小学语文教学课例《一年级语文下册人教版部编第五单元识字5动物儿歌第二课时》教学设计及总结反思_第1页
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1、学科教学课例名称教材分析小学语文一年级语文下册人教版部编第五单元识字5动物儿歌第二课时字5动物儿歌第二课时教学重难点：的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。2.难点：能仿造课文的写法创编动物儿歌。1正确、流利地朗读儿歌。表演儿歌。教学目标动物的兴趣。基本能当堂掌握生字，有部分学生的识字难度比较大，学生学习能力分析学习的大助力。1.诵读法。解课文，提高阅读能力，进行语言训练的目的。2.直观法。教学策略选片，培养学生的观察能力，开展丰富的形象思维活动，择与设计加强对课文的理解，激发学生学习兴趣。3.表演法。练，培养表演能力，提高学习兴趣。一、谈话导入1孩子们，上节课我们初步认识了一些小动物朋友，

2、你们还记得他们的名字吗？谁起来说说。2.出示动物的名字，全班齐读。教学过程他们在忙着做什么呢？孩子们想知道吗？请跟老师来。二、初读课文动物们在干什么。谁能试着用自己的话说一说？人读一行）3.我们来看看课文是怎么写的。三、熟读课文1出示第一句的图画：“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。”（2）全班一起读。上运食粮。”（2）全班一起读。忙。”（2）全班一起读。朗读儿歌，积累语言生：蜻蜓半空展翅飞。）学生表演。全班表演。抽出6位学生到讲台表演。3.拓展练习：看图说一说：（谁）在（什么地方）做（什么）？课堂小结。是蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛，也了解这些物，那我们要怎么做呢？（观察）识字5生的观察兴趣，另外也是为了提高学生的口头表达能课例研究综述学，效果很不错。表演结束后，我让学生练习说：看图说说“谁在（什么地

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