三年级语文下册语文园地三(教案)

1、世纪英才文化世纪英才文化 11.能回忆、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。教1.能回忆、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。教学目标能共享在日常生活中自主识字的途径及成果，生疏“税、档”等 7个生字。能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。能说出有关自然段的段式特点，并仿照写一段话。5.了解、积存“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。教学重点了解一段话是怎么围绕一个教课能够清楚、有条2学时理地介绍手工活动课难安过程。时楚、有条理地介绍手工活动过程。点排能回忆、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。 7 个生字。通过学习沟通，进一步把握围绕一个意思把话写清楚

2、的方法。了解生活中各种常见的标牌，培育在生活情境中学习语文的良好习惯。一、沟通平台3桥格外美观”这个意思写清楚的。这段话写的是赵州桥的哪个特点？美观。重点抓住哪方面来写的？桥面两侧石栏上的精巧图案。作者又是如何具体描写那些精巧的图案的呢？作者抓住了几种不同的龙的形态，并把它们各自的样子描写得形象逼真。聚焦排比句式，引导学生体会“有的有的还有的”一句具体描写了三种不同状态的龙来说明“图案”的逼真、美观。写法之妙。绍了桥面栏板上精巧的图案，把龙的各种姿势写得活机敏现。3何写清楚“画上街市的吵闹”的。？画上的街市可吵闹了。作者从哪些方面写了街市的吵闹？挂着各种招牌的店铺，来来往往、形态各异的人。？作

3、者抓住了不同人物的动态特征，把各色人物都描绘出来了。聚焦排比句式，引导学生体会“有的有的有的有的 运用排比句式，表达出人物的“形态各异”。想象，进一步感受画面所反映出来的“街市的吵闹”。“画上的街市可吵闹了”是一个总起句，后面写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的吵闹”。二、识字加油站认知。导语：请同学们看看屏幕上的这些图片，你在哪些地方能看到它们？教师过渡，引入课。是的，这些是我们生活中一些常见的标牌。生活中识字的方法很多，通过标牌识字就是一种格外好用的方法。教师这里还有一些标牌，你见过它们 吗？shudnkshudnkfi税 务局档 案馆咖 啡馆yufi

4、mo正音：“税”是翘舌音。“咖”读k，不能读 ji。品”。4.你还通过标牌生疏了哪些字呢？快来和同学共享吧！5.教师小结。多的汉字。能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。能说出有关自然段的段式特点，并仿照写一段话。了解生活中各种常见的标牌，培育在生活情境中学习语文的良好习惯。文化的宠爱之情。一、词句段运用一依据肯定挨次口头介绍手工活动过程。出示“词句段运用”第一局部文段内容，回忆蔡伦造纸的过程。就成了一种既轻松又好用的纸。先写蔡伦改进了造纸术，又具体介绍了蔡伦造纸的流程。教师小结，按挨次或步骤介绍活动过程。什么好处？晒干，就成了一种既轻松又好用的纸。佛身临其境。播放视频包粽子，创设情境，引导

5、学生介绍其制作过程。们能帮助配音吗？步骤动作折粽叶步骤动作折粽叶拣出对齐折成装料舀米夹起鲜肉包扎包裹咬住线的一头绕拉紧打结写一写：你能依据这些动词完整地介绍包粽子的过程吗？写一写。 关联词。然后自荐或推举优秀文稿全班沟通。二仿写一段话。在写法上有什么特点。有的”排比句式。小组争辩，确定要围绕哪个意思来写。教师可供给例如以供参考。过节真快活！粽子的外形各不一样。学校的课余活动很丰富。学生仿按例子练习写一段话。先独立练习，再师生互评。教师小结。方面写具体，想想要先写什么，再写什么，后写什么。二、日积月累些好玩的传统文化学问吧！读。文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻

6、问切正音：“砚”的读音是 yn，与“现”区分；“兰”读 ln，是边音不是鼻音；“雅人四好”中的“好”是爱好的意思，读好。再读四组词语，明确每组词语后半局部是对前半局部的具体介绍。词语的特点。机补充完善。文房四宝：笔墨纸砚中国独特的传统书写与绘画工具。雅人四好：琴棋书画的品德，是咏物诗作和花草画作中最为常见的题材。中医四诊：望闻问切中医在长期的医疗实践中，总结出了 4 种论断疾病切，指摸脉象。合称四诊。小组沟通，分析这些词语的特点。明确：这些词语都是由四样相关联的事物组成的。再次朗读这四组词语，结合对词语意义的感知尝试记诵。拓展延长。査一查：你对这些传统文化感兴趣吗？戏曲四功：唱念做打戏曲四角：生旦净末传统文学：诗词歌赋古代兵器：刀枪剑戟阅读积存。抄一抄，记一记。喜怒哀乐柴米油盐鸟兽虫鱼日月星辰山川河岳诗词歌赋悲欢离合阴晴圆缺花草树木江河湖海亭台楼阁字词篇章锅碗瓢盆金银铜铁风霜雨雪风雨雷电东西南北吹拉弹唱棉麻毛丝衣帽鞋袜三、课堂小结及中国传统文化的认知。教师小结。小结：同学们，语文学习无处不在。