英语教学工作计划5篇

1、第16页 共16页英语教学工作方案5篇写专业性较强的工作方案时，要提早写上概述和背景，要通过概述讲清楚自己写工作方案的原因。下面给大家分享一些关于语文老师工作方案范文，有帮助。英语教学工作方案1一、学生情景分析p 四年级学生已有了一年的英语根底，一些常用单词都已经会说，但学生的根底不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语根底不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何

2、表述正在进展的动作，如何表达自我生活中遇到的问题，如何与别人进展讨论。1、能听读识别语音，培养学生听说本领。2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，进步学生语言运用本领。4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。三、教材分析p 本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，第二单元供应假设干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明本领，如何获得允许，如何议论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。四、教材重点、难点

3、1、能掌握所学单词。2、能掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。五、教学打破点和创新点本学期的教学资料包含了一些新的语言现象，如描绘正在进展的动作，比拟两个事物等。关于描绘正在进展的动作和状态，要分阶段反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，构成必需的应用语言的本领。六、主要的教学措施1、备好课是上好课的关键。每一节课都要严密联络学生学习的实际情景，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学

4、随笔。2、根据每一个单元不一样的特点，确定不一样的教法与教学手段，为学生供应空间表演，练习说所学的资料，让所学真正所用，到达学以致用的目的。3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都可以参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等本领。4、创设英语环境，建立有特色的英语学校文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。七、预期目的1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料。英语教学工作方案2一、指

5、导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教诲处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学效劳等日常研究工作。在此根底上，进一步深化外语教学改革，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和进步学生的英语听、说、读、写的综合本领和理论中运用英语的本领，全面进步教学质量，在现有的根底上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、主要工作(一)加强理论学习，提升教学理念。1、全体英语老师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教育教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，

6、认真通读英语教学研究刊物，从而进步自身的理论素养。2、英语组要组织老师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到开展。(二)进取开展教育科研，进步教学质量。1、加强老师专业学习、充实和丰富学识修养，进步科研本领。2、认真开展教学理论研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课老师写好课后反思。3、配合教诲处做好各年级调研工作，发动老师做好反思工作，同时进取参加区组织的教学、教案、论文评选活动。(三)全面关心学生，促进和谐开展。1、培养学生良好的学习习惯。引导学生做到静听以进步当堂效率

7、，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不一样的形式接触、学习英语。2、及时辅导困难的学生。由于英语老师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，老师要经过激发学生的兴趣，进步课堂效益等有效方法竭力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别学生适当的进展提优补差。英语教学工作方案3一、工作目的本学期主要以创设气氛，夯实根底，锻炼才能，学会思维为总体目的。认真学习先进的教育思想，以教诲处工作方案为指导，以更新观念为前提，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，努力改良工作思路和方法，力争在学科特色上找到一条属于自

8、己的路。加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面进步教学质量，让老师在自主中开展，在享受中成长。在前有的根底上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、主要工作措施。一、加强学习，更育观念，进步教学素养1、组织老师继续认真学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;形成初步用英语进展简单日常交流的才能，为学生终身开展效劳。2、要在认真学习英语课程标准的同时，深化学习一本教育教学论着，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而进步自身的理论素养。二、标准英语教学常规管理1、标准和

9、加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：理解本单元的教学内容及其与前后内容的联络;确立单元教学目的;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目的详细化;重点和难点准确定位;进展学情分析p 和教学策略分析p ;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。三、加强研究，以科研促教学，形成个人风格教育没有科研就没有生命力。我们将学习

10、和借鉴最新教育研究成果，积极探究教育科学规律，解决理论中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进展集体备课，组内研讨课等。我们教研组将组织老师根据自己的教学理论进展相关的研究、学习，鼓励老师在理论学习和工作理论的根底上，积极撰写教育教学论文，以理论指导理论，努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”老师。英语教学工作方案4为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，进步全年级学生的英语学习成绩，培养学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，到达统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进展检测、统一教辅资料及学校对备

11、课组工作的各项要求，本学期特拟定如下方案：1、 做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1)培养，使用工具书的习惯;2) 培养科学记忆单词的习惯;3) 注重课堂和课下衔接，培养书写标准化习惯;4) 培养专心听讲，积极考虑，大胆参与的习惯;5) 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、 坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改良教法，创高效课堂。有交流才有进步和进步。初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进展组内互听互评，在不断提升自身业务程度的同时，将以往实效性强的工作经历传授给组内老师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根

12、据每个单元各自特征和学生的实际才能，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学形式进展教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵敏运用。在平时的常规课堂教学时，力请教学明确目的，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。3、 注意传授知识与及时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练屡次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进展老师检测与自检，并及时讲评

13、。与此同时，注重期中、期末考的质量分析p 。4、 在做好学生工作的同时，进步老师自身素质。积极参加校内、校外教研活动。每个授课老师做到每学年开设一堂公开课，并做好组内的“一帮一、结对子”工作。通过互帮、互学来促进本组老师的共同进步。英语教学工作方案5一、整体目的坚持我校“十二字”教育形式，全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语根底，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌;团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼，英语老师工作方案。二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的老师。教育就是帮助

14、学生养成好的习惯。2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生根底。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出;浸透文化，自然习得。4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。三、常规工作1、进一步完善课程改革：根底课程、才能课程、个性课程、德育综合主题活动课程。一是抓好国家根底课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学形式：研究“先”字教学法

15、让学生先质疑、先考虑、先表达;讨论“让”字教学法让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。二是稳固校本才能课程，强化技能。语文上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合才能课，指导老师要选好题，备好课，进步教学质量;配合专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提早到达课堂，保证准时开课;老师不随意拘留学生，保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本才能课全部纳入课表管理。三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进

16、展。指导学生选实在际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好辩论展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生落伍，调动每一个家长的积极性为我们效劳，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很容易被识别出来的”。继续开展“孝心献父母”经历交流，邀请家长参与“孝心小标兵”评选，

17、编辑孝心献父母专集，举行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱别人，感悟做人的真谛，老师工作方案英语老师工作方案。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接第一是初小与幼儿园的衔接。英语衔接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否那么前功尽弃。我们多年的理论，总结了一条经历教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。汉语衔接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否那么得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲，这可以理解。但作为初小部，

18、必须充分认识到自己所承当的汉语启蒙教学的重责，必须坚决“母语根底”不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全合适我校英语幼儿园大班升上来的学生实际开展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。生活衔接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培养学生自我管理的才能。本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组，开展研讨会，制定幼小衔接详细方案：做到提早介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。我们的详细措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度;汉语教材的衔接，强化

19、兴趣与语感;教学方法的衔接，兼顾活动与游戏;师生情感的衔接，实行“整班升读”;习惯养成的衔接，做到前后一致;作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。第二是初小与高小的衔接。认真讨论、积极准备第6周的学校初小与高小衔接研讨会。3、进一步讨论校本生本：课标实现校本，教育走向生本。所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学生。英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。多年的英语课堂教学，我们总结的经历是：学习英语的最正确年龄是5至12岁;学习英语的最正确教材是自编教材;学习英语的最好方法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面开展。我们要坚持“听读领先，说写跟上;浸透文化，自然习得”教学方向;坚持“大量输入，交际输出;学以