教师学年一年级班主任总结5篇

1、精品文档Word格式 老师学年一年级班主任总结5篇 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经完毕了，回忆过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的老师学年一班级班主任总结，盼望大家可以喜欢! 老师学年一班级班主任总结1 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一班级的班主任，在这一学期中，我和们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、培育同学的良好。 一班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育同学良好习惯

2、上，首先是利用晨会课、思品课学习?学校生日常行为标准?，提示同学做好上课预备工作。 在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让同学养成一些作业、读书的习惯。比方：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用同学手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使同学增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求同学到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以分开自己的位子，由课代表监视完成。 二、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学

3、的共性才能百花争艳。我带着同学乐观参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比拟多，我关心同学搜集故事参与“知荣辱?树新风讲故事竞赛;选拔同学参与“迎_，创梦想现场绘画竞赛，我班_同学在竞赛中获得区级一等奖;在庆_活动中，我带着同学排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使同学形成喜欢的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 三、培育有管理力量的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。一班级同学年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生清扫以及眼

4、保健操的检查，这样就培育了小干部的力量。 四、平常加强与家长的联络 本学期我把同学的联络 存进自己的手机，以便随身携带，家长打来 也一时，我总是急躁地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦觉察同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联络，向他们理解状况，获得家长的理解和协作，共同训练孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比拟成功的地方。 一学期很快就过去了，班里的孩子根本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常理解，大局部也可以做到，应当说同学还是比拟听话的。但是我还有许多做得缺乏的地方，

5、比方工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建立得更好。 老师学年一班级班主任总结2 今年我担当的是一班级班主任，班中共有30名同学，其中男生19人，女生共11人。他们来自不同的地方，本地同学占多数，还有从外地转回来的少数同学。这些同学在家长的心目中都是皇上。他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这给一班级小伴侣带了来不少的费事，给班主任工作带来了肯定的难度。 但我深知：作为一个班主任，既要让他们感受到来这里学习好，又要让他们授到应有的良好训练。为了管理好这个班，我费尽心思来到孩子堆里，全面地接触同学，理解同学，讨论同学。抓卫生、抓纪律针对同学的

6、学习习惯差，思想行为等特点，从培育同学的学习习惯抓起，。利用晨诵课、思品课、班队活动课等对同学进展思想训练：今日的事今日做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下： 一、培育同学的良好习惯。 一班级同学由于年龄小，自控力差、纪律松散。我从培育同学良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。低班级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据同学的特点，首先对同学进展详细的学习行为训练。如在训练同学上课发言先举手。 其次，以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯。如在训练同

7、学课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导同学。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练同学摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让同学演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给同学作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。 其三，留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，反复抓，抓反复。我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固同学的良好习惯。同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之

8、形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 二、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低班级同学一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳、“一尺、“一寸。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该理解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，其它美术等学

9、科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地同学也养成了习惯。我认为，班主任抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成训练合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个打破口。 一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给同学供给一个良好习惯养成的环境气氛。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位同学都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。因此，同学不但成果和学习习惯好，而且同学的力量也得到了进展。由此

10、可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。 三、亲近同学，当好孩子王。 我在这半年工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中布满爱就肯定能训练好孩子们在学习中，不让一个同学落伍。如我班何彤、陈祥东等同学，每次上课易走神，不愿按时完成作业。我没有放弃他们，而是手把手的教他们写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他们是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和同学一起动手弄干净。我总是查找时间、查找

11、时机接近孩子们，保护和关心他们，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱。我觉得这是我开展一切工作的根底。 四、我的评价策略，是鼓励和表扬。 对同学的评价必需讲究策略，尤其是一班级同学，对他们来说，老师的一句“你最棒会使他们从心里觉得甜美，学习也更有乐观性。所以在日常工作中，我总是告知我的同学：“你是最棒的!“你很聪明!“老师信任你能做好。“加油!老师为你们喝彩。让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学安康地成长。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判。 五、开展多种活动，让同学在欢乐中学习 为更好的稳固、牢记学问，

12、开阔他们的眼界培育他们各方面的力量，在班中开展了各种竞赛，一字开花、火眼金金、猜谜语等活动，使同学在开心、和谐、布满美感的气氛中承受训练，把握学问，同时得到一种美的享受。 其次，乐观参与高效课堂下的小组合作学习课改理论活动。把同学分组，老师提示每节课的新学问，同学们先自学，再探究，师生共同沟通。同学在这样的环境中学习，逐步学会学习。 坚持晨诵、午读、暮省活动，丰富同学生活。开展多项体育活动，组织同学每天进展阳光体育熬炼，跳校内集体舞，跳绳、踢毽子、赛步等，让同学感受到校内学习生活的欢乐。 我在这半年的班主任工作中获得微缺乏道的成果。今后，我决心发扬成果，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班

13、主任工作再上一个台阶。 老师学年一班级班主任总结3 本学期我和一年一班的45个孩子组成了一个大家庭，低班级的同学，特殊是一班级的新生，分开了父母，要承受新的训练，新的学习要求，新的学习环境，适应要一个过程。看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新奇事物布满了奇怪，喜欢尝探索索，同时淘气爱撒娇又简单受到挫败，针对孩子们的这些特点，我充分利用他们从幼儿园到学校过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培育。总结起来，我做到了以下几点： 一、亲近他们，树立老师形象 为了让孩子们喜欢老师，使他们接近我，信任我，能消退师生之间的隔膜，首先以慈和的态度，亲切的

14、笑容与他们谈话，使他们和第一印象，觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交伴侣，从中理解他们的特长、爱好和家庭状况。与家长联络，把握他们的性格特征，以利于有针对地进展训练。我根据孩子的特点，和他们一起玩嬉戏、讲故事，使他们喜欢我，亲近我。 二、诱导他们，养成良好习惯 作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的教育，用心读书、写字，也要有一个培育过程。我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生八字为教学中心，并制定了课堂常规，加强培训，上课要向老师问好，有问题要举手发言，答复下列问题要站立，下课要说“感谢等等。训练他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打人;回到家里要向家人问好，要做力所能

15、及的家务。培育他们的礼仪，学会说一些礼貌用语，如与人打招呼要叫“您好;盼望别人帮助时说“请;不留神碰撞了别人应当说“对不起。从学校会敬重别人，关心别人，关心别人。表现突出的在“评比板里加上一枚奖章，每周小评一次，每月大评一次，使同学的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班，使良好的班风也渐渐形成，有的同学原来在家有许多不良习惯，如饭前不洗手，吃穿不能自理等得到了较好的订正。我还特别重视对同学进展平安训练，训练同学不玩火、不听凭使用电器设备，不乱吃不卫生的食物，不搞有危急性的嬉戏，向同学灌输交通平安学问。关注每个儿童的身心安康进展 三、留意培育干部，调动同学学习乐观性 管好班级，养成良好的班风，只

16、靠老师的力气是不够的，首先必需留意培育小干部，发挥他们的“小助手的作用，一班级新生报到后我留意培育有特长的小伴侣当干部，干局部工明确、详细。卫生干部：放学后检查室内卫生与，催促同学养成良好的卫生习惯纪律干部：做到课前课后要检查，避开了同学在操场上和去卫生间时追打或玩耍而消失的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。班长、组长帮助老师做好作业任务的检查，这样在老师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了同学的学习乐观性。 另外，还针对同学的年龄和智力差异的特点，在局部同学中开展“一帮一“一对红的活动，一月评比一次，并设立了嘉奖，这样的活动，鼓励了优差生的学习信念，既培育了小干部，又发挥了“小

17、助手的作用，又调动了后进生的学习乐观性，真可谓一举三得。 四、班主任要有一颗公平的心，要有爱心 在学校阶段，班主任往往是同学心目中最完善的典范，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对同学产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得老师对每位同学都公正。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱同学，才能得到同学的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。 老师学年一班级班主任总结4 当一班级班主任，有了一些粗浅的熟悉，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴

18、勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作状况总结如下： 一、主要成果： (一)培育同学良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一班级是根底训练的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育同学良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一班级的同学，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上如今大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，训练切不行太心急。俗话说：“心急吃不了热

19、豆腐。只有急躁，对同学所设定的目的要求起点低，老师学会换位思索，站在同学的角度设身处地地考虑同学的承受、把握状况，同学才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立同学养成良好行为习惯的自信念。如刚入学时，同学还不懂得怎么做作业，为了克制同学对做作业的畏难心情，为以后养成良好作业习惯打下根底，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让同学做作业;并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。要求低同学很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。 2、细要求 一班级同学，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够

20、，也把握不好尺度。为此，我对同学的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要同学一听就懂，知道做法，操作性强。如要求同学上课要用心听讲，那终究怎样做是用心听讲呢?我就编了一首儿歌“一二一，坐整齐，小手背到后面去，安宁静静不说话，老师请讲话。有时同学上课开小差了，做小动作了，听凭讲话等，我一说儿歌前半句，同学立即接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提示、催促了不守纪律的孩子。 3、强训练 提出了一些细小的要求，假设不进展扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的急躁。如为养成同学的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，

21、不听凭撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，每天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开头时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深化同学心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也进步了。 4、常评价 一班级的同学都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合同学的这种心理，我平常细心观看，好的、进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬， 5、勤引导 一班级的同学天真活泼，对学校生活布满奇怪，但他们明辨是非的力量较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和训练。刚开头学校的每一项规章制度

22、对于他们来说是极其陌生的。为了使同学可以快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教同学学习?学校生守那么?和?学校生日常行为标准?，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一班级的同学我管理的想法是目的近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向同学进展有针对性的思想训练。 (二)制造与孩子相处的轻松气氛。 把微笑送给同学。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。面对一班级的孩子我拥有一种特别的训练手段微笑。在同学获得成功时，我会用微笑送去欣赏;在同学遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。 老师学年一班级班主任总结5 我刚踏入老师工

23、作不久，资格尚浅，谈不上阅历可言，在座的班主任以及我们办公室的一班级班主任许多都阅历丰富，有许多值得我学习的地方，今日在这里就是和大家共享我的做法，有不到之处盼望各位班主任多多指教。 班主任工作是琐碎、繁忙的，一班级班主任更是如此。下面我就通过学习习惯、卫生、平安三方面来讲。 一、学习习惯 对于一班级的小伴侣来说，学习是其次的，最重要是培育良好的学习习惯和生活习惯。 在入学开头我就首先对同学进展详细的学习行为训练。如在训练同学上课发言举手时，告知同学为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态。其次，以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯。如在训练孩子预备铃响后的预备工作时，把要求和方法编成儿歌指导同