人教版四年级数学三角形边的关系教学设计_第1页
人教版四年级数学三角形边的关系教学设计_第2页
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文档简介

小学数学四年级下册?三角形的三边关系?教学设计教学内容:教科书第 教学目标:和大于第三边这一知识解决生活中的简单的实际问题,感受到生活中到处有数操作实力,使学生体验胜利的喜悦,激发学生学习数学教学打算:课件,不同长度的彩色纸条。教学过程: 3那么,有没有别的方法证明我们的这种推断是正确的呢?师:今日我们就用数学的方法来探讨一下,看看在三角形中,三边的关系是怎 4根纸条,请你随意选三根围一围,可以怎么选?a b c 5厘米、6厘米、125+126师:同学们都同意这个结论吗?有不同意见吗?引导学生明确:只通过一组师:看来同学们发觉的这个结论不够全面.我们视察第三组数据和第四组数进一步得出结论二: d 师:这个结论全面吗?是否适合任何一个三角形呢?课件演示)师:同学们真了不得,通过大家的共同努力,发觉了一个有关三角形的三边关 , 4

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