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文档简介

1、深度学习备课课题John and Jack主备人课时1课时成果指标：知识与技能目标一、知识与技能目标：1能够利用上下文、插图和已有知识理解故事。2能够根据老师所给问题，运用学习策略在故事中找出答案。3能够在理解故事的基础上进行角色表演。4培养学生阅读的良好学习习惯和阅读技巧，鼓励学生完成故事表演。二、过程与方法目标：借助图片和幻灯片等教学媒体帮助学生建立直观的印象，从而更好的理解知识。三、情感态度与价值观：通过生动有趣的故事激发学生的英语学习兴趣，培养学生养成良好习惯的意识。学习重点复习故事中涉及到的内容和学生能够分角色用自己的语言表演故事。学习难点学生能够分角色用自己的语言表演故事。思维导引

2、教师备注或问题（任务）学习活动学习评价设计Stepl: Class opening 1. Greeting2. Pre-reading学习第一幅图 I want to introduce a new friend to you.Look at this little boy. His name is John. Let s say hello to John. He has a good friend-jack.Let s have a look.Where is the boy?What is the boy doing?What can you see from these picture

3、s?思维碰撞问题（任务）学习活动教师备注或学习评价设计（二）、阅读活动1请每个小组的代表轮流描述 每幅图片反映的故事内容，要 求尽量用英语描述。其他小组 予以评价。2解决读前问题。3朗读故事。首先，学生带着 动作跟老师慢速朗读。然后学 生跟录音朗读。最后，学生在 组内分角色朗读。思维迁移问题（任务）学习活动教师备注或学习评价设计二）、读后活动1、学生四人一组，在组内分角 色表演故事（四）巩固检验1 讨论：What do they see in the grass? What do they do then?2请学生在班级进行展 演，其他小组和老师一起予以 评价What do they see in the grass? What do they do then?知识结构或思维图示：板书设计Lesson 12 John and Jack

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