第6课《散步》课件（共20张PPT） 部编版语文七年级上册

1、6 散 步 莫怀戚 第一环节 候课反思 一、学习生字生词。二、课文朗读，体会蕴含在字里行间的情感。请给下列括号里的字注音：散（ ）步莫怀戚（ ）很累（ ）分歧（ ）一霎( )时熬（ ）水波粼粼( ) 拆散（ ）snqlioqsh lnchixn f信服（ ） 理解词义熬 ：委屈 ：信服：分歧：各得其所：不知所措：忍受，艰苦支持。受到不应有的指责或待遇，心里难过。相信并佩服。每一个人或事物都得到合适的安顿。不知怎么办才好。（思想、意见等）不一致。 体会蕴含在字里行间的情感。二、课文朗读 第二环节 设疑推探 1、课文写了哪些人物，写了一件什么事?2、你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？3、

2、“我”为什么会选择走大路？4、“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？5、从他们选择中，你体会到了什么情感？6、最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？ 1、课文写了哪些人物，写了一件什么事?文章记叙了我、我的母亲、我的妻子和儿子四人在田野散步的事情。第三环节 互动解疑 2.你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？分歧母亲要走大路大路平顺儿子要走小路小路有意思 3、“我”为什么会选择走大路？4、“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长；疼爱孙子，满足他的想法。 相信儿子，能够背她过去。我要尽可能多的孝顺母亲。给儿子做出榜样。5、从

3、他们的选择中，你体会到了什么情感？尊老爱幼的亲情，家庭互敬互爱的和睦！6、课文最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？ 文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成，一个家庭也是这样。归纳中心思想通过记述一家三代人在田野散步的情形,表现一家人互敬互爱的亲情,颂扬了中华民族尊老爱幼的优良传统。 勇于挑战 展示自我 第四环节 技能拓展 假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？品读课文，点评人物句式： 我最欣赏 ，因为，从文中可以

4、看出他（她）是一个 的人。我： 我的母亲： 我的妻子： 我的儿子： 孝顺善良 有责任感 不宠爱孩子慈祥善良 善解人意 疼爱孙子 爱护儿子 尊重丈夫活泼可爱 乖巧懂事 无私母爱 美文欣赏片段 在512特大地震中，发生了众多感人的一幕，其中有一条感动全中国的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”抢救人员发现她的时候，她已经死了，双膝跪着，双手扶着地支撑着身体，身体下面躺着她的孩子，毫发未伤。 亲情是珍贵的，拥有亲情是幸福的。“子欲孝而亲不在恩欲报而人已去”的人长留千古恨，我们趁年轻、趁现在好好珍惜吧！感悟 诉说亲情 看着一家人温馨和谐、互敬互爱的场面，想必同学们心中也拨起了感情的弦，心中也有千言万语想对亲人倾诉。请适当运用修辞手法写一段50字左右的短语，来表达对亲人的感情。 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的