小学语文 部编版 六年级上册 第七单元第21课《文言文二则》第一课时 《伯牙鼓琴》PPT 课件

1、深圳义务教育统编教材小学语文六年级上册在线教学课程 文言文二则（其一） 伯 牙 鼓 琴 主讲教师：深圳市北斗小学 马英杰指导教师：深圳市北斗小学 陈艳萍 公益微课，部分图片、音频来自网络le 单元目标1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。2. 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。CONTENT文言文学法010203反复朗读，读准读通借助注释、查阅工具书、联系上下文了解句意 借助插图、视频或其他相关资料理解文意 文言文二则（其一） 伯 牙 鼓 琴 吕氏春秋本味 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在/太山，锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在/流水，锺子期/又

2、曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。L伯牙鼓琴哉 巍 弦 wixin伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 方：“刚刚”的意思； 兮、乎、哉：语气助词，相当于现代的“啊”或“呀”。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝

3、弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 伯牙鼓琴 伯牙弹琴，锺子期听他弹。 伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期去世以后，伯牙把琴砸破，把弦挑断，终生不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。相识相知相约相离琴师伯牙，樵夫子期。汉阳江口，相见恨晚。 请同学们在文章中找一找画一画，你从哪些句子感受出伯牙和子期是知音呢？ 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”志在太山若太山志在流水若流

4、水 方鼓琴而志在_，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_！” 少选之间而志在_，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_！”皎皎明月 朗朗清风 绵绵春雨 萋萋芳草明月皎皎乎若明月清风朗朗乎若清风 知音：伯牙 ，子期必得之。之志 遇知音欣喜 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 相约来年，子期离世。伯牙寻知己不遇，内心十分悲痛。 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。破琴绝弦终身不复 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。失知音悲痛 忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 选自明代冯梦龙警世通言第一卷酒逢知己千杯少，话不投机半句多。欧阳修莫愁前路无知己，天下谁人不识君！高适万两黄金容易得，知心一个也难求。曹雪芹欲取鸣琴弹，恨无知音赏。孟浩然酒逢知己饮，诗向会人吟。增广贤文作业布置：