盲人学习的决心。 ()4你怎样理解文章末尾画线的句子？_“我”为盲