(完整版)四年级下册劳动教案

1、1、钉纽扣教学目标:1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,把握手缝技巧。重点：学会钉双眼扣和四眼扣。难点：穿针引线和给线打结。教师预备：温馨提示、评价标准、拓展延长等内容的打印材料； 或手帕双、四眼扣各数枚教学过程：(一) 导入课、学习教材呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今日，我们这堂课就来学习钉纽扣。(二) 讲解制作方法1、出示：各种各样的纽扣如何分类?2、板书：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从外形分：方形扣、圆形扣等：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣27(1)钉双眼纽扣。线的另一端打个结。使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的

2、方法)(2)钉四眼纽扣。27图)。271、小组合作，互教互学。2、呈现学生穿针、引线、打结的过程。3、学习了钉纽扣的根本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?45、假设正式在衣服上钉纽扣，还应当留意什么?12(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。(四)作品呈现、互动评价1(五) 总结回忆，启迪创会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。2、补缀衣裤教学目标:材料预备：针线，布块。教学过程：一、说一说，导入课。二、学学做做：1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法，2、补缀衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。3、补缀时针的操作要领。4、选择针的用法。5、练习用攻针法缝小贴袋。

3、6、各小组呈现缝好的小贴袋。三、实践思考：四、小结：补缀衣裤的根本方法和留意事项。3：1、依据生活阅历，探究缝制小布袋的方法。2、把握用平针缝制的技能。教学重点：把握平针缝制的技术。1缝制过程中两手的协调协作。收针时的打结也是很难把握的。课前预备：课前呈现“主题活动”探究“平针”的奇特。教学过程：一、呈现情境，学生尝试。1、利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。2、教师技术要点分析：光，然后进展穿线。疏或洞眼所定。协作协调，也是需要强调的。3、学生尝试穿结、打结。4、反响、小结。5、学生能者为师，再次尝试。二、依据生活阅历，探究布袋的方法。1、按小组异质分组进展争辩。

4、2、反响比较各种方法。三、阅读课文，比较争辩1、读课文，比较异同点。方法或者最适宜的方法四、实践操作，巡察指导。六、再实践操作。七、评价延长。小 厨 师1、煮 饭工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。教学过程：二、 学学做做一高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。3354、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。二用电饭锅煮饭：1、留意电饭锅内胆与外外表要抹干净。三、 想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。2、蛋的烹调教学重点：亲自动手焖米饭教学过程：一、根本活动：1、你宠爱吃鸡蛋吗

5、？你知道鸡蛋有哪些养分成分吗？二、学习知。1、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今日我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋23、同学说一说煮鸡蛋应当怎么做？1煮壳蛋2煮荷包蛋3煮蛋汤4蒸蛋三、拓展活动P222、32、小窍门煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更简洁四、探究活动1、煎鸡蛋应当怎么做？2、你知道怎么样推断鸡蛋是否熟了呢？3、做凉拌菜教学目标要求：1、把握拌凉菜的根本过程，提高动手操作技能2、体验做菜的乐趣，培育自信念，宠爱生活，宠爱劳动。3、养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。教学过程：一、导入课：生说说看后的感觉。盘美味可口的凉菜呢？今日，我们就来学习凉拌菜。二、看看学学1、介绍做凉

6、拌菜的原料，调料，边出示原料，调料，边向学生介绍。项。a1b3、再次请学生品尝凉拌菜，并说出口感。三、做做试试同学们请自己动手体会做菜的乐趣吧！2、学生分组实践，教师巡察指导厨师长与教师一起协调治理操作活动。安全第一，操作活动中，教师要加强巡察，严格治理。四、评一评1、同学们相互品尝评一评哪一组凉拌菜做得好。出缺乏2、请优胜组厨师长介绍制作过程五、清洗炊具，请扫地面，摆放好用品，作料等培育学生良好的劳动习惯和卫生习惯。小 制 作1、制作晾衣架教学重点、难点：弯折成型。教学过程：一、导入课1、汇报你生疏的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是

7、用什么金属材料制作的吗？要是能亲自做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生沟通，教师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：比照书上彩图争辩衣架的制作步骤。4、学生沟通步骤，师相机板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡察指导。2、指学生上台呈现作品并做讲解员为大家表达自己的制作过程。3四、拓展活动：你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一

8、试。五、课堂小结：谈谈今日这一课的收获。2、制作清洁小工具一、教学目标1、指导学生利用废旧布料扎拖把，养成勤俭节约的习惯。2、初步把握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法。3、学习使用钳、锤等工具的技能，培育动手力量。二、教学预备1、预备好旧衣裤布条、木棍、铁丝、一寸铁钉、以及钢丝钳、铁锤等。扎拖把的材料、方法及用途。三、教学课时1课时四、教学过程一思维健身操？手一个人，有几只手？手能做什么？让学生大胆说今日就用我们的双手来学做一样的东西好吗？二奇思妙想说创意？假设把它利用起来，扎成拖把就成了有用之物，是一2、我们这双灵活的手把旧衣、旧裤加工成崭的拖把，怎样？3、让学生争辩扎拖把的方法。4、教师重点讲

9、解和示范用铁丝扎拖把的方法和步骤。剪好布条放在铁丝上。范如何用钳绞紧铁丝。将铁丝上部的布条向下翻，再用铁丝扎紧，最终用剪刀将拖把布条修剪整齐。钻孔：在柄的一端钻一小孔，用来穿绳子悬挂。三心灵手巧露一手1、分成假设干小组，学生自由组合。2、教师指导怎样选材、以及使用钳等工具的技能。3、留意安全。四合作沟通探奇特1、学生汇报沟通。说说你们组扎拖把的过程。2、讲讲打算用它搞一次什么活动最有意义？大扫除有什么建议？3、我的小创意学习目的：教学过程：一、你说我说向大家介绍一款产品懒人拖地的鞋。二、学学做做1、懒人拖鞋教师说明：懒人拖鞋的底部一层应当使用防滑、耐磨、吸尘力强的丝状化纤材料。2、简易书架截取

10、 2 条扁形松紧带各自缝合；3P264、教师小结：一下，可能就在这个过程中，产生出的创意来。三、实践思考自己制造一件物品，并填写 P27。1教学目标：2、培育学生饲养动物的技能。教学重点：指导养蝌蚪和观看、记录方法。学生预备：大玻璃杯教学课时：2 课时第一课时教学过程： 1、出示青蛙或蟾蜍的卵，问：请同学们观看，烧杯里是什么？它是从哪儿来的？二、学习课1、观看青蛙或蟾蜍的卵。的卵或图片。表达：我们先来观看青蛙或蟾蜍的卵是什么样？分组观看，汇报观看结果。2、指导学生学习饲养和观看方法。讲解卵的治理和观看。讲解时，应让学生明确蝌蚪的各个发育阶段，以便更好地观看、记录，可用画图或写观看日记的方法进展

11、观看三、稳固1把卵养在什么地方？观看什么？蝌蚪吃什么食物？要养好蝌蚪必需留意什么？主要观看蝌蚪的什么变化？2、把青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水，水草分发给同学。布置饲养任务其次课时是怎样养蝌蚪的，怎么样进展观看的。二、学习课1、汇报饲养状况。2、汇报观看结果卵的变化：卵是怎样变化的？请同学用图示说明卵孵化成蝌蚪的日期是哪一天？蝌蚪的变化刚孵出的小蝌蚪是什么样的？什么颜色？身体象什么？头部两侧有什么？小蝌蚪吃什么？它是怎样运动的？蝌蚪离开水能生存吗？从蝌蚪到青蛙或蟾蜍，是先长前腿还是后腿？尾是怎样变化的？外鳃脱落的日期、长出后腿的日期、长出前腿的日期、尾落的日期。从蝌蚪变成青蛙或蟾蜍，经受

12、了多少时间？3、教师小结评价学生饲养，表扬坚持得好、观看认真、记录具体的学生。卵蝌蚪青蛙讲解：阶段。生活在水里，青蛙和蟾蜍可以生活在陆地上。三、稳固1、教师概述本课。21蝌蚪与青蛙或蟾蜍有什么关系？青蛙与蟾蜍用什么生殖后代？四、作业1、问：你打算把饲养的小青蛙、小蟾蜍怎么办？田里去。板书：外腮脱落蝌蚪先长后退，后长前腿青蛙或蟾蜍尾渐渐脱落2教学目的：通过种草莓，使学生知道草莓的生长变化，体验丰收的喜悦。教学进程：1P32性。2、学学做做留意的关键点。(3)请学生写一份种草莓的操作方案全班沟通一下，评一评谁写的方案最科学、可行，评出最正确方案。3、讲讲看看，了解养护学问。争辩：菊花日常养护应留意

13、些什么？3(1)盆土保持微湿；(2)浇水施肥时，别溅在花果上；4、画画做做，把握栽培方法。清楚。评出最正确示意图。5、客观评价,总结沟通.6、课外延长，动手尝试。动的良好品质。7、留意事项.操作实践时，要对学生进展纪律教育，做到井然有序。3、嫁接仙人球教学目标1、分小组查资料，了解嫁接仙人球的相关学问，写一份嫁接仙人球的方案。2、自己在家或分小组嫁接几盆仙人球。3、通过栽培菊花,培育学生宠爱劳动的品质.教学预备：2、嫁接仙人球所需的材料及工具。教学进程：1、导入课，激发兴趣，出示仙人球造型图片。2、说说写写，明确嫁接方法。骤需特别留意的关键点。(3)请学生写一份嫁接仙人球的操作方案3、教师强调

14、：用仙人掌嫁接仙人球时，要预防手被刺扎。4、争辩：仙人球的种养治理应留意些什么？P38 5、课外延长,动手尝试.教师学生在家动手嫁接仙人球，并填写 P39 的表格。再与大家沟通嫁接仙人球的经受。教师强调使用劳开工具时要留意安全。7.1、垃圾的分类教学目标：12、初步了解简洁的垃圾分类方法。3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。教学过程：一、看图引入垃圾筒代表的意思。师：这画的是什么？同学们认真观看一下，看看有什么不同？相机贴上“可回收指名生答。二、解惑知1？2、不行回收是什么意思？3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不行回收的垃圾呢？等，请生指出是属于可回收垃圾还是不行回收垃圾，并把纸

15、片贴到相应位置。4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家争辩被水溶解，所以属于不行回收的垃圾。6、还有哪些垃圾是不行回收垃圾呢？师小结：厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等很简洁在自然条件下分解，7、生疏有毒垃圾。出示卡片：费旧电池废电池属于什么垃圾？为什么会单独放呢？出示废电池回收箱有毒垃圾同桌争辩，指名生答。师小结。除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢？8三、活动延长1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾？卡片贴到相应的位置。四、任务驱使1、师小结，并布置小小宣传员任务。2、出示学生利用废旧物品制作的小篮子，激发学生争辩的欲望。2、美化楼道教学目的：1、懂得美化楼道的重要意义，让学生为美化家园尽自己的一份力。2、培育学生的环保意识，从我做