浅谈我校应用化学专业课程建设和学生实践能力 创新能力的培养

1、浅谈我校应用化学专业课程建立和学生理论才能 创新才能的培养论文关键词:西安工程大学应用化学专业专业教学方案课程建立学生才能论文摘要:本文指出专业教学方案制定是统领专业课程建立的纲,是学生学习才能、理论才能、创新才能培养的宏观框架。通过用人单位的反响说明我校应用化学专业毕业生根本到达了专业教学方案要求的知识和才能。关键词:西安工程大学应用化学专业专业教学方案课程建立学生才能新形势下人才需求的多样性及人才培养形式的多样化对高校课程建立与改革提出了新的要求。随着?国家中长期教育改革和开展规划纲要?1的制定与施行,培养造就适应我国经济建立开展需要的高质量多样化人才成为新形势下我国高等教育教学改革的重点

2、。专业教学方案是学生学习才能、理论才能、创新才能的培养的宏观框架。专业建立是通过教学方案的制定和方案中的课程的设置来实现的,而课程是人才培养的根本单元。所以专业教学方案的制定是统领专业课程建立的纲。目前,国内外的高校对教学方案的制定主要采取了两种形式。一种是由学生自己选课,自己制定自己的教学方案;而另一种是由专业统一制定教学方案。前一种可以照顾学生的兴趣,更能表达以人为本,但对学生的素质要求更高,但是也要有学校的框架性指导。我校根据自己的特点,采取的是后一种形式。我校应用化学专业2001年开始招生,目前已有七届毕业生。我校应用化学专业特色是以无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大化学为根底

3、;已形成材料物理与化学、界面与胶体化学、精细化学品化学与工业分析四个专业方向;拥有博士后1人,博士6人,教授1人,副教授8人,教学和实验人员共19人的稳定合理的教学团队,(团队绝大多数成员出身是211大学),在教学科研上获得了省级化学实验教学示范中心一个,校级特色专业,校级精品课程一门,两项国家自然科学基金,几十项省部级科研工程,发表数十篇si科研论文,申报数项专利的显著成绩。七年来学生年就业率平均为90%。我校应用化学专业(本科)培养目的是培养适应社会主义现代化建立需要、德智体美全面开展、具备较坚实的化学根底理论、较宽广的应用化学知识、较强的根本实验技能、现代实验技术及初步科研才能,并具有一

4、定的化学工艺消费知识和化工技能,能从事化学、化工应用根底研究、科研开发与管理、解决一般化工消费问题的应用型人才。业务培养要求为本专业学生,主要学习化学及其应用方面的根底知识、根本理论、根本技能及相关工程技术知识,使学生受到化学根底研究和应用根底研究方面的科学思维方法和科学实验的训练,具备运用所学知识和实验技能进展应用研究、技术开发和科研管理的根本技能。毕业生应获得知识和才能。(1)具有本专业所需的数学、物理等自然科学根底知识和根本理论,较强的计算机应用才能和外语综合才能,具有良好的专业外语文献阅读才能,并熟悉文献检索方法。(2)掌握化学及化学工程的根底理论、根本知识、根本实验技能和方法;受到较

5、为系统的科学研究训练;具有较为宽广的知识面和适应才能,可以分析解决与化学有关的消费、科研与开发过程中的技术问题。(3)理解一般化工过程特点及单元操作工业根底知识;具有化工制图的根本技能。(4)理解化学的理论前沿、应用前景、开展动态及相关学科的开展状况。具有新产品、新工艺、新技术研究开发的初步才能。(5)理解计算机根本原理,具有运用计算机进展计算、图文处理和信息管理的才能,能纯熟上机操作。根据以上原那么,我们专业的教学方案的课程构造体系包括公共根底教育、学科根底教育和专业教育三大部分。公共根底教育涉及人文社科管理系列、体育系列、校公共选修课,外语系列,自然科学系列。其中外语系列包括大学英语和自然

6、科学双语课程;自然科学系列包括高等数学、大学物理和计算机应用等理论和实验课。学科根底教育涉及工程根底系列、技术根底系列、专业根底系列和选修课。工程根底系列包括化工原理、化工制图及化工(厂)设计、金工实习;技术根底系列包括电工学、仪器分析、波谱分析根底及应用;专业根底系列包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学和构造化学;专业教育包括界面与胶体化学、材料化学基储有机合成、化学反响工程、专业实习、专业综合实验、毕业设计与专题等。这个教学方案保质保量的施行可以到达重基储宽口径、学生理论才能和创新才能培养的目的。我们专业建立这几年获得了比较大的成绩,从反响途径理解到学生的才能得到了用人单位的肯定。但我们并不能掉以轻心,今后我们要突出品德和业务才能两个方面培养,培养目的也要与时俱进,向更高、更好的方向开展,在研究生培养方面,要着重通过毕业论文环节进一步加强品德教育和创新才能的培养,使我校的应用化学专业能突飞猛进,走入全省乃至