高中化学高中 金属及其化合物铁盐和亚铁盐教学设计

1、必修1 第三章 第二节几种重要的金属化合物铁盐与亚铁盐教学设计一.教学目标：（一）知识和技能1了解检验Fe3+的方法。2. 掌握Fe2+和Fe3+的相互转化方法。（二）过程和方法1通过对实验现象的分析、推理与归纳，培养思维能力，同时在分组实验中培养学生合作学习的能力。2通过在探究Fe2+和Fe3+的相互转化的过程中进行设计、反思，提高自主学习化学的能力。3. 学会运用：分类、比较、分析、归纳、演绎等整理科学事实的基本方法。（三）情感、态度和价值观学生通过观察和探究，激发学习化学的兴趣与热情，培养学生的科学探究精神和实事求是的科学品质。二教学重点与难点：重点：Fe3+的检验，Fe2+、Fe3+的

2、相互转化；难点：探究Fe2+、Fe3+的相互转化三实验准备：仪器：试管、滴管、烧杯等药品：FeSO4溶液（加铁粉）、FeSO4溶液（不加铁粉）、FeCl3溶液、还原铁粉、KI淀粉溶液、KSCN溶液、酸性KMnO4、硝酸、双氧水等四教学方法：探究法与讲授法相结合，同时有效实施实验促学法和启发式教学。五、教学流程设计教学环节 问题情境 教学活动情境引入第一环节小魔术: 茶水变黑，茶水恢复本色观看、思考，激发兴趣任务驱动第二环节观察：加入了铁粉的 FeSO4溶液与未加铁粉的FeSO4溶液有什么不同，怎样检验？未加铁粉的 FeSO4溶液颜色较深，可能含有 Fe3，学生分组实验：用KSCN溶液检验Fe3

3、+的存在实验探究第三环节在FeSO4溶液中加铁粉的作用是什么？探究怎样实现Fe2+、Fe3+的相互转化？学生分析加铁粉的作用是使Fe3+被还原为Fe2+。学生分组进行实验探究、交流总结。应用、归纳、总结第四环节实验室如何保存FeCl2溶液？归纳Fe、Fe2+、Fe3+的相互转化。学生分析讨论交流分享，老师总结。六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课：小魔术:茶水变黑，茶水恢复本色【板书】一、铁盐和亚铁盐【设疑】观察：加入了铁粉的 FeSO4溶液与未加铁粉的FeSO4溶液有什么不同，怎样检验？学生实验可以用KSCN溶液检验三价铁离子。【板书】1、Fe3的检验：试剂：KSCN溶液现象：溶液变

4、红【联系引出】怎样鉴别Fe2+与Fe3？直观感受鉴别铁盐和亚铁盐的溶液：【板书】2、Fe2+与Fe3的鉴别（1）观察颜色（2）加入NaOH溶液（3）加入KSCN溶液【设问】为什么未加入铁粉的 FeSO4溶液中含有Fe3+？为什么加入了铁粉的 FeSO4溶液中没有Fe3+？ 板书：3、Fe2+和Fe3+的相互转化 O2Fe2+ Fe3+ Fe【提问】1、你还能根据提供的试剂设计Fe2+和Fe3+相互转化的其他方法吗？2、你如何判断Fe2+和Fe3+之间发生了转化？ 【小结】通过实验表明，Fe2+具有还原性，Fe3+具有氧化性，选择合适的氧化剂或还原剂，是可以实现Fe2+和Fe3+的相互转化【提问

5、】你对实验室保存 FeCl2溶液等亚铁盐有什么建议？【首尾照应】老师解释茶水变黑的原理:学生观察后回答：没有未加铁粉的 FeSO4溶液颜色较深，显浅黄色回答：可能含有 Fe3学生实验分别向加入了铁粉的 FeSO4溶液与没有加铁粉的 FeCl2溶液中滴加KSCN溶液实验步骤实验现象向加入了铁粉的 FeSO4溶液中滴加KSCN溶液向没有加铁粉的FeSO4溶液中滴加KSCN溶液【汇报】前者无明显现象，后者溶液变成红色，说明没有加铁粉的FeSO4溶液中含有 Fe3+观察实验现象三价铁离子颜色： 。二价铁离子颜色： 。学生分组讨论并进行实验转化目标所选试剂实验步骤实验现象离子反应Fe3+Fe2+Fe2+

6、Fe3+【汇报】Fe2+转化为Fe3+，失电子被氧化，需加入氧化剂，如硝酸； Fe3+转化为Fe2+，得电子被还原，需加入还原剂，如铁粉、KI；利用KSCN判断Fe2+和Fe3+之间的转化思考、回答：要加入铁单质2、要密封保存3、不能和易挥发且氧化性的药品在一起保存，如不能和硝酸、氯水等放在一起茶水中含有单宁酸，第一次搅动是加入硫酸亚铁晶体，与单宁酸反应生成单宁酸亚铁，它很快被空气氧化成单宁酸铁的络合物而呈蓝黑色；第二次搅动加入了有还原性的草酸晶体，又将Fe3+转化成Fe2+，蓝黑色消失。通过魔术的表演激发学生的学习兴趣。对比加深印象，总结提升，为下一组重点探究实验埋下伏笔。认知冲突，强烈冲击

7、，激起探究欲望，并对新学知识学以致用。使学生认识到+2价的Fe容易被空气中的氧气氧化成Fe3+，培养学生思考问题的能力培养合作精神，实验设计能力。培养学生根据实验现象和所学知识分析和解决问题的能力。首学生学会列表，对比的方法。培养学生学会分析探究能力。充分调动学生的积极性，提高他们自主学习的能力。培养学生用所学知识解决生活中遇见的小问题，学以致用。七、课堂练习【牛刀小试】1要除去 FeCl2 溶液中的少量 FeCl3，可行的是（ ） A加入铜粉 B滴入 KSCN 溶液 C加入铁粉 D通入氯气2（1）FeSO47H2O晶体在空气中易被氧化，为检验其是否已被氧化，可取少量样品溶于适量水后加入 溶液检验；（2）在FeCl2溶液中需加入少量铁屑，其目的是 。八、教学反思本节课的教学设计中，突出了实验探究。主要意图在于：学生以后学习过程中遇到类似的问题，生活过程中遇到感兴趣的问题时，可自己解决。从问题的提出，方案的设计，方案的实施，现象的观察，