小学音乐人音一年级上册（2022年新编） 小精灵《小蜻蜓》教学设计

1、小蜻蜓教学设计教材分析：小蜻蜓是一首抒情优美的儿童歌曲，四三拍。五声宫调式，四乐句构成的一段体结构。歌曲中以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去埔蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎是小蜻蜓在炫耀自己的飞行本领，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓，保护益虫的道理。教学目标：能用轻柔优美的声音演唱歌曲小蜻蜓，初步感受三拍子的强弱规律。能用身体动作来感受、表现优美抒情的音乐情绪，表现歌曲。通过歌曲表达的内容，初步渗透保护益虫的教育。教学重点：用轻柔优美的声音演唱歌曲小蜻蜓。教学难点：感受三拍子的强弱规律和歌曲思想教学准备：音乐课件、钢琴、碰钟、

2、节奏卡片教学过程：组织教学导入谜语:头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊虫有本领。（谜底：蜻蜓）2、节奏练习师：那你们见过小蜻蜓吗？喜欢小蜻蜓吗？（出示蜻蜓图片）瞧！它看到我们的到来多高兴啊！它的舞姿多么的迷人啊！你们打招呼呢？你听！“小朋友，你们好！”（讲解三拍子节奏强弱规律）现在也请我的小宝贝们，也变身小精灵，用这个节奏型跟它们打打招呼吧！师出示节奏卡片X X X |X X X|小蜻蜓，你好啊！节奏小精灵们用节奏招呼打得可真准，现在老师要加大难度，你们有信心接受挑战吗？（出示节奏卡片）X-X|X- -|X-X|X- -|师：小宝贝们可真厉害啊！小蜻蜓可喜欢你们了，今天，我

3、们就与小蜻蜓来一场约会吧！师出示课题。三、新课教学1、初听音乐（情绪）小蜻蜓准备了一曲优美的歌声送给你们，它喜欢你们安静倾听的模样！你们能做到吗？你听到的音乐情绪是怎样的呢？轻柔、抒情。歌声美吗？小蜻蜓美吗？小蜻蜓飞啊飞，飞啊飞，太美了。再听音乐（感受三拍子节奏的律动）师：现在请小宝贝们变身小蜻蜓吧！跟随这美妙的歌声美美的飞一飞。歌词朗读师：宝贝们，我们在和小蜻蜓一起飞的时候，你听到了歌声中是怎么夸奖我们的小蜻蜓的吗？是啊！小蜻蜓是益虫，是捕蚊的小英雄。那现在我们也一起来夸夸小蜻蜓吧！请宝贝们拿出你们的小手，拍着节奏和老师一起来念歌词。教师范唱小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜欢的精灵，老师也想来夸

4、夸它们了，请仔细聆听。（师一遍弹奏一边范唱）跟琴学唱现在，我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！教师用琴教唱（请大家跟着老师的琴音一起来学唱）问题纠正老师发现，刚刚有些小蜻蜓偷懒了，还没有捕捉到蚊子就把翅膀放下来了，就像这样（师示范不连贯演唱，第一句）。勤劳的小蜻蜓可不是这样的，它们会在捕捉到蚊子之后再把翅膀放下，就像这样（师示范）你们喜欢怎样的小蜻蜓呢？完整演唱那我们来做一只勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！四、创编歌曲1、嗯，真是一群可爱的小蜻蜓，优美的歌声与舞蹈，真是太美了，老师也想加入你们呢？我们再来一次吧！（老师加入碰钟）认识我们的老朋友吗？有没有宝贝观察到，老师是在哪些地方加入碰钟的呢？是的，在强拍的地方，嗯，你那双会观察的眼睛，闪亮亮的，真美！2、现在，我想邀请几位可爱的小宝贝，跟老师一起用碰钟，为其他小宝贝伴奏。真是一场有趣的音乐会啊！3、分组表演分三组：1组唱，2组伴舞，3组碰钟伴奏。五、课堂小结这节课我们用优美的歌声、轻柔的舞姿、动听的乐器赞美了小蜻蜓。小蜻蜓是我们人类的好朋友，是捕蚊的小英雄，我们每