小学美术 岭南版 一年级《小动物和妈妈》 教学设计

1、小动物和妈妈教学设计课 题小动物和妈妈授课教师深圳市宝安区华文学校 程婷婷教学目标L知识与技能：运用形与色、大与小、疏与密表达小动物和妈妈的亲情。.过程与方法：在观察、比照、探究中学习动物们间的亲情表达，通过作品欣赏 和教师示范学习在作品中运用点、线、色表现动物。.情感态度价值观：培养学生关注和保护动物的环保意识，引导学生发现艺术源 于生活。教学重点表现小动物和妈在一起的Iffll面教学难点动物间的亲情表达课前准备更辑示范视频、寻找有关视频和图片、制作课件等教材分析小动物和妈妈是岭南版小学美术教材第二册第二单元第八课，本单元根 据低年级学生身心开展特点，设定以人际关系为取向的教学内容，“点、线

2、、色 ”是本单元的基本美术语言，体验温暖与亲情是本单元的价值取向。小动物和 妈妈是第二单元的最后一课，让学生在观察比拟、绘画创作中理解形与色、大 与小、疏与密的关系，自主探索以“点、线、色”为主的造型方法，通过不同的 动态关系，表达动物间的亲情，体会母爱的伟大。潜移默化地培养学生的科学意 识、关注和保护动物的环保意识。在创作中鼓励同学们运用多种美术形式，培养 学生创新思维，同时为下一单元“奇怪的形状”幻想性创作题材做铺垫。学情分析一年级阶段的学生还没有完全自主的能力，对父母有很强的依赖性，也享受 着父母的爱。联系她们的生活经验，正面引导学生感受动物间的亲情，引发情感 共鸣，彰显亲情魅力。教学过

3、程教学环节教师活动学生活动设计意图设疑激趣.出示同学们最了解的小 动物（小猫咪、小狗等）照 片并提问：你们知道这些 小动物的妈是谁吗？.播放小鸭子认错妈妈 的片段。.看照片，回答问 题。.看视频，引发思 考。. 了解自己熟悉的小动物和妈 妈，学生能自信的进入课堂。.熟悉的小动物认错妈妈，使学 生产生疑惑，学生能自主的进入 课堂（视频中的现象符合小鸭子 的印随效应）观察 形与色我观察：.帮助小鸭子找妈妈。.从形与色来形容鸭妈妈 的外形，并用完整的句子 描述。.赏析：让路给小鸭子 我发现：.赏析著名母子画小蝌 蚪找妈妈：提问：你发现了什么？你们知道为什么小蝌蚪和 妈妈不一样吗？L第一步学会观察 观

4、察鸭妈妈的外形 特征，回顾形与色 的基本知识。.回顾形与色的基 本知识。并组织语 言进行描述。.比照观察小鸭子 和妈妈的外形非常 相似，小蝌蚪却和 妈妈的外形不一 样。. 了解小蝌蚪和妈 妈的外形不相似的 原因。1,引导学生第一步：学会观察。.复习基本知识，了解动物的形 与色指导学生用熟悉的美术语 言描述动物的不同特征。.通过小鸭子和小蝌蚪和妈妈 的外形相似与不相似的比照冲 突，打破学生原有的认知结构， 观察小动物和妈妈之间的形与 色。.潜移默化培养学生的科学意 识。比照 大与小我寻找：.欣赏好喜欢妈妈中 小鳄鱼和妈妈。.尝试用自己的身高表示 动物的大与小。.因为小动物太小，所以 要妈妈的保护

5、。L找鳄鱼游戏，深 刻感受小鳄鱼的大 小。2.找一找比自己大 的小动物和比自己 小的小动物。.通过绘本表现鳄鱼母子，让 同学们在关注可爱的动物同时 ,也能关注其他的小动物。突 破对小动物认知的局限。.通过展示小鳄鱼在妈妈嘴巴 里这一有趣的画面，不仅可以 让学生直观感受小动物和妈妈 的大与小，还可以激发学生探 究小鳄鱼的生活习惯。探究 疏与密我思考：.出示不同小动物三个 阶段的图片：精心哺育、细心陪伴、教 授本领.出示小动物和妈妈的亲 密动作：拥抱、亲吻、背感 受爱的动作表达。.小组讨论，探 究思考：小动物 和妈妈在不同场 景下温馨时刻。.感受动物间亲 情表达。.运用动作表达爱 ,感受亲密关系。

6、.通过图片识读，联系学生生 活经验，引导学生从妈妈保护小 动物的角度大胆表达，大胆联 想。.引发学生情感共鸣，对小动物 间亲情有深入的思考。.学会用动作表达爱，拉近人与 人之间的距离。3.用拥抱、握手等动作表 达对身边人的关爱。4,欣赏剪纸作品孵小鸡4.看图片，找出 画面中能表达动 物间亲密的地方 ,学习画面的疏 与密。4.展示剪纸作品，引导学生 欣赏平面作品中的疏密关系 ,同时受剪纸作品的艺术美O创作 画与评我欣赏：.教师粘土示范小老虎 和妈妈(1)观察小老虎和妈妈的 形与色(2)比照小老虎和妈妈的 大与小(3)探究小老虎和妈妈的 亲与密我创作：.作品创作： 小动物和妈妈我评价：.自我评价：形与色、大与小、疏与密 从这三个方面是否能表达 小动物和妈妈的亲情。1 .欣赏教师示范， 回顾课堂知识。2明确创作目的， 回顾创作过程。3.自我评价.运用粘土塑造动物，更能帮 助学生理解动物间的疏与密， 更高效的解决动物间的亲情表 现，解决重点，突破难点。.鼓励学生将美术与生活结合 ,运用多种形式表现小动物和 妈妈。.锻炼学生有目的评价